高考语文复习文言断句和翻译课件

文言断句和翻译

文言文断句“句读之不知，惑之不解”“彼童子之师，授之书而习其句读者”。--------韩愈《师说》

由于中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。何为“断句”

哀公问于孔子曰吾闻夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也哀公问于孔子曰/吾闻夔一足/信乎/曰/夔/人也/何故一足/彼其无他异/而独通于声/尧曰/夔一而足矣/使为乐正/故君子曰/夔有一/足/非一足也/句读：语意完足的称为「句」,语意未完而可稍停顿的称为「读」。断句故事解读：凡事没弄清原委，没有理解，就会笑话百出。知识图谱文言断句原则方法字句必须能讲通内容必须与整体语境相符兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古代文化常识名代断句虚词断句句式断句排偶断句对话断句

文言文断句口诀古文断句莫畏难，熟读精思是关键。打牢基础看课本，培养语感读经典。内容大意全理解，联系全文前后看。先易后难细分辨，紧紧抓住曰云言。常用虚词是标志，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与顶针，修辞提供好条件。题目做完回头看，根据要求细检验。，行业PPT模板http:///hangye/总结步骤，明确方法语境定语意——最快速、最便捷。通过语境，把握文脉，推断语意。标志巧判断——最明显、最常用。对话词、虚词、对称结构词是常用标志。语法定答案——最科学、最可靠。主谓宾是否完整，特殊句式有无断错。真题研析规律探寻2023新高考卷1真题演练1.仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”——材料一《韩非子》

子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？2023新高考卷2真题演练2.此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

夫为人A所B陷而欲胜C敌D不亦难乎E臣故曰无术焉F苻坚之类G是也[解析]第一步，根据文言文词、句的基本特点及规律，可确定三处：DEF①从固定结构上看，“不亦……乎”是固定句式，D、E处要断。②“焉”用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后的F处要断。第二步，联系文本语境反复推敲，最终确定答案。③根据前一句“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。”确定“夫为人A所B陷C而欲胜D敌”都不用断，语境是“被(自己)人陷害却想要战胜敌人”2023全国高考甲卷真题演练3.尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣[解析]第一步，根据文言文用词、用句的基本特点及规律，可确定二处：BDG①“谓……曰”可解释“告诉……说”“对……说”。“曰”是“说”的意思，表对话，因此D处断开；②母异之：“母”是名词；“之”是代词，指代前句“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”的内容；据文意，“母异之”主谓宾齐全，因此B处断，③“多”是副词，修饰“知”，表程度。“如此”在古文中通常表示程度之深，不需要用“多”来补充。从语意上看，周母对儿子这样地关心自己感到很诧异，所以“如此”后即G处应断开。2023全国卷乙真题演练4.昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之[解析]根据文言文用词用句的语法规则，可确定三处：BFG①“遇之无礼”的主语是“君”，“礼”是“无”的宾语，宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，“彼”前断开，所以B处断；②“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”假设句，“即”前断开，所以F处断；③“伤”是名词，意为“祸害”，做“为”的宾语，后面断开，且“君”是下一句的主语，所以G处断。

（2022《说苑》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也特点：①选题突破二十四史；②重视理解③积累实词。周公说：“让他们各自住着自己的房屋，耕作自己的田地，不要因为旧朝新臣而有所改变，只亲近仁义的人。百姓有过错，责任在我一人身上。”武王说：“看得远大啊，（这样做足以）平定天下啊！凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行啊。”真题演练

（2021《本末》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏据法应流/D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/

特点：积累专有名词皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”真题演练

（2020苏轼）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

特点：①抓主语、谓语元佑三年，(传主)暂代掌管礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。“士坐庭中”是省略句和状语后置句，“噤未能言”是颤抖地不能说话，不能从中间断开，排除BC，“使得尽技”和“巡铺内侍每摧辱举子”两句的主语不一致，排除D项。真题演练核心提炼考向探究

断句核心：整体把握文意，利用标志断句

第一步：通读全段，弄懂大意，立足语法，看清句子。

第二步：先易后难，循序渐进。由大到小，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。

第三步：借助“标志”，寻找方法。文言断句具体有哪些标志呢？文言断句方法1.找名代，定句读。2.找对话，定句读。3.找虚词，定句读。4.借句式，定句读。5.审修辞，定句读。6.依语法，定句读。高考专题复习文言文断句讲解规律运用名词、代词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词、代词及其他名称词，区分主语宾语，就基本上可以断出句读了。找名代/辨主宾/定断句①第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。②第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、子、君、公、阁下、足下等，代受话人。③第三人称代词：之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，还可以代事代物。人称代词问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。疑问代词“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。指示代词语法结构，掌握核心规律运用承担一个句子谓语成分的是动词、形容词，或是活用为动词、形容词的其他词性。断句时，可以先确定作为谓语的动词、形容词，然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。一般来讲，找到谓语就找到了一独立的小句子，是为“一谓一句”断句法。找动形/辨谓语/定断句注意：文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

语法结构，掌握核心例1.用“/”给文段中画线部分断句。参考答案：贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/即时体验解析：语句中的名词(名词性短语)、代词有“贾生”“谊”“年”“诗”“书”“郡中”“吴廷尉”“河南守”“秀才”“门下”等，这些词都可以作主语或宾语。具体分析语境可知：“谊”前有动词“名”，“谊”作宾语，其后应断开；“郡中”前有动词“闻”，其后需断开；“吴廷尉”后有动词“为”，作主语，其前需断开；“河南守”前有动词“为”，作宾语，其后应断开。“秀才”“门下”也可以此分析，然后综合起来判断即可进行断句。参考译文：贾生名叫贾谊，是洛阳人。在他十八岁时，就因能诵读诗书、会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才能优异，就把他召到自己的门下，非常器重(他)。语法结构，掌握核心多读多练，掌握技巧（一）文言虚词断句法句首：夫、盖、凡、故、盍、孰、唯、今夫、若夫、是故、然则、于是、顷之、未几、已而、既而、俄而（句首断）句尾：也、矣、耳欤、邪（耶）、焉、哉、乎（作介词例外）句中：以、而、于、则、者、也（句中不断）独词句：嗟夫、呜呼（独词句断）示例：君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之桀骜者岂少哉断句：君子之爱若人也/推及于其屋之乌/而况于圣人之弟乎哉/然则祀者为舜/非为象也/不然/古之桀骜者岂少哉虚词断句口诀“曰”后（：），“哉”后（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圈圈（。）。“邪”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或（。）或（，）表情形，各自位置要记清。多读多练，掌握技巧（二）对话标志断句法：对话标志：“曰”“云”“言”等。注意两种情况：一是对话中又有对话，二是文中省略说话人和“曰”字的情况（引用；连续对话，第一次出现人名，之后常省，有时提示动词也省去。要据上下文分清问答的界限和引文的起止）。示例：进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此断句：进言者皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此多读多练，掌握技巧（三）顶针、对偶、排比断句法

文言文语句整齐对称，上下句常用相同的字数和结构。

在形式上对应，在内容上有关联（对比、并列、总分）。如：臣闻贫贱之知不可忘/糟糠之妻不下堂。南取汉中/西举巴蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡。示例1：汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。断句：汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也示例2：雍

季

曰

竭

泽

而

渔

岂

不

获

得

而

明

年

无

鱼

焚薮

而

田

岂

不

获

得

而

明

年

无

兽

诈

伪

之

道

虽

今

偷可

后

将

无

复

非

长

术

也断句：雍季曰/竭泽而渔/岂不获得/而明年无鱼/焚薮而田/岂不获得/而明年无兽/诈伪之道/虽今偷可/后将无复/非长术也/多读多练，掌握技巧（四）专有名词断句法。

名、代作主、宾，主语在句首、宾语在句尾。据此可把语句断开。文言文中常见的专有名词：人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名等。示例：武王问太公曰：“立将之道奈何？”太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。’将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。”断句：将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺三、多读多练，掌握技巧（五）语序、句式断句法①特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。②特殊句式：判断句式、被动句式③固定句式：“何┅之有”“如（奈、若）┅何”“唯┅是┅”“不亦┅乎”“何┅（之）为”“无乃┅乎”“得无┅乎”例：晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛断句：晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛。三、多读多练，掌握技巧（六）结构层次断句法。

根据段落内部的总分、并列、递进、转折、因果等结构层次来断句。示例：孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣本文段落内部有明显的总分、并列层次，据此可断句：孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣文言翻译文言翻译涉及哪些考点？古今异义一词多义词类活用通假现象偏义复词文言实词文言虚词特殊句式文学文化常识18个文言虚词判断句、省略句、被动句、倒装句总体原则：信、达、雅“信”指译文要准确，不歪曲、不遗漏。“达”指明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯。“雅”指语句规范、得体、生动、优美。直译为主，意译为辅。翻译六字诀：留换删调补变

文言文中的专用名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。留文言翻译的方法一翻译下列句子:

译：光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”①至和元年七月某日，临川王某记。

留②光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”

译：至和元年七月某一日，临川王安石作记。把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)景龙中，为左台监察御史。①时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。②寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷，湜等遂下狱推究，竟贬黜之……十三年夏，妖贼刘定高夜犯洛门，③尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。①保留词语：_____________________________________________关键词语：_____________________________________________关键句式：_____________________________________________译文：___________________________________________________

___________________________________________________中书侍郎、吏部选事、吏部侍郎及人名崔湜、郑愔。典选、逆、阙（此二人）倾附(于)势要当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负责官员选拔，(这两人)依附权势，违规动用了三年的官员缺额，官员百姓叹息怨恨。②保留词语：_____________________________________________关键词语：_____________________________________________关键句式：_____________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________政事、尚隐、御史李怀让。寻、知、劾、推究、竟。尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷(状语后置句)。不久两人又先后主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔湜等于是被立案调查，最终都被罢免了官职。②寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷，湜等遂下狱推究，竟贬黜之③保留词语：_____________________________________________关键词语：_____________________________________________译文：___________________________________________________尚隐、桂州都督坐、左迁李尚隐因不能觉察所辖部门的问题而犯了罪，被贬为桂林都督。③尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。文言翻译的方法二

换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；将古今异义词换为今义等。换翻译下列句子:

译：登上王位而治理天下。①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(诸葛亮《出师表》)换②履至尊而制六合。(贾谊《过秦论》)译：先帝不因我地位低、见识浅,委屈自己降低身份(前来拜访我)。③请毕今日之驩，效死于前。(班固《苏武传》)

译：请结束今日的欢聚，在您面前献出生命而死去。④噫吁嚱，危乎高哉！(李白《蜀道难》)

译：哎呀呀，（蜀道）好高好高呀！阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。①是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，②忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。①关键词语：_____________________________________________关键句式：_____________________________________________译文：___________________________________________________是、岁、雨、阳、有。雨麦于岐山之阳(状语后置句)这年的春天，在岐山的南面随雨落下了麦子，经过占卜，那卦辞说是丰年。②关键词语：____________________________________________译文：___________________________________________________以、适。愁闷的人因而喜悦，患病的人因而痊愈，我的亭子也刚好在这个时候落成。②忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体如：文言翻译的方法三删①句首发语词。②凑足音节的助词或个别连词。③句中停顿的词或结构倒装的标志。④偏义复词中的虚设成分。翻译下列句子:译：白天黑夜辛勤地劳作,孤孤单单地受尽辛苦折磨。①师道之不传也久矣。(韩愈《师说》)删②昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。(《孔雀东南飞》)译：从师学习的风尚不流传已经很久了。③何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)

译：有什么简陋的呢？把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删除法)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。删除词语：_______________________________________________关键词语：_______________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________也欺、信、其、所以、遂。“母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。

把省略句中省略的成分或隐含的成分补充完整。如句中省略的主语、谓语、宾语、介词等，使句意完整流畅。

数词后面增加有关的量词、分数的词语。文言翻译的方法五补翻译下列句子:译：有人屡次把他的文章给我看，我另外让人收藏起来，但一次都没有读过。①然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)补②累有相示，别令收贮，然未一披。译：但是，力气足够用来到那里（却没到），在别人看来是可以讥笑的，对自己来说也是有所后悔的。③大都不过参国之一，中五之一，小九之一(《郑伯克段于鄢》)

译：大的都城不能超过国度的三分之一，中等大的都城不可超过国度的五分之一，小的都城不可超过国度的九分之一。

累有（人）相示（以文），（吾）别令（人）收贮，然未一披。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。①饮酒醉，过而击之也，民大惊。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。②居数月，有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。①增补词语：__________________________________________________________________________________________译文：____________________________________________________________________________________________________②增补词语：___________________________________________________________________________________________________________________________________译文：____________________________________________________________________________________________________(楚厉王)饮酒醉，过而击之也，民大惊。(楚厉王)使人止之。楚厉王喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌。楚厉王派人安抚大家说：“我是醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。”(楚厉王)击鼓而民不赴，(楚厉王)乃更令明号而民信之。过了几个月，又遇到军情警报，厉王击鼓，民众却不去备战，于是他更改命令，明确信号，这样民众才信从了。

把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。文言翻译的方法五调翻译下列句子:

译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。①甚善矣，子之治东阿也！(刘向《晏子治东阿》)调②自县为近畿大郡，近代未之有也。译：

你治理东阿（治理得）很好的啊！③今陕西成皋中，立土动及百尺，亦雁荡具体而微者。(沈括《梦溪笔谈·雁荡山》)

译：现在陕西成皋那一带，矗立的土山动不动高达百尺，也算是形体具备只不过规模小一些的雁荡山。④不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)

译：不被时俗限制(影响)，向我学习。翻译下面加横线的句子。(注意运用调序法)齐晋相与战。平阿①之余子②亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：①“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快，遇高唐③之孤④叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责（抵抗责备）也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋（跑步追赶），尚及之。遂战而死。②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。【注】

①平阿：地名。②余子：官名。③高唐：地名。④孤：官名。①调整句式：__________________________________________________________________________________________译文：___________________________________________________“何为不可以归”为宾语前置句，应该调整为“为何不可以归”。戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，为什么不可以回家？①“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。①调整句式：__________________________________________________________________________________________译文：___________________________________________________“君子济人于患”为状语后置句，应该调整为“君子于患济人”。叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须（使他）脱离那灾难。”(于是)骑着马急速追赶他，和他一起作战，结果也死在战场上，没能回去。

古文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活变通地翻译。文言翻译的方法六变翻译下列句子:

译：埋没在污秽的监狱中却在所不辞(的原因)。①主人下马客在船。(白居易《琵琶行》)变②幽于粪土之中而不辞者。(司马迁《报任安书》)译：主人与客人下马后一起上了船。③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

译：我认为平民交往尚且不互相欺骗，更何况大国之间的交往呢？④今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。(《赤壁之战》)

译：现在我带领八十万水军，正打算要跟将军在东吴会战。阅读下文，翻译文中画线句。张丞相好书而不工（擅长）。当时流辈（同辈），皆讥笑之。丞相自若（像原来一样）也。①一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”②丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”①需变通处理的词语：_____________________________________________

_____________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________②关键词语：_____________________________________________译文：___________________________________________________“龙蛇”这里运用了比喻的修辞手法，翻译为“像龙蛇一样”。有一天，（他）得到了一个好句子，要来笔迅速写下来，（笔）在整张纸上像龙蛇一样飞舞。“熟”应翻译为“仔细”。丞相仔细地看了许久，自己也认不出来。(二)把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣，虽少，愿及未填沟壑而托之。”译文：十五岁了，虽然还小，希望趁我还没死之前就托付给您。当堂检测1．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的保留词语，并把句子翻译为现代汉语。孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也。譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！【注】吕范，字子衡。(1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”保留词语：_______________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________(2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。保留词语：_______________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________孙策、丹阳、吕范、都督、子衡孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢！”诸葛亮、襄阳、刘表、刘备诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。【参考译文】孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，就是要拯救世事。譬如同坐一条船过海，一件事没做好，就都会受到它的危害，这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。”孙策依从了他，周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？2．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的替换词语，并把句子翻译为现代汉语。文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。(1)若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。替换词语：_______________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。替换词语：_______________________________________________译文：________________________________________________