2024年高考英语读后续写-如何确定续写内容

如何确定续写内容

读后续写的语篇类型一般是记叙文，或叙议结合。故事通过设置较为真实的问题情境，；

考查考生能否运用英语基础知识准确理解文章的故事情节，并结合所给文本材料及两个段落i

首句，分析篇章结构、情节脉络，发挥其独立思考能力，在正确的思想价值观念指导下运用!

思维方法，展开合理的想象。运用英语词汇、语法等基础写作知识技能，完成一篇与给定材•

料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文。<

读后续写共有两段，续写的第一段是故事的发展，第二段是故事的结局或启示。续写的!

情节发展越直接越好，不要跌宕起伏，要直奔结局。；

症一、读懂原文

♦.IIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIII・■・■・I・、

:“读后续写”第一要真正读懂原文，第二写出恰当又正确的句子，第三才是写作技巧。读1

，懂原文之后写出恰当而正确的句子很重要，否则你的“读懂”只是在做无用功。只有写出符合:

!故事情节恰当、正确的句子才说明你真正读懂了。i

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【先通读全文，了解文章的大意和主要内容】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

讲述了作者上中学的时候，社会学老师邀请作者参加一个写作比赛。作者不喜欢写作，

于是想都没想就拒绝了。但是在老师的鼓励下，作者同意试一试。作者在写作过程中虽然很

累，但是没有放弃，坚持下来了。在作者最终完成写作时，作者感到写作让他很快乐，他已

经不在乎输赢了。

2,分段阅

【将文章分成若干段，逐段仔细阅读，理解每段的主题和要点】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

Para1：老师要求我参加作文比赛，由于我对写作不感兴趣，并坚信自己会失败，所

以毫不犹豫地拒绝了。

Para2：在老师再三的鼓励和支持下，我决定尝试参加写作比赛。

Para3：我选定保尔•瑞维尔的马作为话题，想要以马的口吻进行写作创作。

Para4：准备过程中，我自我怀疑过，想要放弃，但最终我还是选择了坚持。

Para5：我在反复的改稿中发现了写作的乐趣，早已不在乎比赛结果。

3.词句标注

【标注并弄懂文章中的关键词汇和关键句子，文章的脉络也就基本疏通了】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

【Part2]

So,whydidhesuddenlyforcemetodosomethingatwhichIwassuretofail?Hisreply:

"BecauseIloveyourstories.Ifyou'rewillingtoapplyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotat

this."Encouragedbyhiswords,Iagreedtogiveitatry.

Iagreedtogiveitatry.我会成功吗？

【Part3]

IchosePaulRevere'shorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith（电艮匠）inBoston

whorodeahorseatnightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldiers

werecoming.Mystorywouldcomestraightfromthehorse*smouth.Notabrilliantidea,but

funny,andunlikelytobeanyone*choice.

Mystorywouldcomestraightfromthehorse*smouth.让一匹马作为主角，这么有创意的

想法，会获奖吗？

【在理解文章大意的基础上，仔细阅读每个句子和段落，注意细节，理解作者意图和观点】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

【Part1]Writingwassodifficultandpainfulforme...

【Part4]But,likeRevere'shorse,Ikeptgoing.

【Part5]WhenIfinallyfinishedit,thethoughtofwinninghadgivenwaytotheenjoymentof

writing.IfIdidn*twin,Iwouldn*tcare.

5.总结归纳

【阅读完全文后，可以总结归纳文章的主旨和要点，加深对文章的理解和记忆】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

【Readingforsettings]

WhenWhenIwasinmiddleschool.

WhoMysocialstudiesteacherandI.

WhyMyteacherencouragedmetoenterawritingcontest.

WhatWhenIfinallyfinishedmyessay,thethoughtofwinninghadgivenwaytothe

enjoymentofwriting.

(Readingforcharacters]

Mysocialstudiesteacher:optimistic,sensitive,supportive

I:lackofconfidence,creative,diligent,persistent,determined

(Readingforplots]

Myteacheraskedmetoenterawritingcontest.Irefused.

Myteachersaidhelovedmystoryandencouragedme.Idecidedtohaveatry.

Ichosethesubjectandbegantowrite.Ikeptgoing.

Ipolishedmyessayagainandagain.Ididn'tcaretheresult.

Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.?

Iwenttomyteacher*sofficeaftertheawardpresentation.?

6.获得启示

【读完一篇文章之后我们获得了应有的启示，才算是真正读懂了文章的要表达的“弦外之音”】

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

【前后对待写作的态度，形成强烈对比】

体现主题：

只要我们勇于创新，并付诸持之以恒的努力，就可以克服困难并从中获得乐趣和成长。

示二、六句定位

理清了故事的情节，确定了续写的方向，我们就需要依据文脉走向，构思续写内容了。

【3衔接】第一个提示句后的衔接1,第二个提示句前后的衔接句2和3

【2过渡】衔接句1和2,衔接句3和主题句之间的桥梁

【1主题】升华主题

【para1]

衔接1：承接续写第一段首句，描写人物的心理和情感反应以及随之产生的行为或言语

过渡1:语言/动作/环境描写+关键情节

衔接2:依据续写第二段首句写出续写第一段的最后一句与之衔接

【para2]

衔接3:承接续写第二段首句，描写人物的心理和情感反应以及随之产生的行为或言语

过渡2:关键情节+心理/动作/语言+结局（紧贴首段，解决问题）

主题1:依据故事主题写出启示和感悟，以提炼或升华主题

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

【para1]Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.

衔接1：消息是什么？

过渡1:听到这个消息我有什么反应？

衔接2:颁奖典礼上发生了什么？

【para2]Iwenttomyteacher'sofficeaftertheawardpresentation.

衔接3:得知获奖，老师的反应是什么？

过渡2:我对老师的反应作出什么回应？

主题1:升华主题

本三、刻画细节

续写部分已用两个首句和六个典型句子支起了框架，剩余的任务就是补充、描述过程性细

节，使句群行文逻辑关系顺畅、自然即可。

【所见】环境描写/人物描写

【所听/所说】语言描写

【所思】心理活动描写

【所做】动作描写

[2023年新高考I&II卷…作文比赛】

[para1]Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.

衔接1：解释说明段落首句提到的news是什么

过渡1：利用无灵主语句，生动描写出当时我的震惊

衔接2:交代了颁奖典礼的地点及授奖仪式，与文章最后一段有效衔接。最后三句运用

无灵主语句，生动表达出当时的自豪兴奋之情。

[para2]Iwenttomyteacher'sofficeaftertheawardpresentation.

衔接3:通过语言和动作描写，形象地表达出老师的反应。

过渡2:通过对老师的感激之情，有效衔接。

主题1：利用文章给出线索有效衔接，描写了这一路的心理历程，自然过渡到主题。

通过个人感悟，升华主题。

认四、点题升华

精彩的结尾能给阅卷老师