职业技术学院环境监测技术专业《水环境监测》课程标准

XXXX职业技术学院高等职业教育专科水环境监测课程标准 1 1 1(二)课程目标 3 3(一)课程模块 3 4 (一)基础模块 5 23 25 27 29(三)教材编写要求 (四)课程资源开发与学习环境创设 30(五)教师团队建设 (六)对学校实施本课程的要求 31 《水环境监测》课程标准高等职业教育专科《水环境监测》课程是环境监测技术专业学生必修的核心技能课程。学生通过学习本课程，能够进行水环境样品的采集、检测、数据处理和评价，能够自主选定适宜标准，通过对未知水样进行常规项目的实验判断获得结果达标与否，并提出相全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家生态文明建设的需要，依据环境监测技术专业人才培养方案要求，在开设本课程前需要开设《分析化学》、《现代仪器分析》、《环境微通过本课程的学习，应使学生能够熟练掌握地表水、饮用水、城镇生活污水、工业废水等监测的方法，并为后续《土壤及固废监测》、《大气监测》、《环境影响评价》等课程奠定基础。主修完本课程后，学生可以通过专业技能竞赛实训周培训参加“水环境监测与治理1+X”（高级）证书的考试。本课程为学生跟岗实习、顶岗实习、毕业后胜任环境监测员等岗位的水环境监测工作起到必要的支序号项目名称学习型工作任务模块一水环境基础开学第一课、实验室基础知识与安全28实验室用水及质量控制4水环境监测报告的编制与要求2模块二地表水监测地表水监测概述420地表水采样4高锰酸盐指数的测定4硫化物的测定4挥发性有机物的测定44444城镇污水监测城镇污水采样4氨氮的测定4总磷的测定4工业废水监测六价铬的测定48铜、锌、铅、镉的测定44）培养学生分析问题、解决问题、适应岗位需要和持续发展的创新1）个人和团队/沟通：能够在一个生产团队中作为一个个体、组员3）环境和可持续发展/项目管理：具备良好的生态环境保护意识，自觉保护环境质量，及时制止破坏生态文明建设的一切生产活动，4）职业规范：恪守爱岗敬业、尽职尽责、科学监测、诚实守信、遵纪守法、廉洁自律、团结协作、互助友爱、勤俭节约、艰苦奋斗、本课程的教学内容和要求（见表2）。一、础24求2测述4评助手App、爱教学手体实训样4定444定测样App、投44课堂游云助手APP、结园地图、高德地图App等教学手段；定定444444评助手App、爱教学手定4定44评助手App、爱教学手铜锌铅镉测4度评评核——核当学期获得1+X证书成绩优秀、国————[3]《环境水质量监测保证手册》中国环境监测总站编化学工业出[5]《污水处理在线监测仪器原理与应用》施汉昌、柯细勇、刘辉编[6]《水污染连续自动监测系统运行管理》环境保护部科技标准司教学团队双师型教师8人，100%；硕士学历4人，博士学历4（1）本课程标准适用于高中或同等学力者（中职毕业生），学制为3年的高等职业教育环境监测与控制技术专业的学生。完成本课程的教学建议学时数为64学时和2周综合训练和1周专业技能竞赛，任（3）教学重点与难点：考虑到毕业学生主要面向是工矿企业和环保应根据每届学情提前把握难点，采用信息化、多媒体等多种方式合（4）要充分开发教学资源，在校内实训室再现工作情景化教学，突出生产性、职业性、开放性的特点，同时充分利用校外实训基地，（5）教学中应关注本课程中涉及到的新政策、新标准、新仪器、新（1）为学生制定网上可供阅读的标准、参考文献、教案、课件等，（2）配置100机