广东省深圳市罗湖区2022-2023学年八年级上学期语文11月第二次考试试卷 解析版

广东省深圳市罗湖区2022-2023学年八年级上学期语文11月第二次考试试卷

阅卷人

-------------------'【基础知识积累与运用】（27分）

得分

阅读下面的文字，回答问题。

回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛.①如小姑娘发④ji一般油光可鉴的辫子，便来到

了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又⑦的讲解，更增强了他学医的信心；那封匿名信和看时事片

时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不⑤tu6协的斗争。无产阶级

革命家朱德戎.马一生，功勋显赫.，但他永远也忘不了母亲那勤劳⑥jiM朴的习惯和⑧的态度，永远

忘不了母亲对自

己的严格管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。

回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。

1.给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。

①宛如（）②戎马（）③显赫（）

④发ji（）⑤tu6（）协⑥诵n（）朴

2.结合语境，选出正确的词语填在正确的位置。

（7）（）A.欲扬先抑B.抑扬顿挫

⑧（）C.宽厚仁慈D.宽宏大量

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位

居全国城市第一。

B.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最

高气温可达38℃„

C.为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比

赛等大型主题活动。

D.商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进

口商品成为市场“新宠”。

阅读材料，回答下列问题。

中国教育报北京3月23日讯。从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术

馆等公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免

票。免票的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道

德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提

供更多更好的文化服务。

4.给这则新闻拟写导语（70字左右）。

5.请你就此新闻从文化娱乐的角度任选一个对象进行采访，并提出两个问题：家长、未成年人、博物馆

负责人。

对象：（）

问题一：

问题二：

6.阅读下列文字按要求答题（）

2021年7月1日是中国共产党成立100周年纪念日，你参加了所在社区组织的一系列丰富多彩

的宣传庆祝活动。社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四

海”，一家人对出了4个下联。请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。（）

A.中国人意气风发B.毛泽东名重千秋

C.子弟兵钢铁长城D.向前看万众一心

7.下列选项中理解不正确的是（）

A.《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句

子是：“牧人驱犊返，猎马带禽归。”

B.《黄鹤楼》中感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子是：“昔人已乘黄鹤

去，此地空余黄鹤楼。”

C.李白在《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上的美丽景色的诗句是：“月下飞天镜，云生结海

楼。”

D.《使至塞上》中写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”

8.古诗文默写

山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，"是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳

树，”是登楼远眺的江景之美；“,长河落日圆”是塞外大漠雄

浑壮丽之美；",”是白居易笔下西湖早春的花草之美。

然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“莺飞戾天者，望峰息

心；,。"；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝

寒？”的赞叹；面对烟波清冷的江水，崔颍抒发的是

“?”的思乡之情。

阅卷人匕、【阅读与理解】（45分）

得分

阅读下列两则文言文，回答以下各题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯.阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影,绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引.凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然

业已上登，不及返顾.，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即.幔亭峰后崖也。

岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲

面直高下随岩宛转。

（节选自《徐霞客游记》）

【注】：三姑：地名。幔亭峰：山峰名。

9.解释下列加点词在文中的意思。

①沿潮阻绝

②属引凄异

③不及返顾

④岩即幔亭峰后崖也

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B.土人新/以木板岩为室/曲直高下随岩宛转

C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①素湍绿潭，回清倒影。

②登山里许，飞流汩然下泻。

12.甲文写“水”，乙文写“山”，请结合具体内容分析两文分别写出水和山的什么特点。

阅读下面几则材料，回答下题。

“风月同天''和"武汉加油''之辩

【事件背景】

疫情期间，日本送来的抗疫物资上频频引经据典一有取自日本国长屋王偈子的“山川异域，风月同

天”，有取自《诗经•秦风•无衣》的“岂曰无衣，与子同裳”，最近的一批物资上的文字则引用了唐代诗人

王昌龄《送柴侍御》中的一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡“，甚至还化用《千字文》中的“同气连

枝”写作了一首小诗—“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”。

【专家解读】

首都师范大学文学院教授、中国古代文学博士生导师邓小军在接受澎湃新闻的采访时谈及：由鉴真

称道的日本国长屋王造千袈裟馈赠给中国高僧，其袈裟缘上绣着四句偈“山川异域，风月同天。寄诸佛

子，共结来缘”。偈，就是诗，佛教的诗。“山川异域，风月同天”，诗言日本、中国，虽然山川国土，是

不同的国家，可是清风明月，两国人民同戴一天。下文“寄诸佛子，共结来缘”，诗言寄语中国各位佛

子，共同缔结未来的美好因缘。现在，当中国人民遭受新型冠状病毒肺炎瘟疫之害，日本送来了珍贵的

医疗物资，在包装标签下缘书写着“山川异域，风月同天”八个汉字，不仅凝聚着自长屋王、鉴真以来中

日两国人民的千年情谊，而且以歇后语修辞法，表达了寄诸佛子，共结来缘——寄语中国人民，共结来

缘，也就是日本人民希望与中国人民友好下去的美好愿望。

【网上热议】

不久前，网络上一个段子流传很广：

儿子：为什么要读书？

爸爸：读了书，你就会说“风月同天”；不读书，你就只会说“武汉加油”。

有人援引2010年的《白话全本红楼梦》的雷人“翻译”回应此事件：第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾

雨村风尘怀闺秀”变成了“甄士隐丢了女儿，贾雨村巧认知己”，第八回“贾宝玉奇缘识金锁，薛宝钗巧合

认通灵”变成了“薛宝钗初见玉石，林黛玉吃点小醋”……

网友：奈何本人没文化，一句卧槽走天下。

韩哈：为什么别人会写''风月同天"，而你只会喊''武汉加油”？"山川异域，风月同天”这八个字火了，

火的不是时候，也是时候。不是时候，是因为正值疫情蔓延；说是时候也有道理，恰是传统文化复兴的

关键时刻，此时不火，更待何时？

张佳玮：“风月同天”和“武汉加油”二者本不矛盾，更没有必要对立起来。譬如中秋节送月饼礼盒，大

可以写“但愿人长久，千里共婵娟”；在家庭群里发语音，还是会“中秋快乐!”

【新闻评论】

鲜知便览：这次日本人极富诗意的举动定然会俘获更多国人的内心。其实，在我们还权衡着要不要

放下对邻国的仇恨时，首先当做的事情是反省。央视“诗词大会”节目从播出开始便收获了不俗的收视

率。这说明，老百姓们对诗歌文化的喜爱本就自觉地渗透在每一寸肌肤当中。弘扬传统文化，是每一位

中国人必须践行的义务。在那之前，我们每个人都应主动提高对传统文化的鉴赏能力。诗词歌赋，并不

是空言空语。文字的魅力，和她所带来的激情、渲染力必然会在某些时刻迸发出来。怪只怪我们中国人

太大方！光让邻居抱着老祖先留下来的好东西学个不停。

光明网评论员：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡“火了，不只是所谓“日本对传统文化较为重视”，

还因为“硬核”表达被广泛传播乃至津津乐道的疫情当下，这种典雅的表达太另类了。这段时间以来，我

们看了多少诸如“今年上门，明年上坟”“拜年就是害人，聚餐就是找死”“带病回村，不孝子孙”这类口号标

语，出现一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡“，如何不让人心旌摇荡？这种文明感，在乎语言的体

面、情感的深刻、行为的得体；这种文明感，又恰是疫情发展到当下，急需强调之事：对法治的信仰，

与同胞的共情，对个体权利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗号下，对复杂的社会活动以“一刀

切”的办法粗糙应付。文明有它的体面，就像在刻不容缓的援助中，并不妨碍写上一句“青山一道同云

雨，明月何曾是两乡”，事态紧急，但善意、体谅、同情也不是就无处安放了。

人民微评：疫情来势汹汹，爱心如川汇海。近日，从大街小巷的“硬核标语”，到高音喇叭中方言播

报的“三句半”；从网络上媒体中铺天盖地的“武汉加油”，到海外援助物资上悄然写上“山川异域，风月同

天”……各种方式的表达，共同汇聚战“疫”的力量。文辞表达各异，但心意相通，目标也相同。

“山川异域，风月同天”释放的情怀和善意，应该记在心里；“武汉加油”“湖北加油”的呐喊，同样会给

困顿中的人们带来无穷力量。疫情就是命令，战“疫”也是战役。疫情形势依然十分严峻，目前最重要

的，就是把各方的力量都凝聚起来，一起应对疫情，一起打败疫魔，一起迎来春暖花开。

“武汉加油”这些文字，和“山川异域，风月同天”一样美。

（根据网络内容整理）

13.下列是对【网上热议】中网民观点的解读，正确的一项是（）

A.网上父子关于“为什么读书”这个段子的广泛流传和网友跟帖的内容，体现了网民们对国人文化素

养欠缺的自嘲，以及复兴传统文化的热望。

B.有人援引《白话全本红楼梦》的雷人“翻译”，表达了网民们对传统经典文化进行通俗化改造的迫

切愿望。

C.韩哈认为“山川异域，风月同天”这八个字不该在正值疫情蔓延的时候“火”，只有等到疫情过后，才

有精力来复兴传统文化，那时才可以“火”。

D.张佳玮认为“风月同天”与“武汉加油”本身并不矛盾，更没有必要因争论而闹得两派对立，正如中

秋节的祝福语，哪个更高雅，一目了然，无需争论。

14.请参照“专家解读”的方式，从下面任选一条标语做简要赏析。

A.岂曰无衣，与子同裳（日本株式会社等四家机构联合捐赠给湖北的物资上的标语）

B.青山一道同云雨，明月何曾是两乡（日本舞鹤市政府驰援大连物资上的标语）

C.辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来（日本富山县捐赠给辽宁省的物资上的标语）

15.你觉得疫情当前，“风月同天，和“武汉加油”之辩有必要吗？为什么？请表达你的观点，并结合材料

阐述理由。

文学类文本阅读

走进一棵白菜的心里

朱成玉

①秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张

巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，

把日子搅合出许多热闹的光景来。

②因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的

白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几

片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。③精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。

④也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蕉吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆

喝。两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜。

城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一颗

热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收割，早早就遇了霜寒。

⑤我劝着他们，“看，你们家的白菜多好，每一颗白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能卖完。”

⑥许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰。

⑦我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己

的婴儿，怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种程度，即便是很冷，白菜们

也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。

⑧但是那一刻，我理解了。

⑼前几天刚刚看到一则简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米,落地后爬起

来淡定地捡菜。这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞

的情况下，一颗白菜竟然还受到如此“重视”！

⑩那么多的不解，是因为我们没有走进一颗白菜的心里。

⑪廉价的白菜，别说一车，就是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。可是她的生活里，一直

以来就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平

凡不过的事物是和她相依为命的。

⑫别人不懂一颗白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的。

⑬收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉

棵子”。没抱成心儿，单薄得像没长成的少女，畸瘦、平胸，没有一点女人的神采。它们中有一些被主人

收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃

噬。可是不久之后，剧情就发生了变化，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用开水焯一下，炸点

儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。这下，大地上楚楚可怜的“剩女”们又一次得到了大批量待嫁的好机遇，

纷纷走进城里人温暖的厨房。

⑭卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被

冷落，一茬又一茬。

⑮卑微的人没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们眼里，更多的是零钱，靠着一颗颗白菜，他

们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就汇去了很远的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常

青，那是他们的孩子上学的地方。

⑯我决定过冬的白菜都在这儿买了。我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片

白菜帮儿。我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿，可是对于那卖白菜的人，那掉落的

白菜帮儿是会喊疼的。

16.结合全文，请简要概括“我”买白菜的行为有哪些变化？

①过去“我”：

②现在“我”：

17.第⑨段画线句在文中有什么作用？请简要分析。

18.请赏析第③段画线句。

精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。

19.理解第⑭段画线句的深刻含义。

卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷

落，一茬又一茬。

20.本文以“走进一颗白菜的心里”为题有何用意？

阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。

①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打

湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部

碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的

长征。

②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方

出发的长征途上。他•们.说.，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖

出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号--抗日战争也许就是那个信号。

③我注意到A是很喜欢儿童的，经常被一群儿童跟随着。许多的孩子，当送信童子、号兵、传令

兵、马夫等，被编成为红军正式队伍，名字叫少年先锋队。我经常看见A和两三个“红小鬼”坐在一起,

和他们很认真地讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。

（选自《红星照耀中国》）

21.简析作者在第①段隐含的立场或态度。

22.结合第②段中加点的内容，说说纪实作品的特点。

23.选段中的A是谁？除了喜欢孩子，尊重“红小鬼”，《红星照耀中国》还写了他的哪些事情？请至少

写出两件。

阅卷人

三、【写作】

得分

24.根据要求写作文。

也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，

但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或

低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？请以“我也是生活的主角”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填入恰当的词语作为作文标题；

②不得抄袭与套作，不得出现真实的校名或师生姓名；

③字数不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.①w仙②r6ng；③he；④髻；⑤妥；⑥俭

2.⑦B；⑧C

【知识点】常用易错字字音；常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注

意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注

意近义词。

1.宛如wanru意思是正像；好像

戎马rongma军马，借指从军、作战

显赫xianhe权势盛，名声大

发髻faji发式的一种，用真发或假发做成，盘于脑后或颈后；通常卷在衬垫物上方并用别针别住的松软

发卷。

妥协tubxie用让步的方法解决冲突、矛盾或斗争

俭朴jianpu俭省朴素。

故答案为：①w&n；②r6ng；③h3；④髻；⑤妥；⑥俭

2.A.欲扬先抑，意思是要发扬、要放开，先控制、压抑。

B.抑扬顿挫，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。听着藤野先生那缓慢而又⑦的讲解，更增强了他学

医的信心，这里指老师的声音，用抑扬顿挫。

C.宽厚仁慈，形容有同情心和爱心，待人宽大慈爱。母亲是仁慈的，⑧用宽厚仁慈。

D.宽宏大量，形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。对人和事抱着宽大的胸怀去对待。

故答案为：⑦B；⑧C

3.【答案】C

【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅

【解析】【分析】A搭配不当，“创造”应改为“加快”；

B.成分残缺，“导致”和“受”同时出现，让句子没有主语，可删掉“导致”；

C没有语病；

D句式杂糅，在“发布”后面加“的”即可。

故答案为：C

【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词

不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

【答案】4.全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实

行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。

5.家长

问题一：对于未成人免费开放公共设施这件事，对您的孩子有哪些好处？

问题二：您是否经常陪伴孩子前去公共文化设施场所？

或者：未成年人

问题一：你觉得这些公共文化设施免费开放对你的学习，生活带来了哪些变化？

问题二：对于当前公共文化设施免费开放，你的心情是怎样的？

或者：博物馆负责人

问题一：对未成人免费开放公共设施后，博物馆这边的人流量是否增多？

问题二：对于未成年人对于知识的渴求，您认为应该怎么把知识与未成年的心理、年龄特征结合在一起

呢？

【知识点】活动设计；新闻常识

【解析】【点评】(1)本题考查拟写新闻导语。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息

中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第

一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

(2)本题考查活动设计。采访的问题注意符合采访对象的身份。对家长可以询问对此事的看法，以及是

否陪子女参与。对未成年人可以是此事对你的好处，参与的心情。对博物馆负责人可以是此事之后参观

人数是否有增加，如何根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览的。言之合理即可。

4.新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引

全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

中国教育报北京3月23日讯。从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等

公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。

故答案为：全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实

行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。

5.采访的问题注意符合采访对象的身份。对家长可以询问对此事的看法，以及是否陪子女参与。对未成

年人可以是此事对你的好处，参与的心情，是否是父母陪同参与。对博物馆负责人可以是此事之后参观

人数是否有增加，如何根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览的。言之合理即可。

故答案为：家长

问题一：对于未成人免费开放公共设施这件事，对您的孩子有哪些好处？

问题二：您是否经常陪伴孩子前去公共文化设施场所？

或者：未成年人

问题一：你觉得这些公共文化设施免费开放对你的学习，生活带来了哪些变化?

问题二;对于当前公共文化设施免费开放，你的心情是怎样的？

或者：博物馆负责人

问题一：对未成人免费开放公共设施后，博物馆这边的人流量是否增多？

问题二：对于未成年人对于知识的渴求，您认为应该怎么把知识与未成年的心理、年龄特征结合在一起

呢？

6.【答案】B

【知识点】诗歌对联

【解析】【分析】对联注意格式，上联开头：共产党（名词），排除D：向前看（是动词）。上联：

恩泽（动词），下联对应词也要说动词，排除C：钢铁（是名词）。上联第六字是数量词四，下联第六字

也应该是数量词，排除A。

故答案为：B

【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交

替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上

联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

7.【答案】D

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】D：错误。应该是：大漠孤烟直，长河落日圆。

故答案为：D

【点评】本题考查古诗理解性理解。要求学生背熟古诗，理解古诗每句话含义。默写时不写错别字，不

漏字。

8.【答案】山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲|；大漠孤烟直；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；经纶世务

者；窥谷忘反；松柏有本性；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“唯、萋萋、鹦鹉、洲、

蹄、纶、世、反、是”等字。

故答案为：（1）山山唯落晖

（2）芳草萋萋鹦鹉洲

(3)大漠孤烟直

(4)乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄

(5)经纶世务者、窥谷忘反

(6)松柏有本性

(7)日暮乡关何处是、烟波江上使人愁

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默

写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加

以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第一、二、三、六题属于直接默写，比较简单；其他题属

于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】9.①逆流而上；②延长；③看，回头看；④就是

10.A

11.①可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。

②登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

12.水的特点：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。山的特点：危壁出泉；疏竹掩映。

【知识点】三峡/郦道元；概括文章主要内容；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，

一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

(2)本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意

前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词

语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

(3)本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字

词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

(4)本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到写出水和山的句子，在理解文意的

基础上，用自己的话概括水和山的什么特点即可。

【参考译文】

【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮

挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白

帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰

上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确

是趣味无穷。

在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长

声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久

才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】登山山有一里多路，就见飞流汨汨地往下倾泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清水从岩壁的

半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光

顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。

换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有

如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩

壁修筑。

9.①翻译为：上行和下行的航路都被阻断。溯：逆流而上

②翻译为：声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。引：延长

③翻译为：来不及返回光顾。顾：看，回头看

④翻译为：换骨岩就是幔亭峰的后崖。即：就是

故答案为：①逆流而上；②延长；③看，回头看；④就是

10.例句翻译为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着

宛转的岩壁修筑。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“室、下”后断句。

故答案为：A

11.翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“素、湍、潭、回、清、侄I、许、然、下素：白

色。湍：急流的水。潭：深水。回：回旋。清：清波。倒：倒映。许：表约数。然：……的样子。下：往

下。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省

略句、被动句、倒装句。故答案为：①可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种

景物的影子。②登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

12.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译为：有时皇帝的命令要紧

急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，

驾着疾风，也不如船快。夏水大而湍急。

素湍绿潭，回清倒影。翻译为：就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。春冬

水清而透明。

每至晴初霜旦，林寒涧肃。翻译为：在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片

清凉和寂静。秋水小而清冷。

俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。翻译为：俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩

壁，清水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。

故答案为：水的特点：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。山的特点：危壁出泉；疏竹掩

映。

【答案】13.A

14.示例1：A.引用诗经中的句子，既含蓄地指出了中日两国文化的同源，传递了两国人民的千年情谊，

又形象地表达了与中国人民携手彳并肩、共抗战役的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例2：B.引用王昌龄的诗句，既含蓄地指出中日两国文化的同源及一衣带水的亲密关系，传递了两国入

民的千年情谊，又形象地表达了与中国人民共担风雨共抗难关的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例3：C.化用《千字文》中的“同气连枝”自创小诗，既含蓄地指出中日两国一衣带水、同气连枝的亲密

关系，传递两国人民的千年情谊，又形象地表达了与辽宁人民一起期盼抗疫胜利的共情与善意，紧扣时

令与对象又极具画面感，典雅工整且情致深婉。

15.示例1：没必要。这是因为：其一，“风月同天”与“武汉加油”两条标语没有高下之分，只是适用的环

境、对象与表达方式不同罢了，表达效果其实是一样的一都能给困顿中的人们带来力量，没必要以此来

区分中日两国人民文化的高下。其二疫情就是命令战“疫”也是战役。疫情形势依然分严峻，现在不是争

论表达间题的时候，我们有更重要的事情要做。

示例2：有必要。当下，饭圈用语、网络热词大行其道，浮躁的文化氛围、轻薄的文化态度，正让文化在

低俗化的路上滑行；而另一方面，“诗词大会”的热播与对“风月同天”的触动也正体现出我们骨子里对传

统文化的喜爱，对高雅、文明的趋同与诉求。所以，我们应该欢迎这样的反思与争辩，呼吁复兴传统文

化，即使它并不代表我们的文化水平就低于日本，也可以无则加勉。另外，正因为疫情紧迫，在处理事

情上难免有简单、粗暴的倾向，“风月同天''的典雅、文明，正可以唤起我们更多的善意、体谅与同情，

让我们在抗疫上更加文明、得体，更懂得共情、尊重。

【知识点】针对文中观点谈看法；新闻、材料类；理解文章关键语句意思；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】(1)本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和

材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生

有。

(2)本题考查标语赏析。读懂标语内容，理解标语含义，分析是否是手法等，指出标语对中日两国关系

的好处即可。

(3)本题考查个人看法。读懂材料内容，在材料中找到对应句，分析对“风月同天”和“武汉加油”之辩的

看法，言之合理即可。

13.A：正确

B：错误。雷人“翻译”是曲解名著。

c：错误。【网上热议】韩哈：为什么别人会写“风月同天”，而你只会喊“武汉加油”？"山川异域，风月

同天”这八个字火了，火的不是时候，也是时候。不是时候，是因为正值疫情蔓延；说是时候也有道理，

恰是传统文化复兴的关键时刻，此时不火，更待何时？

D：哪个更高雅，一目了然，无需争论，错误。【网上热议】张佳玮：“风月同天”和“武汉加油”二者本

不矛盾，更没有必要对立起来。

故答案为：A

14.A.岂曰无衣，与子同裳。翻译为：谁说没有衣服穿？与你同穿战裙。强调团结互助，引用古诗句，

语言典雅，与中日两国文化同源，共同抗疫对应。

B.青山一道同云雨，明月何曾是两乡。翻译为：两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽，又沐浴在同一轮

明月下，又何曾身处两地呢？强调人分两地、情同一心的深情厚谊。出自唐代王昌龄《送柴侍御》。强调

中日中日两国文化同源，情同一心的深情厚谊，共同抗疫的决心。

C.辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。强调中日中日两国同气一心，共同抗疫，期盼抗疫胜

利，结合时令情况，语言清新。

故答案为：示例1：A.引用诗经中的句子，既含蓄地指出了中日两国文化的同源，传递了两国人民的千年

情谊，又形象地表达了与中国人民携手伊肩、共抗战役的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例2：B.引用王昌龄的诗句，既含蓄地指出中日两国文化的同源及一衣带水的亲密关系，传递了两国入

民的千年情谊，又形象地表达了与中国人民共担风雨共抗难关的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例3：C.化用《千字文》中的“同气连枝”自创小诗，既含蓄地指出中日两国一衣带水、同气连枝的亲密

关系，传递两国人民的千年情谊，又形象地表达了与辽宁人民一起期盼抗疫胜利的共情与善意，紧扣时

令与对象又极具画面感，典雅工整且情致深婉。

15.表明态度说明理由即可。

没必要可以是：【新闻评论】原话：“山川异域，风月同天”释放的情怀和善意，应该记在心里；“武汉加

油”“湖北加油”的呐喊，同样会给困顿中的人们带来无穷力量。疫情就是命令，战“疫”也是战役。疫情形

势依然十分严峻，目前最重要的，就是把各方的力量都凝聚起来，一起应对疫情，一起打败疫魔，一起

迎来春暖花开。重点是抗疫，口号争辩没有意义。

有必要可以是：【新闻评论】原话：央视“诗词大会”节目从播出开始便收获了不俗的收视率。这说明，老

百姓们对诗歌文化的喜爱本就自觉地渗透在每一寸肌肤当中。弘扬传统文化，是每一位中国人必须践行

的义务。在那之前，我们每个人都应主动提高对传统文化的鉴赏能力。诗词歌赋，并不是空言空语。文

字的魅力，和她所带来的激情、渲染力必然会在某些时刻迸发出来。怪只怪我们中国人太大方！光让邻

居抱着老祖先留下来的好东西学个不停。因为“硬核”表达被广泛传播乃至津津乐道的疫情当下，这种典

雅的表达太另类了。“风月同天”更典雅，是传统文化的表现，提升人们的文学欣赏能力。“武汉加油”普

通的口号，更通俗，没有文化的感染力。

故答案为：示例1:没必要。这是因为：其一，“风月同天”与“武汉加油”两条标语没有高下之分，只是适

用的环境、对象与表达方式不同罢了，表达效果其实是一样的一都能给困顿中的人们带来力量，没必要

以此来区分中日两国人民文化的高下。其二疫情就是命令战“疫”也是战役。疫情形势依然分严峻，现在

不是争论表达间题的时候，我们有更重要的事情要做。

示例2：有必要。当下，饭圈用语、网络热词大行其道，浮躁的文化氛围、轻薄的文化态度，正让文化在

低俗化的路上滑行；而另一方面，“诗词大会”的热播与对“风月同天”的触动也正体现出我们骨子里对传

统文化的喜爱，对高雅、文明的趋同与诉求。所以，我们应该欢迎这样的反思与争辩，呼吁复兴传统文

化，即使它并不代表我们的文化水平就低于日本，也可以无则加勉。另外，正因为疫情紧迫，在处理事

情上难免有简单、粗暴的倾向，“风月同天”的典雅、文明，正可以唤起我们更多的善意、体谅与同情，

让我们在抗疫上更加文明、得体，更懂得共情、尊重。

【答案】16.①过去，我：比较挑剔，会趁人不注意，就抖掉几片白菜帮

②现在，我：我很小心地动每颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易弄掉一片菜帮儿。

17.插叙。穿插了一名女子被车撞后仍然捡起白菜的故事。这是作者情感转折发生的关键，推动人物情

绪变化。

18.使用了比喻的修辞手法，形象、生动写出了精打细算过日子的好处，喻体忠犬更风趣、有生活气

,目、。

19.这句话的意思是我们大多都是这样平凡的，不引人注意的、不管社会给他们什么样的境遇。他们都

会平凡的过好自己的生活，发挥自己的价值。

20.白菜在这里指普通的人们，他们有自己的生活和追求，但常被忽视，作者在此呼吁我们应该尊重像

白菜一样的普通人，走进他们的心里。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；记叙顺序；比喻;

分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】(1)本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语

句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

(2)本题考查句子作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开

头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结

尾：点题、前后照应，总结全文。

(3)本题考查赏析画线句，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现

手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

(4)本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就

容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深

层意思。

(5)本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新

颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

16.在文中找到对应句，分析归纳即可。

②我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。

⑯我决定过冬的白菜都在这儿买了。我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜

帮儿。

故答案为：①过去，我：比较挑剔，会趁人不注意，就抖掉几片白菜帮。

②现在，我：我很小心地动每颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易弄掉一片菜帮儿。

17.第九段画线句写一妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定地捡菜的事情，是插叙，丰富文章

内容，交代了作者为什么会突然改变态度的原因，是他的情感转折点。

故答案为：插叙。穿插了一名女子被车撞后仍然捡起白菜的故事。这是作者情感转折发生的关键，推动

人物情绪变化。

18.忠犬，比喻。写了精打细算过日子的好处，语言风趣，富有生活气息。

故答案为：使用了比喻的修辞手法，形象、生动写出了精打细算过日子的好处，喻体忠犬更风趣、有生

活气息。

19.指我们大多数都是像白菜这样子的，平凡的，不引人注意的，不管外在环境如何，都会像白菜这样

子长得饱满，认真过好日子，发挥自己的社会价值。

故答案为：这句话的意思是我们大多都是这样平凡的，不引人注意的、不管社会给他们什么样的境遇。

他们都会平凡的过好自己的生活，发挥自己的价值。

20.白菜在文中指普通的人们，他们有自己的生活目标，有自己的理想，但是因为平凡的，不引人注意

的而被人忽略，我们要尊重他们，走进他们的心里。

故答案为：白菜在这里指普通的人们，他们有自己的生活和追求，但常被忽视，作者在此呼吁我们应该

尊重像白菜一样的普通人，走进他们的心里。

【答案】21.用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红

军的赞扬。

22.“据红军告诉我”“他们说“，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。

23.彭德怀。生活节俭、脱棉衣给小号手。

【知识点】理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；作品的人物形象；作品的经典情节；体会作者情感态

度；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查作者的立场态度。读懂名著内容，在文中找到情感词，分析词语的情感特

点，理解作者的立场态度。

（2）本题考查纪实作品的特点。注意读懂加点字内容，分析是否符合纪实作品真实性、客观性的特点。

（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史

上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情

节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

21.惊惶奔逃形容非常害怕，慌慌张张地快速逃跑。形容敌人被打得溃不成军，如丧家之犬，四处奔

逃。猛攻不停形容红军。赞美红军，贬斥敌人，表现作者对红军的赞美和佩服，对敌人的鄙视嘲笑。

故答案为：用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红

军的赞扬。

22.纪实作品的特点真实性、客观性。第二段：“据红军告诉我”“他们说“，说明内容是真实可靠的，不

是作者自己胡乱编造的，符合纪实作品真实性、客观性的特点。

故答案为：“据红军告诉我”“他们说“，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特

点。

23.彭德怀很喜欢小孩。他用通缉传单印刷宣传品；脱下棉衣披在小号手身上；常常把他的马让给走累

了的或受了伤的同志；日常生活节俭。

故答案为：彭德怀。生活节俭、脱棉衣给小号手。

24.【答案】我也是生活的主角我是一片落叶，我已经没有春天时那茂盛的生命，我只有那枯黄

的身躯，我也没有月季花迷人，没有荷花那样亭亭玉立更没有菊花那样千姿百态，但我也是生活的主

角，我用尽我的一生来装扮这美丽的大自然。

一天，一个年轻人来到我身边，看着我衰老的样子，伤心地说：“一个辉煌的生命，就这样枯死

了。”“不，”我说，“你看那树上沉甸甸的果实，就是我牺牲的结果。

年轻人听了我的话，惋惜地说：“难道你用你一生的辉煌，就换来别人一季的硕果吗?”我听里这

话，生气的地说：“你说得不对，我的一生都是在别人的关爱和呵护下成长的：春天，我有树枝呵护着

我，盛夏，我可以的兄弟姐妹一起享受生命的辉煌，金秋，大地展开双臂，将我抱入怀中，这不是很好

吗?”"但你认为你用你的一生换来果实，值得吗?”当然值得，我们每个人都是生活的主角，虽然我只是一

片落叶，但我却能收获到农名收获果实的喜悦。

年轻人说：“可是再辉煌的生命，终究会像你一样结束，虽然牺牲了会给别人带来好处。”我听了

年轻人的话，对他说：“何必这么悲观呢?人的一生终究会结束，就像再美丽的花也会枯萎，再茂盛的树

也会衰落。

年轻人听了我的一番话，感慨地说：“是啊，人生何不是这样呢?总有一天会结束，所以我们必须

在有限的生命里散发出无限的力量，去帮助别人同样也会帮助自己，我也是生活的主角。虽然我没有做

出很多贡献，但我能给别人带来快乐，让别人每天都快快乐乐的，就像你一样，虽然你只是一片落叶，

但也是生活的主角，落花不是无情物，化作春泥更护花啊!”我们一起对天空大喊：“我们也是生活的主

角!”

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

强调个人的价值。写作时要围绕团结，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：小人物也有价值，平凡也是伟大。

第三，选材。我们可以写这次洪水的爆发，村民们自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守

护自己的家园，作为普通的老百姓，居然能同心协力抗洪，他们身上折射出伟大的光辉。

第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，我也是生活的主角。然后按照是什么、为什么、怎么样

的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论

点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通

常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长

（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临

时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们

在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字

数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做至『‘摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）16.0(13.3%)

分值分布

主观题（占比）104.0(86.7%)

客观题（占比）4(16.7%)

题量分布

主观题（占比）7(29.2%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

【阅读与理解】（45

4(16.7%)45.0(37.5%)

分）

【写作】1(4.2%)48.0(40.0%)

【基础知识积累与运

6(25.0%)27.0(22.5%)

用】（27分）

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(29.2%)

2容易(4.2%)

3困难(12.5%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号