山西省大同市浑源县2023-2024学年四年级下学期4月期中语文试题

2023-2024学年山西省大同市浑源县四年级（下）期中语文试卷同学们，经历半个学期的学习，你一定想去看看外面的世界吧?快跟着我们一起开启“自然探秘”的研学之旅吧！一、活动一：信息搜集研学起航（28分）研学前别忘了提前做攻略，快把搜集整理好的资料写进笔记本吧！1．（3分）请抄写句子，注意字迹端正，两边空白大致相等。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。2．（12分）请借助拼音，记录大自然的多姿多彩。雨水很是xiāosǎ地chōngshuā万物，寂静的hétān迎来héxié的奏鸣。青蛙坐在荷叶上唱着歌jiěmèn蜘蛛坐回kōngkōngrúyě的墙角yīsībùgǒu地织网，biānfú也倒挂在wūyán下bǐngxī入眠。3．（7分）把下列词语补充完整，并按要求分类。①鸡犬相②灯火煌③车水马龙④依山水⑤袅袅⑥高楼林立读到宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，我的眼前总会浮现出一幅幅、、的画面（填序号）。二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）4．（2分）下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．敌人的武器先进，但打起仗来就是畏首畏尾的纸老虎。 B．要走出家门多多见识，不要天天蹲在家里成了井底蛙。 C．他一到老师面前就低头认错了，简直是个变色龙。 D．刚出校门，我班的马大哈就发现自己的作业没装进书包。5．（2分）下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的飞船发射成功。 B．比起为无能为力的事后悔，不如去做力所能及的事。 C．姿态万千的牡丹花展吸引了成千上万的游客。 D．他每天都欣喜若狂地背着书包上学。三、填空题（共1小题，每小题2分，满分2分）6．（2分）明天我们去十里河湿地公园研学，早上8点前在校门口集合。放学后你要对妈妈说：“”四、活动二：任务比拼探索奥秘（12分）蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，诉说着可记得精彩。正所谓知天文、晓地理、通古今，研学还要带上充足的知识储备去发现美好！7．（12分）（1）自然万物都有情。冬有坚守：，只把春来报。待到山花烂漫时，。春有俏皮：桃花一簇开无主，？蜜蜂能奉献：，为谁辛苦为谁甜？（2）自然能考古。“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”句中“”一词能看出事情是在偶然间发生的。作者是用“、、、”等动词将这个巧合写明白的。（3）自然里有儿童的身影。徐公店旁有“，飞入菜花无处寻”；村居小溪旁有“，溪头卧剥莲蓬”；繁星点点时，我们在藤萝的叶下，。五、活动三：聚焦探索素养实践（30分）一切准备就绪，让我们背起行囊走向原野，走进万物——向着自然出发吧！8．（16分）阅读。ㅤㅤ鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。ㅤㅤ鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）请根据选文片段，完成下面表格。鹅的特点表现方面关键词（摘抄2﹣3个）高傲（2）作者写鹅的叫声时拿它和对比，突出了鹅的叫声的；写鹅的步态时拿它和对比，突出鹅的步态的。（3）对画“”的句子理解错误的一项是A.这句话写出了鹅高傲的站姿，一个傲气的白鹅形象跃然纸上。B.这句话通过鹅的动作和神态描写，表现了作者对鹅的喜爱之情。C.这句话写了鹅不可一世、令人生厌的样子。（4）有同学在读书思考笔记中这样写：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间藏着对它们深深的爱。请写下你读本文后的读书思考笔记。9．（14分）阅读。麦子黄了ㅤㅤ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中娴静地微笑，空旷的田野里，洋溢着成熟的麦子和豆荚的清香。ㅤㅤ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着。ㅤㅤ③五月的风暖暖的，赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上，冷不丁有软泥从脚趾缝儿里冒出来，真舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛一吹，鞭子一挥，鸭子蹒跚地迈开步子，羊儿撒着欢儿向前跑去。大家人手一件就地取材的“宝贝”，真神气！ㅤㅤ④我们跟着鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走，竹篮晃啊晃，我们看了真欢喜！有的伙伴排在鸭子队伍后面扭身子，俨然成了“鸭行军”。我们把鸭子赶到新翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、青蛙最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩，我们就看着它们肆意地吃，真畅快！ㅤㅤ⑤家里的兔子还等着我们鲜嫩的青草呢。我们小心翼翼地从麦田的沟沿儿上、豆地里，扯上几把鲜嫩的青草，放进竹篮。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住咧开嘴巴笑了。ㅤㅤ⑥忙完了“正事”，肚子也开始咕咕咕地叫起来。别愁，我们自有办法。一大群人跑到田边，皮皮摘来嫩豆荚，小梅从自家的竹园里掰了几根竹笋。青青的家最近，他拿来铁锅和米。嘿，我们的野炊开始了！我和春芳插不上手，就去垄沟里捉泥鳅。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没煮好，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。ㅤㅤ⑦吃饱了，我们也乏了，随意往麦地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。一阵酣睡，醒来天色已晚，映入眼帘的是一片片麦地，一片片豆儿地，高的是麦子，矮的是豆儿……（1）阅读文章，请为短文中的画面取小标题。田野丰收图→田间忙碌图→→（2）阅读第②～⑤段，完成练习。①第②段中画横线的句子运用了的修辞手法，写出了孩子们②文段写了“我们”哪些“忙碌”的图景？那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。，赤脚在田埂上蹦来跳去削竹管做笛子、，就地取材做“宝贝”，排成“鸭行军”，放羊赶鸭忙沟沿儿上、豆地里，③“麦子和豆荚诱惑着我们”，但“我们”却忙着其他的事情，这是因为（多选）A.我们忙着去田地里收粮食，但是路上玩耍就忘了干活。B.农忙时大人们忙起来根本顾不上孩子们，农村的生活条件太艰苦。C.鸭子肥羊儿壮，兔子剪毛还能卖，边干边玩的忙碌也十分有价值。D.麦田里、豆荚地边处处充满乐趣，到处都是欢声笑语，留下美好的童年回忆。六、活动四：奇思妙想玩转变身（30分）10．（30分）ㅤㅤ同学们，这次的研学活动使我们了解了神奇的自然奥秘，惊叹着科技的日新月异，相信你的脑子里也冒出来好多的“奇思妙想”。ㅤㅤ你想发明什么？他是什么样子的，有哪些奇异的功能？把他们写出来介绍给大家吧！题目自拟。七、附加题。11．（20分）评选“新闻小达人”。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。请你阅读下面的新闻，说说自己的看法。ㅤㅤ2024年2月23日19时30分，中国航天在文昌航天发射场迎来甲辰龙年首飞。长征五号运载火箭成功将通信技术试验卫星十一号送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。

2023-2024学年山西省大同市浑源县四年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析同学们，经历半个学期的学习，你一定想去看看外面的世界吧?快跟着我们一起开启“自然探秘”的研学之旅吧！一、活动一：信息搜集研学起航（28分）研学前别忘了提前做攻略，快把搜集整理好的资料写进笔记本吧！1．【解答】故答案为：在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。2．【解答】故答案为：潇洒冲刷河滩和谐解闷空空如也一丝不苟蝙蝠屋檐屏息3．【解答】①鸡犬相闻②灯火辉煌④依山傍水⑤炊烟袅袅①鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。④依山傍水：地理位置靠近山岭和水流。⑤炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。范成大的《四时田园杂兴》描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。读到宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，我的眼前总会浮现出一幅幅鸡犬相闻、依山傍水、炊烟袅袅的画面。故分别选：①④⑤。故答案为：①闻②辉④傍⑤炊烟；①④⑤。二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）4．【解答】A.纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。与语境相符。B.井底蛙：比喻见识短浅的人。与语境相符。C.变色龙：通常用来比喻见风使舵、善于迎合他人的人。与语境不相符。D.马大哈：指粗心大意、做事不细心的人。与语境相符。故选：C。5．【解答】A、B、C正确。D.有误，欣喜若狂：高兴得像发了狂。形容高兴到了极点。不符合语境。故选：D。三、填空题（共1小题，每小题2分，满分2分）6．【解答】根据题目中所给的信息告诉妈妈即可。故答案为：妈妈，老师说明天早上8点前在学校门口集合，去十里河湿地公园研学。四、活动二：任务比拼探索奥秘（12分）蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，诉说着可记得精彩。正所谓知天文、晓地理、通古今，研学还要带上充足的知识储备去发现美好！7．【解答】（1）“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。（2）这两句话选自课文《琥珀》。描写了一件很巧合的事情发生，苍蝇和蜘蛛一齐包在松脂里。“刚好”一词最能体现出事情发生得巧，作者用“扑、滴、落、包”等动词把千载难逢的巧合写得清楚明白。（3）依次出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，冰心的《繁星》。故答案为：（1）俏也不争春她在丛中笑可爱深红爱浅红采得百花成蜜后；（2）刚好扑滴落包；（3）儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖母亲的膝上。五、活动三：聚焦探索素养实践（30分）一切准备就绪，让我们背起行囊走向原野，走进万物——向着自然出发吧！8．【解答】（1）考查了根据语段内容填空的能力。通过阅读可知，第一自然段写了鹅的叫声，从“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫”中选择关键词填空。第二自然段从步调方面写出了鹅的高傲，从“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”找出关键词填空。（2）考查了对写作方法的辨析。通过阅读可知，结合“养鹅等于养狗，它也能看守门户”“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”可知，写鹅的叫声时与狗相对比，写出了了鹅的叫声大、严厉的特点。结合“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，写鹅的步态时拿它和鸭子对比，突出鹅的步态的高傲、从容的特点。（3）考查了对句子的理解。AB说法正确。C错误，这句话通过鹅的动作和神态描写，表现了作者对鹅的喜爱之情。（4）考查了对内容的理解。结合对全文的阅读写出自己的思考，答案不唯一，合理即可。故答案为：（1）叫声严肃郑重厉声呵斥引吭大叫步调步调从容大模大样傲然；（2）狗大、严厉鸭子高傲、从容；（3）C；（4）在作者眼里，白鹅俨然就是一位高傲而固执、忠诚而可爱的朋友，文中字里行间渗透着作者对白鹅的欣赏和爱怜。9．【解答】（1）考查了对文章内容的理解。结合句子“嘿，我们的野炊开始了！”“吃饱了，我们也乏了，随意往麦地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”可知，这两个画面可取小标题：田边野炊饱餐图、麦田酣睡图。（2）①考查了句子理解与赏析。画横线的句子将孩子们比作青蚱蜢，运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们在田间快乐嬉戏的情景。②考查了对文章内容的理解。结合句子“湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着。”“折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。”“我们跟着鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走，竹篮晃啊晃，我们看了真欢喜！有的伙伴排在鸭子队伍后面扭身子，俨然成了‘鸭行军’。”“我们小心翼翼地从麦田的沟沿儿上、豆地里，扯上几把鲜嫩的青草，放进竹篮。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住咧开嘴巴笑了。”可知，文段写了“我们”“忙碌”的图景为：握镰刀、挎竹篮，赤脚在田埂上蹦来跳去、削竹管做笛子、折柳条做鞭子，就地取材做“宝贝”、山羊角挂竹篮，排成“鸭行军”，放羊赶鸭忙、沟沿儿上、豆地里，扯青草、咧嘴笑。③考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，A.错误，文中并没有提到因为玩耍而忘记干活。B.错误，虽然文中没有直接提到大人们的态度，但从孩子们自由自在的状态来看，他们并不是因为生活艰苦而忙碌。C.正确，文中提到了鸭子、羊儿、兔子等动物，暗示了这些动物的生长也是孩子们忙碌的原因之一。D.正确，文中描述了麦田和豆荚地带给孩子们的乐趣，以及他们在田间的嬉戏和收获，这些都是他们忙碌的原因。故选CD。故答案为：（1）田边野炊饱餐图麦田酣睡图；（2