A卷-模拟金卷：2022-2023学年七年级语文下学期期中考前必刷卷-（全解全析）

2022-2023学年七年级语文下学期期中考前必刷卷语文·全解全析注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。6．测试范围：七年级下册1-3单元。第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1．（2022春·广东广州·七年级广州大学附属中学校考期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（

）（2分）A．胸脯/匍匐

粗拙/咄咄逼人 B．校补/校对

默契/锲而不舍C．辟头/劈开

憔悴/鞠躬尽瘁 D．小楷/揩油

憎恶/深恶痛绝【答案】C【解析】此题考查读音。A.都读pú，zhuō/duō；B.都读jiào，qì/qiè；C.都读pī，都读cuì；D.kǎi/kāi，都读wù；故选C。2．下列词语中没有错别字的一项是（

）（2分）A．斑澜

叠起

烦躁

惊涛澎湃B．蚱蜢

嗥鸣

丰绕

马革裹尸C．浊流

险峻

愧怍

妇孺皆知D．挚痛

高梁

慷慨

兀兀穷年【答案】C【解析】考查字形。A.斑澜——斑斓，叠起——迭起；B.丰绕——丰饶；D.高梁——高粱；故选C。3．下列加点成语使用不正确的一项是（

）（2分）A．中美高层对话中，面对美国的无理指责，杨洁篪愤怒地说：“美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话”，这一句气冲斗牛的回击彰显我大国外交的底气。B．肺炎扩散之初，美国从政府到民众都不以为然，等看到不断飙升的数据之后才开始变紧张起来。C．浪漫诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？D．这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。【答案】B【解析】本题考查成语运用。A．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用正确；B．不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。在此指不把肺炎扩散放在心上，使用有误；应使用“不以为意”；C．慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。使用正确；D．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确；故选B。4．下列句子中没有语病的一项是（

）（2分）A．“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。B．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。C．春节期间，济南公交发起小巷公交网络征名活动，小巷公交最终被命名为“红墩墩”。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。【答案】C【解析】考查病句的辨析。A.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加“的兴趣”；B.语序不当，应是先“完善城市基础设施”，再“提升市民的精神生活品味”；D.两面对一面，删去“能否”；故选C。5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现范仲淹的家国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”体现了顾炎武的家国情怀……不同时代的家国情怀有不同的表达方式。对此，七年级（1）班开展了“家国天下”的主题活动，请你参加活动并按要求完成任务。（8分）（1）【任务一】学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，将下面的对联补写完整。（2分）上联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果

下联：邓稼先_____________________________________________（2）【任务二】在聆听故事环节，有的同学讲述了“羊院长”的故事，如下：中国工程院士、新疆农垦基科学院名普院长刘守仁立志“去最艰苦的地方，干最艰苦的工作”，他用毕生心血，结束了中国高档羊毛长期依赖进口的历史；也用自己的人生回答了关于轻与重、苦与甘、付出与收获、个人与国家的选择。张老师也提到，“羊院长”在全国“两优一先”表彰大会，“全国优秀共产党”的表彰名单上，因此请你根据“羊院长”的事迹为他写一段颁奖词（80字左右）。（3分）（3）【任务三】活动在同学们积极的讨论中接近尾声，但大家都意犹未尽，希望能够围绕本次主题组织更多的后续活动。因此，请你再设计两项活动。（3分）活动一：诗歌朗诵——吟诵家国情怀，歌颂时代榜样活动二：___________——分享家国体会，感悟时代精神活动三：___________——_________________________________【答案】（1）【任务一】邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹。（2）【任务二】示例：他，远赴边疆扎根天山；他，深耕数年呕心沥血。关于个人与国家的选择，他用自己的实际行动向国人表明了自己的答案。他带给我们的不只是优质羊毛，更是他的家国情怀。（3）【任务三】示例：演讲比赛

故事播报

分享家国故事，常怀感恩之心【解析】（1）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果”中的“闻一多”为人名，“呕心沥血”为并列短语，“唐诗杂论”是闻一多的研究成果，“凝硕果”为动宾短语，“果”为三声，为仄声；可以拟写下联为：邓稼先鞠躬尽瘁两弹一星书传奇。（2）本题考查颁奖词。应用第三人称或第二人称拟写，概述与人物相关的事件，表现人物的精神，表达对该人物的赞美、钦佩，最好使用比喻、排比等修辞手法，是语段表达富有文采。示例：您，不畏艰苦，扎根新疆；您沥尽心血，深耕数年。您用实践证明，我国可以生产高档羊毛，您是我们的榜样，我们的丰碑！（3）本题考查活动设计。常见语文活动有演讲、征文、讲座、竞赛、故事会、手抄报、看影视等。本题所给示例，前面是活动形式，后面具体内容（需为两个六字动宾短语）。可从常见语文活动中选择一二，围绕“家国天下”，按照示例形式，进行设计。根据“分享家国体会，感悟时代精神”的内容提示，可设计活动“故事分享”；还可设计“征文比赛”，其内容可为：书写家国情怀，感悟爱国情感。二、（8分）6．古诗文默写。（共8分，对一句得1分，满分不超过8分）（1）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）（3）王维《竹里馆》中，表现诗人内心的淡定与自然的幽静相融合的两句是：“____________，____________。”（4）《木兰诗》中，用律工整，描写边塞军营生活艰苦的两句是：“____________，____________。”（5）暮春时节，百花将谢，却见有柳絮飞舞，恰似韩愈在《晚春》中描绘的两句是：“____________，____________。”（6）人要不断学习，才时时进步，评价一个人不能仅凭印象，要用《孙权劝学》“____________，____________”的发展的眼光去审视。【答案】谁家玉笛暗飞声

凭君传语报平安

独坐幽篁里

弹琴复长啸

朔气传金柝

寒光照铁衣

杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞

士别三日

即更刮目相待【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“凭、幽篁、啸、朔、柝、榆荚、惟、漫、刮”的书写。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）7.（2022春·广东广州·七年级广州大学附属中学校考期中）阅读文言文选段，根据要求回答问题。（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）（2分）A．大兄何见事之晚乎

见往事耳 B．蒙辞以军中多务

徐以杓酌油沥之C．当涂掌事

但当涉猎 D．自以为大有所益

愿为市鞍马（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A．孙权在劝说时用“但当涉猎，见往事耳”为吕蒙明确了学习目的，提供了学习方法。B．文章详略得当，重点写孙权劝学及与鲁肃论议这两件事，而略写吕蒙学习的过程。C．“卿今者才略，非复吴下阿蒙”这句话从正面表现了吕蒙通过学习，取得了惊人的进步。D．鲁肃与吕蒙结友是因为被吕蒙的才略所折服，而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。【答案】（1）A

（2）①我难道是想要你研究儒家经典成为掌经学传授的学官吗？②以你现在的才干谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。

（3）C【解析】（1）本题考查一词多义。A.两项都解释为“了解”之意；B.介词，用/动词，用；C.动词，当权/副词，应当；D.动词，认为/介词，替。故选A。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①孤：古时候王侯的自称，我；岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：当时专掌经学传授的学官。②今：现在；才略：军事方面或政治方面的才干和谋略；非复：不再是。（3）本题考查对文章的理解和分析。C.“这句话从正面表现了吕蒙通过学习，取得了惊人的进步”表述有误，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”这句话从侧面表现了吕蒙通过学习，取得了惊人的进步。故选C。参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。8.（2021春·广东广州·七年级铁一中学校考期中）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。（4分）羊子远寻师学，一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失②成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡③’，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书·乐羊子妻》）【注释】①趋：快步走。③捐失：失去。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。（1）请解释下列加点词的意思。（2分）①累寸不已②今若断斯织也（2）羊子的妻子用了什么方法对丈夫进行劝导？可见她是个怎样的人？（2分）【答案】（1）①停止；②这

（2）羊子的妻子“引刀趋机”，以自己织布必须日积月累“遂成丈匹”的切身体会，打动羊子。说明羊子的妻子是一个善于劝谏、具有过人才识的人。【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。①“累寸不已”的句意是：一寸一寸不停地积累。已：停止。②“今若断斯织也”的句意是：现在如果割断这些正在织着的丝织品。斯：代词，这。（2）考查对文章内容的理解与分析。从文章中“妻乃引刀趋机而言曰：此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”可知，羊子的妻子采用“引刀断织”进行类比说理的方法，说明求学必须专心致志，持之以恒的道理，最后归结到“若中道而归，何异断斯织乎！”妻子这一番借织布来讲道理的话，使乐羊子深受感动，最后“复还终业”。从中可以看出羊子的妻子是一位善于劝谏、智慧且才识过人之人。据此理解分析作答。参考译文：羊子远出拜师求学去了，一年后回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸不停地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）观书[明]于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。【注释】①金鞍玉勒：代指富贵人家（1）本诗首联有何妙处？请赏析。（2分）（2）本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。（2分）【答案】（1）比喻、拟人，把书卷比作故人，“多情”“相亲”又用拟人手法，生动形象的写出了诗人不分昼夜，不管忧乐，每时每刻与书相伴的喜乐，体现诗人对读书的喜爱。（2）①从首联看，读书如故友相随，有一种亲切感。②从颔联看，读书可以荡涤心胸，让自己超脱凡俗。③从颈联看，读书可以让自己增长新知，收获满满。④从尾联看，读书可以让自己放松身心，自得其乐。（答出任意2点即可）【解析】（1）本题考查诗句的赏析。“书卷多情是故人，晨昏忧乐每相亲”的意思是：书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共。把“书卷”比作“故人”，“多情”“相亲”又用拟人手法，生动形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。（2）本题考查诗歌内容的理解和概括。首联“书卷多情是故人，晨昏忧乐每相亲”的意思“书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共”分析，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中，有一种亲切感。颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的意思“眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快”可知，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。“直下三千字”，写为书所吸引；“全无一点尘”，写书本知识荡涤心胸，心无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联“活水随流随处满，东风花柳逐时新”意思是“新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。”化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”意思是，漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三字，直是富家浪子。这些人日以寻花问柳为能是，他们和作者是两个不同世界之人，故而他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，不是玩物丧志的游手好闲者流所能领略的。四、（8小题，30分）10.阅读下面选文，完成下面小题。（13分）【甲】2020年第十八届广州国际车展在11月20日正式开幕，据统计，本届车展展车数量将达980辆，其中新能源展车共142辆。与不久前落幕的北京车展相比，新能源车在本次广州车展上展现出了更清晰的趋势：自主品牌集中迈向高端化，合资品牌产品更贴切实际；新能源车产品的市场走向逐步明朗，“电动化”“智能化”“网联化”的产业发展路径更为明确。（摘编自《中国青年报》2020年11月25日《新能源车观察：透视广州车展上的竞争新局》）【乙】①记者日前从国家电网获悉，国网智慧车联网平台已接入充电桩超过103万个，覆盖全国29个省份、273个城市，服务电动汽车消费者550万人。②国网电动汽车服务有限公司充电服务首席运营官李厚志介绍，国网智慧车联网平台致力于打造充换电服务全场景覆盖网络，为用户提供优质、便捷的充换电体验。从高速公路骨干网络，到遍布四五线城市的充电网络，从涵盖公交、环卫、物流等领域的专用充电场站，到深入社区实现智能升级的私人共享桩，电动汽车车主通过APP，可享受到全国范围的充电服务。目前，国网智慧车联网平台接入公共充电桩62.6万个，占全国公共充电桩总量的93%。（摘编自搜狐网2020年11月26日《新能源汽车充电桩将走向聚合》）【丙】①作为新能源汽车产业的重要一环，退役电池回收却暗藏风险。有媒体报道，到2020年我国动力电池累计退役量约20万吨，其中大量流入小作坊等非正规渠道，带来安全和环境隐患。②尽管国家已出台了动力电池回收标准，“但是我国还没有完整的回收产业链，电池标准不统一、技术不成熟、电池逆向物流回收成本高等，都直接影响了动力电池回收的经济效益和回收产业的发展”。中国人民大学环境学院李岩教授表示，动力电池技术的快速更迭对其回收利用提出了更高要求，一个健全的电池回收体系需要政策、技术、补贴、监管等多方力量的汇入。（摘编自《央视网新闻》2021年04月13日《20万吨退役电池大量流入黑市，新能源汽车如何避免“新污染”？》）【丁】①新能源汽车较好地契合中年群体普遍拥有的节俭美德。“家里现有两辆车，一辆燃油车、一辆电动车，电动车用车成本低。电动车保养比燃油车简单，费用也比燃油车少得多。”消费者陆玲玲说。②。特斯拉相关人士说：“我们最早采用直营模式，整个汽车行业是经销商模式。在传统4S店买车时，你需要去不同的店比价格，而采取直营模式后，价格是完全透明公开的。”据称，特斯拉自从在上海开设超级工厂后，全国销量显著提升。③售后维修省心也是消费者选择新能源汽车的重要原因。不同于以硬件为主的传统燃油车，新能源汽车主要以软件定义车辆，当车辆出现一些小问题，可首先拨打客服电话咨询，进行线上远程修车。（摘编自《新华日报》2021年4月15日《新能源汽车，“加速”跑起来》）（1）结合文段内容，分别为【丙】文和【丁】文拟一则小标题。（4分）（2）请根据文段意思，在【丁】文划线处填写句子。（2分）（3）下列对四个文段有关内容的理解，不恰当的一项是（

）（3分）A．【乙】智慧车联网平台接入充电桩，对新能源汽车企业的发展起到了巨大的支撑作用。B．【丙】目前，我国电池回收产业的发展受电池标准不统一、技术不成熟、电池逆向物流回收成本高等因素制约。C．【丁】不同于传统燃油车，新能源汽车主要以硬件定义车辆，当车辆出现一些小问题，可进行线上远程修车。D．以上材料告诉我们，随着政策的推动、技术的革新、消费结构的转型，将有越来越多的消费者接受、使用新能源汽车。（4）在新能源汽车的推广上，中国走在了所有国家的前列，所以可以依循的海外经验有限。请结合四个文段，针对新能源汽车推广，从国家层面提几条合理化建议。（4分）【答案】（1）示例：【丙】动力电池回收困难，需多方力量汇入；【丁】买新能源车的“N种理由”

（2）新能源汽车的营销模式也是吸引消费者的一大亮点。

（3）C

（4）①支持车企走“电动化”、“智能化”、“网联化”的产业发展路径。②协调相关部门完善配套设施，建立智能充电桩、充电网体系，为消费者提供优质服务。③建立健全动力电池回收体系。④国家政策扶持推动，合理引导，建立保障措施。【解析】（1）本题考查提炼和概括。根据【丙】第②段“但是我国还没有完整的回收产业链，电池标准不统一、技术不成熟、电池逆向物流回收成本高等，都直接影响了动力电池回收的经济效益和回收产业的发展”概括得出：动力电池回收困难。根据第②段“中国人民大学环境学院李岩教授表示，动力电池技术的快速更迭对其回收利用提出了更高要求，一个健全的电池回收体系需要政策、技术、补贴、监管等多方力量的汇入”概括得出：需多方力量汇入。据此拟题为：动力电池回收困难，需多方力量汇入；根据【丁】文第①段“新能源汽车较好地契合中年群体普遍拥有的节俭美德”、“电动车用车成本低。电动车保养比燃油车简单，费用也比燃油车少得多”、第②段“采取直营模式后，价格是完全透明公开的”、第③段“新能源汽车主要以软件定义车辆，当车辆出现一些小问题，可首先拨打客服电话咨询，进行线上远程修车”分析，这都是购买新能源汽车的优势理由。据此拟题为：买新能源车的“N种理由”。（2）本题考查补写。根据下文“我们最早采用直营模式，整个汽车行业是经销商模式。在传统4S店买车时，你需要去不同的店比价格，而采取直营模式后，价格是完全透明公开的。”分析，这是谈论的新能源汽车的营销模式是亮点。据此可以补写为：新能源汽车的营销模式也是吸引消费者的一大亮点。（3）本题考查对材料内容的把握。C.“新能源汽车主要以硬件定义车辆”有误。根据【丁】文第③段“不同于以硬件为主的传统燃油车，新能源汽车主要以软件定义车辆，当车辆出现一些小问题，可首先拨打客服电话咨询，进行线上远程修车”可知，新能源汽车主要以软件定义车辆。故选C。（4）本题考查概括能力。根据【甲】文第①段“自主品牌集中迈向高端化，合资品牌产品更贴切实际；新能源车产品的市场走向逐步明朗，‘电动化’‘智能化’‘网联化’的产业发展路径更为明确”得出：支持车企走“电动化”、“智能化”、“网联化”的产业发展路径。根据【乙】文第②段“国网电动汽车服务有限公司充电服务首席运营官李厚志介绍，国网智慧车联网平台致力于打造充换电服务全场景覆盖网络，为用户提供优质、便捷的充换电体验。从高速公路骨干网络，到遍布四五线城市的充电网络，从涵盖公交、环卫、物流等领域的专用充电场站，到深入社区实现智能升级的私人共享桩”概括得出：协调相关部门完善配套设施，建立智能充电桩、充电网体系，为消费者提供优质服务。根据【丙】文第②段“一个健全的电池回收体系需要政策、技术、补贴、监管等多方力量的汇入”概括得出：建立健全动力电池回收体系。同时也可以提出合理建议：国家政策扶持鼓励成立专门研发新能源电池的公司，推动成立一家或多家国企（央企）性质的新能源电池换电集团，负责换电站的建设投放及开展换电业务；国家进一步统一新能源汽车电池国家标准，规定几个规格型号。11.阅读下面小说，完成下面小题。（17分）远航归来肖复兴①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师，王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚地记得他的名宇叫王继皋。②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课，他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上，他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮，关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！④显然，校长很喜欢王老师，因为他有才华，王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性，而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾，有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上，他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。⑥王老师的板书很好看，起码对于我未说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看，我不懂书法，只觉得他的宇写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿，我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体，这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子，这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看，我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲，当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离，其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了，沙哑的噪音，显得格外浑厚，他唱得充满深情，全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遍遍在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋……⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（1）选文讲述了关于王老师的哪些事？请简要概括。（3分）示例：①上课方式新颖，有吸引力。②____________________________________________________________③____________________________________________________________④____________________________________________________________（2）请从描写方法或修辞的角度赏析下面两个句子。（6分）①有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。②我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。（3）第③段在选文中有什么作用？请简要分析。（4分）（4）文章以“远航归来”为题，有哪些作用？（4分）【答案】（1）声音好听，朗读声情并茂

板书好，秀气又潇洒

穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷

（2）①运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。②神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。（3）反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。（4）表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。【解析】（1）本题考查对事件的概括。第④段写王老师上课方式新颖，有吸引力；根据第⑤段“王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性，而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾，有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上，他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里”可知，他“声音好听，朗读声情并茂”；根据第⑥段“王老师的板书很好看，起码对于我未说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了‘王继皋’三个大字，我就觉得特别地好看，我不懂书法，只觉得他的宇写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿，我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了”可知，王老师“板书好，秀气又潇洒”；根据第②段“王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课，他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上，他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮，关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿”可知，王老师“穿着有品位、精神气质好”；根据第⑧段“王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了，沙哑的噪音，显得格外浑厚，他唱得充满深情，全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷”可知，他“歌声充满深情，让人入迷”。（2）本题考查赏析句子。根据题干要求可知从描写方法或修辞的角度赏析。①根据“他的声音在教室里水波一样荡漾”一句可知运用了比喻的修辞手法，将王老师朗读的声音比作水波，“荡漾”一次生动形象的写出他声音的柔和动听，沁人心脾，联系前文“他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉漫其中，声情并茂，忘乎所以”，表现了声音的迷人。②根据“眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方”一句可知，这句话运用了神态描写，由“王老师比我还要激动”一句，结合这首歌的歌词，可以得出王老师对美好生活的向往及憧憬。（3）本题考查重点段落的作用。文章第③段“从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！”在结构上引出下文对王老师“与众不同”的描写；在内容上，反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华。（4）本题考查标题的作用。标题“远航归来”是文中王老师和“我”都非常喜欢的一首歌，用这首歌当作标题，联系文章第⑪段“整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格”表现了王老师对“我”产生的深远影响；同时这个标题还能够设置悬念，让人忍不住好奇文章内容，吸引读者的阅读兴趣；根据歌词内容可知，标题深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）12．作文同学们，在我们的日常生活和学习中总少不了陪伴。这些陪伴大都来自亲人、师长和同学、朋友。有些陪伴已经沉淀在你的心里，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒。请以“温暖的陪伴”为题，写一篇记叙文（提纲+作文）。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的校名、班名、人名；（3）列提纲（包括题目、主要事件及主题、段落及大意）。【答案】提纲：一、题目：温暖的陪伴（命题作文，用给定的题目）二、主要内容及主题：通过写和父亲散步这件小事，表现出小时候的我对父亲的依恋，父亲陪伴着我长大；随着我年龄的增长，我学着去陪伴父亲慢慢变老，表现出我和父亲互相陪伴，互相感受到对方的爱。主题和情感上，赞美伟大的父爱，表达自己的感激之情。三、段落及大意：首段：从情感主题入手，总起全文，将现在小区风景和以前的风景进行对比，引出下文对散步的回忆；同时点名题目；第二段：从童年时，爸爸总是带着“我”去小区附近散步，在“我”累时，背着“我”，还给“我”讲故事；；第三段：上小学时，爸爸提出让“我”陪他出去散步，我们散步的次数少了，时间也晚了，不过关系还是很融洽，有说有笑；第四段：上初中后，“我”开始慢慢没有时间去陪伴父亲散步，就算有时间，也不愿和父亲待在一起；第五段：“我”看到父亲的孤单的背影，有些心酸，重新和父亲一起散步；最后：表达对父亲的珍视和感激，点名题目，升华主旨。例文：温暖的陪伴今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆……以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不是很重要，因为那是一种温馨的陪伴。随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。【解析】本题考查命题作文。审题立意：标题“温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“温暖的陪伴”是个偏正短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是“随同作伴”的意思。“温暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字，两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你