2024年黑龙江省哈尔滨市阿城区中考二模语文试题

阿城区九年级第二次调研考试语文试卷考生须知：1．本试卷满分120分，考试时间为120分钟。2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸上、试题纸上的答案无效。4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液。一、语言积累与运用（18分）请阅读下列文字，完成1-2小题（共6分，每小题3分）。徜徉在语文教材中，里面有许许多多的人物令我们肃然起敬，“两弹一星”元勋邓稼先一生鞠躬尽粹，为国奉献，他的精神永远照亮我们前进。李公仆被害，闻一多慷概淋漓，大骂特务，他的演讲气冲斗牛，令我们震撼！还有那多姿多彩的大自然的美景让我们赏心悦目：有花支招展的春天，也有热烈粗犷的夏雨，还有一泻千里的壶口瀑布，它们犹如一幅图画，愉悦我们的心灵，让我们对语文充满热爱之情。1．（3分）上面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）A．徜徉（cáng）B．元勋（xūn）C．气冲斗牛（dòu）D．粗犷（kuàng）2．（3分）上面语段中画线词语没有错别字的一项是（）．A．鞠躬尽粹B．慷概淋漓C．花支招展D．一泻千里3．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。修改：将“思想、文化与观念”与“商品、技术和金钱”互换位置B．前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。修改：去掉“完好”C．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。修改：在“献爱心”后加“的号召”D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。修改：删去“为”4．（3分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调的记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的小说珍品。B．《西游记》“孙行者三调芭蕉扇”的故事中，孙悟空第一次上门借扇碰壁后，使出一贯手段钻到铁扇公主肚中要挟她，但被她用假扇骗过。C．《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。D．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。5．（3分）下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！6．（3分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（）“读史使人明智，读诗________，数学使人周密，科学________，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学________：凡有所学，皆成性格。”A．使人灵秀使人灵秀使人深刻B．使人深刻使人灵秀使人善辩C．使人灵秀使人深刻使人善辩D．使人灵秀使人善辩使人深刻二、古诗文（15分）（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答7——9题。（8分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”7．（3分）下列加点的词语意思和用法相同的一项是（）A．徒：（1）亦免冠徒跣（2）徒以有先生也B．夫：（1）此庸夫之怒也（2）夫专诸之刺王僚也C．怒：（I）此庸夫之怒也（2）怀怒未发D．使：（l）秦王使人谓安陵君曰（2）安陵君因使唐雎使于秦。8．（3分）下列句子翻译有误的一项是（）A．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！翻译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！B．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！翻译：即使这样，（但）我从先王那里接受的封地，（我）愿意终生守护它，不敢交换。C．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？翻译：现在我用十倍的土地，请求安陵君扩大领土，但是他逆反于我的意思，是轻贱我吗？D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？翻译：即使是方圆千里的土地也不敢交换；何况仅仅是五百里呢？9．（2分）简要评述唐雎是什么样的人？（二）诗文原文填空（共7分，每空1分）10．根据语境，补写出古代诗文名句。“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，（1）________。“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（2）________，矜、寡、孤、独、废疾者（3）________。“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：（4）________，（5）________。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（6）________，（7）________。三、现代文（37分）（一）阅读下面文字，回答11——14题（11分）【材料一】①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。11．（3分）根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。D．拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。12．（3分）请根据材料二，说说什么是“拖延症”。13．（2分）指出文中画线句子所使用的说明方法。（一个括号里填写一种说明方法）50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症（）（）14．（3分）王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你：________________________________________。（三）阅读《校园生活》，回答15——19题（16分）校园生活①每一位作家都有个储存仓库，里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。这是为什么呢？大概是因为少年时期最纯真、最敏感、最烂漫。这一时期，刚刚踏上人生旅途，如行“山阴道上，应接不暇”，不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮。②我少年时期恰好赶上战争时代，不免留下些困苦、惊险的记忆。可如今，在记忆中，当年的生活却只留下美好了。那些纯净的朝气日益凸显出来；阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射，不见灯台下边照不到的死角。③脑子里时常浮现的，是校园生活，那些记忆总是挥之不去。④还记得我们唱校歌。半个世纪以前，男女齐唱校歌的半童声，现在还总回响在耳畔。头两句就如行云流水一般：“雁山云影，瓯海潮踪……”⑤歌词的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外国“救济面粉”的硬骨头知识分子。在我们中学执教时，他还年轻，曾写过当地生活的一组散文，其中一篇《绿》，后来还被选进教科书。这“绿”写的是梅雨潭的绿色，朱先生形容它作“女儿绿”。⑥校歌中写到“春草池边”，校园里是有一个池塘，题名“春草”。这两个字的来历是谢灵运的名句。大约十五六个世纪以前，南朝大诗人谢灵运在这里任过太守，据说“邀游山水，经旬不归”，两千年来，传为风雅佳话。⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱。我们中国的山水诗，有自己特有的宇宙意识。世间万物，与天地合一，生生息息，完全融合，浑然一体。谢灵运留下的著名诗句中，有一联是“池塘生春草，园柳变鸣禽”。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机。多少人心服中间那个“生”字，粗看很是直白，细品却极天真。我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关。“生”这个字，通常要与“长”合成一个词，我们那里只用一个“生”。遇到单用一个字的时候，别的地方用“长”，我们那里却用“生”。⑧校园里的春草池，原先是个什么样子呢？我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣；也许是椭圆的，是心形的，连环蜂腰处或许还有一弯拱桥，以求具有一种图案美。可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”。这样的修建，那时候的我，就觉得应该判个不及格。⑨后来，我在外转了半个世纪，又回到母校，先要去看春草池。池，没有了。老楼有的塌了，有的苦苦撑着。新楼不少，东一个西一个，仿佛都是“急就章”，没有总体的布局。我心里暗暗有一丝莫名的惆怅。⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑⋯⋯未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱茏的生机。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。（取材于林斤澜的文章）15．（3分）文章先写记忆中的校园生活，重点回忆【甲】________和【乙】________；再写【丙】________校园生活，描绘少男少女的齐唱、欢笑和奔跑。校园虽有变化，但少年时期“都有自己独特的美好记忆”。16．（3分）联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“判个不及格”的理解。17．（3分）结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果。18．（4）“葱茏的生机”在第⑦段和第⑬段两次出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。19．（3分）文章结尾加点字“这”指代的内容是什么？对了，这才是代代相同的东西。（四）阅读《经历风雨增长才干》，回答20——23题（10分）经历风雨增长才干沈童睿①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。【甲】从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨练本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！（选自《人民日报》，有删改）20．（3分）选文的中心论点是什么？21．（2分）下面两句话说理形象深刻，放在文中可增强表达效果。请你将句子序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。①庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。②石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。[甲]________[乙]________22．（2分）指出文章中画横线句子所运用的论证方法。（1）湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知。（）（2）青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。（）23．（3分）阅读第④段，结合实际谈谈你获得的启示。四、作文（50分）24．从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在看似若有所失实为有所得中奋进前行。请以《一路行来，遍地生花》为题写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名（2）给材料作文【材料一】有人在评价热播电视节日《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】有人说，虽然我们再努力也许也成不了苏炳添，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻挡你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。以上三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度……请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。阿城区九年级语文调研测试答案2024.05说明：考生的答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。一、积累运用（共18分选择题每题3分）1．B2．D3．D4．A5．C6．C二、古诗文（15分）（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答7——9题。（8分）7．（3分）D参考：A．徒：（1）（光着，动词）（2）（只，仅仅，副词）B．夫：（1）（……的人）（2）（句首发语词，无意义）C．怒：（1）（发怒）（2）（怒气）D．使：（1）（派遣）（2）（派遣）8．（3分）C9．（2分）从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。（二）诗文原文填空（共7分，每空1分）10．（每空1分，共7分）①窥谷忘反②幼有所长③皆有所养④⑤采菊东篱下悠然见南山（或“山气日夕佳飞鸟相与还”⑥⑦会当凌绝顶，一览众山小。（凡出现加字、漏字、别字任一情况该空不得分）三、现代文（37分）（一）阅读下面文字，回答11——14题。（11分）11．（3分）D【解析】ABC有明显错误12．（3分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。【解析】本题考查下定义的能力。下定义，首先找到被定义项的属概念，然后找出它的本质特正，最后，用“……是……”的格式来表述。结合材料二第①段“心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延症的属概念是“心理疾病”，主要特征是“拖延行为成为一种牢固的行为习惯”，影响是“会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”。作答时应按照简明连贯得体的要求，对原文信息进行整合。13．（2分）列数字举例子14．（3分）示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率【解析】本题考查开放性试题。可选择王素和李想中的一个观点来阐述，如果选王素的观点，应从拖延的危害角度作答；如选李想的观点，应从拖延的好处角度作答。王素和李想之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，而对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。拖延的好处：结合材料一“从某种角