最新冀教版二年级数学上册《象形统计图和统计表象形统计图和统计表》优质课教案_3

1、六象形统计图和统计表教学设计教材分析：教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了统计象形图和 统计表。学生在一年级上册开始学习简单的分类整理，本课继续学习统计，以整理随机出现 的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学 到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。学情分析：学生日常生活中，对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方 面的意识，对于统计图和统计表比较陌生。教学目标：知识与技能：掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统 计图表示简单的数据。过程与方法：经历数

2、菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过 程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法。情感态度与价值观：积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数 据整理意识，体会统计与生活的密切联系。教学重难点：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。教学过程一、创设情境1.1.师生谈话引出情境图。师：同学们，秋天到了，秋天是收获的季节，也是各种菊花盛开的季节。国庆节的时候， 老师去参观了菊花展，现在同学们看大屏幕，这里也有一幅漂亮的赏菊图。二、新课探讨师：每种颜色的菊花各有多少盆呢？请同学们打开书 5050 页第一部分，用自己的方法数一 数，要做到

3、不重数，不遗漏。学生数，然后指名交流 师：谁来说一说你是怎样数的，结果是多少？ 学生可能出现不同数的方法：（ 1 1）一种一种地点数；（评价：他这方法好吗？谁也是用的这种方法？） （2 2）一种一种地数，数一盆划掉一盆（评价：说的真清楚，这位同学用的是做记号的方 法。）。（3 3） 种一种地数，数一盆圈起来一盆 师：同学们刚才数的既快速又准确，那么我们用不同的方法数出的结果都是白色 6 6 盆，紫色 5 5 盆，橘色 7 7 盆，现在（投影）就让我们用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。 师：（给出读要求的时间）谁读懂题目要求了，给我们说一说。1 1、涂一个方块就代表一盆花2 2、三种花要用三种

4、不同的颜色师：下面打开书第 5050 页，做一做，我们开始涂吧 ! ! 师：谁来给大家展示一下你涂的结果？（投影） 师：观察涂色的方块，你发现了什么？学生可能会说： 这样表示各种菊花也很清楚，很整齐，一下就能看出哪种多，哪种少。师：这样的图我们把它叫做象形统计图（板书），通过它，我们可以很直观的看出每种菊花 的数量多少。三、合作交流，探求问题 师：老师这里还有一幅象形统计图。请同学们看大屏幕，说一说图中都有什么？学生可能会说出 4 4 种树叶、树叶的颜色，也可能说出枫叶或银杏叶， 或者是叶子的瓣数。 师：这是一个小朋友制作的树叶标本，观察一下这个图，不用数，你知道哪种树叶最多？ 哪种最少吗？

5、师：这就是象形统计图的优点，通过比较高低，就可以知道数量的多少 师：现在请同学们把统计图中每种树叶的数量填在课本 5151 页下面的表中。 师：谁来汇报一下你填的结果，谁和他填的一样？ 师：这个表我们把它叫做统计表。它很简单地用数表示每种标本的数量。 师：根据这个统计表，还能提出哪些数学问题？ 师：看来同学们还有很多问题，那现在和你的同桌互相提一提，考考他。 师：通过刚才的活动我们知道用统计图、统计表都可以表示出每种标本的数量。还知道用涂色的方块也能表示各种东西的数量。下面，请看练一练第1 1 题四、巩固练习，拓展应用师：谁来说一说有哪些图形？生：有圆、正方形、长方形和三角形。师：看看兔博士给了我们什么提示，谁来读一读师：问题 2 2 填表。把各种图形的个