2024年河南省漯河市召陵区中考二模语文试题

河南省2024九年级中考仿真检测试卷语文注意事项：1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、积累与运用(共22分)为了让同学们感受文旅氛围，学校开展了“城市打卡·畅享风情”文旅研学活动，请你参与并完成下列任务。1.【第一站：开封——心旷神怡赏菊花】在开封，采风团成员小语“打卡”菊花节后感慨万千，下面是他写的见闻感受。在分享过程中，有些字词他拿不准，请帮他判断。(共4分)金秋十月，菊韵流芳。踱步在开封的大街小巷，到处都弥漫着淡淡的菊香。龙亭公园、清明上河园、铁塔公园、天波杨府、中国翰园……这些地方菊花色彩娇艳，游人摩肩接踵。菊海在翻腾，人潮在①(拥涌)动。内顺城路、大梁门周边、龙亭环湖西路……条条道路麦浪、紫玉、串红、悬崖菊等各类花卉竞相绽放。人在菊中游，人在画中走。这一处处争奇斗艳的金菊，诉说着八朝古都的厚重历史，描绘着千载汴梁的灿烂文化，彰显着盛世开封改革开放的②(崭暂)新局面。(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。(2分)A.dùzhǒngzàiB.dùzhòngzǎiC.duózhǒngzǎiD.duózhòngzài(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)2.【第二站：新乡——博学多才诵诗文】在新乡，采风团成员在望京楼参观时，正赶上这里举办古诗文朗诵比赛，小语想运用一些与“月”有关的古诗文，请你帮他补写。(8分)在古代文人笔下，月亮具有无穷的魔力与魅力。“①，②”(《无题》)，李商隐用它道尽相思的悲苦与无奈；“③，④”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白用它表达对友人的同情和关心；“浮光跃金，⑤”(《岳阳楼记》)，范仲淹用它写出了洞庭湖夜晚的美丽；“⑥，⑦”(《泊秦淮》)，杜牧用它营造出迷蒙冷寂的氛围；“何夜无月?何处无竹柏?⑧”(《记承天寺夜游》)，苏轼则用它委婉道出自己宦途失意的苦闷。3.【第三站：焦作——文采斐然绘山水】在焦作，采风团成员搜集了一些关于云台山景点群的资料，小语想要把景点和对应的景点特色梳理出来，请你帮他完善。(3分)云台山的泉瀑峡(又名老潭沟)山雄水秀，峰高瀑急，落差314米的亚洲第一高瀑“云台天瀑”就在泉瀑峡尽头，它上吻蓝天，下蹈石坪，犹如擎天玉柱，十分壮观。在云台山风景画廊里，潭瀑峡(小寨沟)是大自然的杰作。它三步一泉、五步一瀑、十步一潭，呈现出千变万化的飞瀑、走泉、彩潭和山石景观，故得雅号“潭瀑峡”。红石峡，集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峡谷”的美誉。峡谷深68米，仿佛鬼斧神工雕凿而成的一个巨大盆景，又似名山大川的浓缩，园林专家称之为“自然山水精品廊”。茱萸峰是历代文人墨客、僧道行者向往的圣地。这里植被茂密、古树参天，有千年名树红豆杉、五角枫，有濒危植物太行花，森林覆盖率高达93%，有“天然氧吧”之美誉。【语文第1页(共6页)】·24-CZ157c·

4.【第四站：洛阳——众说纷纭话运河】在洛阳，采风团成员参观洛阳隋唐大运河博物馆的时候，看到中国大运河申遗徽标(如右图)，同学们议论纷纷。有同学说：“中国大运河徽标中间是个‘運’字，这是‘运’的繁体字。”还有同学说：“主体图案像是一条弯曲的河道。”为了帮助大家准确理解徽标的内容及寓意，请你为小语拟写一段说明稿。(4分)5.【第五站：郑州——璀璨文明汇展馆】在郑州，采风团成员准备参观河南博物院，小语收集了博物院主展馆的资料作为讲解词素材，但在整理时不小心弄乱了句子顺序，请你帮他选出下列排序最恰当的一项。(3分)河南博物院主展馆的主体建筑以元代古观星台为原型，。。，。。主馆正面从上至下有浅蓝色的透明窗与自上而下的透明采光带，具有“黄河之水天上来”的磅礴气势。①它的外部墙面为土黄褐色，取中原“黄土”“黄河”孕育了华夏文明之意②它的底部是长63米的正方形③它的冠部形状较为独特，为方斗形，上扬下覆④经艺术夸张演绎成“戴冠的金字塔”造型⑤整体造型取上承“甘露”、下纳“地气”之意，寓意中原为华夏之源，融汇四方A.②③④⑤①B.②④③⑤①C.④①③②⑤D.④②③⑤①二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成6-9题。(共16分)那团青稞面陈振林刚刚下过一场雨，草地上的空气格外清新。夜色里，那青草味儿似乎就浮在鼻子边。六个人，一步一步地向前移动着。天上挂着的几颗星，让这些夜行的人有了些亮光。部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去。好几次，刘小根就是看着战友落入沼泽的，可是，身边的同志根本就没有施救的办法——沼泽太深了啊。从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了。这是个好消息。“刘小根，加把劲儿！快点儿走。”临时班长王兵小声说。这六个人掉队了，落在了队伍的后头，六个人便成立了临时班，由年龄最大的王兵担任班长。“是！”刘小根回应。他知道班长王兵的声音不可能大起来，他自己也想将回应的声音提高八度，但是，不能啊。他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了。在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿。其实，他们六个人的手中还有粮食。在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小，随着王兵手掌的翻动也在不停地滚动着。大家一齐将目光聚焦在面团上，喉结在不停地上下蠕动。“我们终于有自己的食物了。”王兵说。“我们也能顺利地前行了。”王兵又说。大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的。【语文第2页(共6页)】·24-CZ157c·“同志们，加油啊，一起朝前走。”山东人叫道。山东人名叫余运汝，大家觉得这个名字不好记，“山东人”就成了这个人的名字。大家一起向前走。为了节省体力，他们尽量不发出声音，尽量不出现大的动作。他们只用眼睛的余光看着自己的战友就行了。又走了一段路，班长王兵叫住大家：“歇息一下吧，我们准备吃晚餐。”他的声音明显提高了一些。于是大家找了一块地势略高的草地，一屁股坐了下来，一字排开。王兵从自己的上衣口袋里慢慢掏出那一团青稞面，他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了。大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作。【A】“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团。”班长王兵下了命令。他将面团小心地交到刘小根的手中，刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后是陈伟达、张胜利、周天明，最后传到山东人手中。山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！”“班长，你也吃一口吧。”刘小根接过面团，递给了王兵。王兵说：“好，我也吃。”王兵说完，也把面团送到了自己的嘴边，然后再将面团慢慢地放进了自己的上衣口袋，将口袋的扣子扣好。“休整两小时，然后继续前进。”班长王兵下了命令。他知道，两小时已经够长的了，在这草地上，说不准随时就会有大雨，早些离开，就会安全得多。班长王兵说：“以我们的速度，走出这片草地大约还有五小时，五小时之后，我们集体享受青稞面团，每个人肯定能吃上一大口。”六个黑影，在草地上行进着。他们的步子迈得更大了。夜空中的星，更亮了。清晨时分，他们六个人走出了草地，赶上了正在歇息的大部队。迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着。【B】“命令，每人吃一口青稞面。”班长王兵说。刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后，传给陈伟达，接着是张胜利、周天明、山东人，最后是王兵。王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动。(选自《鲜花在每一个脚印开放》，有删改)6.请从班长的角度，按照事件发展的顺序梳理故事情节。(4分)带着五个战士成立临时班，在草地上艰难前行→①→②→组织战士们享用青稞面团，大家都假装吃了→③→④。7.联系上下文，揣摩下列词句，回答括号中的问题或按括号内的要求作答。(4分)(1)大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作。(“居然”二字有何表达效果?)(2)山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！”(请以第一人称的口吻写出他此时的心理活动)8.同样是要求战士们吃青稞面，文中【A】【B】两处的表达效果有何不同?请结合文章内容简要分析。(4分)【A】“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团。”班长王兵下了命令。【B】“命令，每人吃一口青稞面。”班长王兵说。【语文第3页(共6页)】·24-CZ157c·9.读完这篇小说，你脑海中可能会出现舍己为人、坚忍不拔、乐观进取、理想信念等词语，请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈其对你有怎样的启示。(4分)(二)阅读下面两个文本，完成10-12题。(共12分)【文本一】涵养“自找苦吃”的精气神吕晓勋①苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”。②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能增益其所不能，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生；无论是奋战在基层一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的95后、00后……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。④“梅花香自苦寒来。”青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”：从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。⑤青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。(选自《人民日报》2023年7月6日,有删改)【文本二】①当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境，年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不限于承受肉体痛苦，但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的，愚公移山、艰苦奋斗的精神不能变。当前，世界呈现百年未有之大变局，西方技术封锁、突发公共卫生危机等内外部挑战，仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖国和人民需要的时候挺身而出、无畏向前。②对于年轻人来说，吃苦不是短时间的做姿态、摆样子，而是要时刻绷紧精神之弦，将吃苦精神融入日常生活工作，不怕困难也不逃避困难，不认命、不服输，奋勇争先，力创一流。历史总是螺旋式地上升，越是接近民族复兴，越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪，与其毫无准备而惊慌失措，不如以“自找苦吃”的心态提前磨砺自我，如此才能早日化危为机、化险为夷。(选自《把青春热血镌刻在历史丰碑上》，有删改)【语文第4页(共6页)】·24-CZ157c·10.下列对文本一和文本二内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文本一开篇引用国家领导人的回信，既点明中心论点，又具有感召力。B.文本一第④段强调青年人要多吃苦，才能锤炼真本事，增长真才干。C.文本二第①段表明“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，不再占有主要位置。D.文本一采用了道理论证、比喻论证与举例论证相结合的方法来论证观点。11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同的意见，你认为哪一种更合理?请简要分析。(5分)A.①/②/③④/⑤B.①/②③/④/⑤12.两个文本都讲到“吃苦”对人的作用，小豫用下面这则名言论证两文观点，你认为是否合适?为什么?(4分)苦难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个语段，完成13-16题。(共11分)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣选谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】晏子曰：“有逢于何①者，母死，兆②在路寝③当墉④下，愿请合骨。”公⑥曰：“自古及今，子亦尝闻请合葬人主⑥之宫者乎?”晏子对曰：“古之人君，其宫室节，不侵生民之居；其台榭俭，不残死人之墓。故未尝闻请葬人主之宫者也。今君侈为宫室，夺人之居；广为台榭，残人之墓。是生者愁忧，不得安处；死者离易，不得合骨。且婴闻之，生者不得安，命之曰蓄忧；死者不得葬，命之曰蓄哀。蓄忧者怨，蓄哀者危，君不如许之。”公曰：“诺。”(节选自晏婴《晏子春秋》)【注释】①逢于何：人名。②兆：墓地或祭坛的界域。③路寝：古代天子的正厅。④墉：泛指墙壁。⑤公：景公。⑥人主：一国之主。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释(1)皆以美于徐公词语推断法：有口皆碑(2)是生者愁忧课内迁移法：是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》)-(3)君不如许之查阅字典法：①答应，允许；②赞同，称许；③期望；④处所。(选自《古代汉语词典》)(填序号)14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。15.甲文是如何用侧面描写来衬托邹忌讽谏的效果的?请结合内容具体分析。(2分)【语文第5页(共6页)】·24-CZ157c·16.劝谏是一门艺术，形式多样。请结合甲乙两文的内容，分析邹忌和晏子在劝谏时采用的方式有何不同。(4分)(二)阅读下面一首诗，完成17-18题。(共4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。17.下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是(2分)A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)D.问君何能尔?心远地自偏。(陶渊明《饮酒·其五》)18.“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同?请简要分析。(2分)四、名著阅读(5分)19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)(1)有同学在阅读《西游记》后，对猪八戒在西天取经中的作用产生了疑问，他认为猪八戒法力不高，好吃懒做，总打退堂鼓，在取经路上没有必要带上他。你是否赞同他的观点?请结合名著内容简述两点理由。(2)《水浒传》和《红岩》的结局都富有悲剧色彩，《水浒传》的结局鲜明体现了“将有价值的东西毁灭给人看”的意味，《红岩》的结局却“在毁灭中写出了永恒”。请任选一部作品，结合作品相关内容谈谈你的理解。五、作文(50分)20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)海伦·凯勒在逆境中奋进，在莎莉文老师的耐心引导下走上了光明之路；小亨特克服恐惧，在父亲的指引下找到了一步步爬下悬崖的路；弗罗斯特在黄色的树林里久久伫立，然后走上了一条荒草萋萋，却更诱人、更美丽的路……(1)请以“走向的路”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右;④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)人生的道路，无穷无尽又精彩纷呈，让人无法预料。你永远都不知道下一个转弯处会有什么，可能是惊喜、重逢，也可能是挫折、别离……但无论等待你的是什么，只要你勇敢地走过去，你的生命轨迹就一定会有变化，你的人生感悟就一定会有所不同。读了上面的文字，你有怎样的思考和认识?请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【语文第6页(共6页)】·24-CZ157c·河南省2024九年级中考仿真检测试卷语文参考答案一、积累与运用(共22分)1.(1)C(2分)(2)①涌②崭(2分,每空1分)2.①晓镜但愁云鬓改②夜吟应觉月光寒③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤静影沉璧⑥烟笼寒水月笼沙⑦夜泊秦淮近酒家⑧但少闲人如吾两人者耳(8分，每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)3.①山雄水秀，峰高瀑急②三步一泉、五步一瀑、十步一潭③集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷(3分，每空1分)4.示例:徽标上端为中国大运河的英文名称“THEGRANDCANALOFCHINA”,主体图案是圆形中一个草书繁体字“运”。圆形象征地球，而草书繁体字“运”的连笔宛如一弯流淌的运河水，又如一艘航船扬帆远行，寓意大运河之水奔腾不息，运河文化源远流长。(4分，内容及寓意各2分)5.D(3分)二、现代文阅读(共28分)(一)(16分)6.①和战士们吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭②用在牺牲的战友身上发现的青稞面团，鼓舞大家继续前行③带领大家继续前行，在清晨时分赶上大部队④让大家分食青稞面，面团仍如鸡蛋一般大小(4分，每空1分，意思对即可)7.(1)“居然”表示出乎意料。写出了夜色中战士们对班长手中那团青稞面的强烈关注，表现出他们此时极度饥饿的状态，与后文他们谁也没有吃青稞面团形成反差。(2分，意思对即可)(2)示例：青稞面就只有这么一点儿，也不知道多久才能走出这片草地，我还是不吃了吧，这样也能给后面的人留一点儿，但我要假装说好吃，以免他们发现我没吃。(2分，言之成理即可，要体现出人物不吃青稞面和假装它好吃的心理活动)8.A句以商量的口吻，细致地交代了怎么吃这团青稞面，写出了在前路未卜、粮食紧缺的情况下班长内心隐隐的担忧和对食物的珍视；B句采用命令语气，干脆利落，表现出跟上大部队后班长内心的轻松和振奋，以及班长对战士们的心疼和关爱。(4分，每点2分。意思对即可)9.示例一：舍己为人。一个小小的面团，在经过六名战士两轮分食后依然完整如初。他们宁愿自己忍受饥饿也要把生存的希望留给战友，这种舍己为人的战友情支撑着他们克服困难，走出草地。这让我明白了在生活中应当有团队精神，要多为他人考虑，互帮互助才能共克时艰。示例二：坚忍不拔。过草地时，尽管沼泽危险难行，大家缺少食物和补给，更没有人来援助，但面对这种情况，六名战士依然坚持不懈，最终走出了草地，赶上了大部队。这让我明白了面对【语文·参考答案第1页(共4页)】·24-CZ157c·

学习、生活中的困境，我们也要敢于突破、坚定不移地前行。示例三：乐观进取。战士们仅找到一块鸡蛋大小的青稞面团时，并没有因为缺少食物而灰心丧气，而是打起精神继续前行，最终走出草地。这让我明白了在困境面前一定要乐观面对，唯有积极的心态才能助力成功。示例四：理想信念。六名战士在食物匮乏、环境恶劣的情况下相互鼓励，坚定前行，是因为他们坚信前方就是光明，坚信只有走出草地才能完成使命。正是有对理想信念的坚守，才有了他们走出草地的胜利。这让我明白了坚定的理想信念不仅可以指引前进的方向，也能够给予自己战胜困难的勇气和信心。(4分，任选一个词语，结合小说内容分析合理，3分；所谈启示与所选词语照应且言之成理，1分)(二)(12分)10.C(原文是“‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置”)(3分)11.A项合理。因为文本一第①段由习近平总书记的回信引出中心论点；然后第②段阐述了“自找苦吃”精神的内涵；接着第③④段从“肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”两方面论证“自找苦吃”的必要性；最后第⑤段总结全文，对广大青年提出希望。A项正体现了这一写作思路。(5分,选A项1分,解说4分)12.示例：我认为合适。这则名言强调的是苦难和折磨可以锻炼人，练就人的真本事。文本一认为青年要多吃苦，吃苦能磨炼意志，增长才干，练就真本领；文本二第②段认为年轻人要有“自找苦吃”的心态，提前磨砺自我，这样才能化危为机、化险为夷。两者都认为“吃苦”能够锻炼人，因此可以用这则名言来证明两个文本的观点。(4分，明确观点，1分；名言、文本一和文本二观点的一致性分析，3分)三、古诗文阅读(共15分)(一)(11分)13.(1)全,都(2)这样(3)①(3分,每小题1分)14.能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，并使寡人听到的人，受下等奖赏。(2分)15.①由进谏人数日益减少写出齐国政治日益清明，侧面表现邹忌的讽谏效果明显；②由四国来朝表现齐国国力变强，侧面表现邹忌的讽谏成果之大。(2分，每点1分)16.邹忌：委婉劝谏，以小见大，通过家事类比国事，进行说理，使齐威王接受“王之蔽甚矣”这一结论并积极采取相应的措施。晏子：直言进谏，陈述利害，直接指出景公因修建宫室、台榭而侵夺百姓居处、毁坏百姓坟墓的行为会引起民怨。(4分，写出“劝谏方式”，各1分；结合语段分析，各1分)【乙】文参考译文：晏子说：“有个叫逢于何的人，母亲死了，(他家)墓地的界域在天子正厅的墙壁下，(他)想请求(将母亲和父亲在您的宫殿下)合葬。”景公说：“从古到今，您曾听说过请求(把死人)合葬在一【语文·参考答案第2页(共4页)】·24-CZ157c·

国之主的宫殿下的吗?”晏子回答说：“古代的君王，他们的宫殿很有节制，不侵犯活着的人的居室；他们的台榭很俭朴，不毁坏死去的人的坟墓。所以不曾听说过请求(把死人)埋葬在一国之主的宫殿下的事。如今您大规模修建宫室，强取人家的居处；到处建造台榭，毁坏人家的坟墓。这样活着的人忧愁，不能安居；死去的人尸骨分离，不能合葬。而且晏婴(我)听说，活着的人不能安居，这叫作积聚忧愁；死去的人不能安葬，这叫作积聚哀痛。积聚忧愁的人会有怨恨，积聚哀痛的人会带来危险，您不如答应了逢于何。”景公说：“好吧。”(二)(4分)17.B(都蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理)(2分)18.“归雁洛阳边”中的“雁”是诗人寄托思乡之情的载体，诗人通过写希望大雁传递家书表达了自己对家乡的思念之情；而“衡阳雁去无留意”则通过“雁”的“无留意”表现了边塞秋天的寒冷与荒凉，同时也反衬将士们因战功未建而有家不能归的悲伤心情。(2分，意思对即可)四、名著阅读(5分)19.(1)示例一：赞同。猪八戒在取经路上总是打退堂鼓，比如在孙悟空被唐僧赶走，沙僧被黄袍怪抓去，唐僧被变成老虎后，猪八戒对白龙马说要散伙，自己要回高老庄。猪八戒是非不分，如在唐僧责怪孙悟空打死白骨夫人变成的女子、老妇人、老公公时，猪八戒在一旁煽风点火，最终导致孙悟空被唐僧赶走。猪八戒为唐僧等人的取经之路增加了困难，因此没有必要带上他。示例二：不赞同。猪八戒是天蓬元帅转世，会三十六般变化，且水性极好，是孙悟空降妖除魔过程中的得力助手。在大战九头虫时，孙悟空不惯水面之事，猪八戒在水下大战九头虫。为了救陈家庄的一对童男童女，猪八戒和孙悟空变作两个孩童。猪八戒吃苦耐劳，在行至荆棘岭时，是他走在前方开路才使唐僧等人顺利通过的。取经的路上，猪八戒的辅佐提高了取经团队的效率，因此有必要带上猪八戒。(5分，表明观点1分，结合名著内容阐述理由4分。只表明观点，不阐述理由不给分)(2)示例一：《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。这些好汉侠肝义胆，除暴安良，在梁山建立“八方共域，异姓一家”的社会。但受到朝廷招安后，他们为朝廷南征北战，很多好汉死于战场，追求忠义、心系朝廷的宋江、卢俊义等亦死于奸臣的算计，不得善终。梁山好汉的悲惨结局展现了英雄人物的覆灭和