《答谢中书书》课件

答谢中书书陶弘景走近作者

陶弘景，南北朝时期梁国的道教思想家、医学家、文学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣mò陵（今南京）人。永明十年（公元492年），辞去朝廷食禄，陶弘景选择遁入山林，之后人生的一大半时间都在山林间度过。陶弘景虽然很少与人交流，但却能洞察天下事。被称为“山中宰相”。他能书善画，通琴棋医术，书法工于草隶，其画风清真。

汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富有智慧最浓于热情的一个时代。因此也就是最富有艺术精神的时代。----宗白华《论<世说新语>和晋人的美》知人论世

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。

比陶弘景小40几岁的谢征，是他为数不多的朋友之一。谢征曾在南梁政权做过中书舍人、中书郎。陶弘景晚年曾给谢征写过一封书信，其中的内容遗失了不少，但其中描写山水的一段文字，保留下来并流传至今，就是这篇《答谢中书书》，这篇小短文是六朝山水小品的名作。

山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。字玄度，陈郡阳夏(今河南太康)人。好学，善作文。即书信，古代一种抒情议事的文体。答谢中书书解读文题知识链接即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。特征：以记事为主，夹叙夹议，有时也写景寄情。书任务一朗读训练课文有味地朗读

字音字形四时俱（jù）备晓雾将歇（xiē）夕日欲颓（tuí）沉鳞(lín)竞跃欲界仙都（dū）与（yù）其奇者

康（kāng）乐听读课文自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。答/谢中书/书

陶弘景山川之美2，古来共谈3。山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。山川之美2，古来共谈3。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复/有能与其奇者。思考：前5句和最后2句在语言特点上有何不同？补充骈句，指的是以四、六句式为主，两两相对，结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，长短不一富有变化的句子。也可以说，骈句以外的句子都是散句。任务二听记训练

课文美译对照

疏通文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。的共同称赞耸入山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同称赞的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。疏通文意两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。交，交相。辉，辉映。都季节石壁色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。具备，具有疏通文意晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。将要纷乱将要竞：争相，争着。消散坠落指水中潜游的鱼清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。清晨疏通文意实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。人间神仙居住的美好世界指谢灵运再参与。这里有“欣赏”“领悟”之意这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。的它，代“自然之景”奇丽任务三品析训练

课文美点赏析

山川之美，古来共谈。1.这篇文章是一幅清丽的山水画，用哪一句话可以统领全文？美

精读细研2.全文围绕哪个字展开？

总领全文，奠定写景抒情的基调。试从以下四个方面来谈谈文章之美。语言美结构美意境美情感美合作探究答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、总起句，以感慨发端。三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。二、分写山水景物的美。文章结构首尾呼应结构分明（结构美）高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃。（静景）（动景）青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平看）（平看）作者是怎样描绘秀美的山川景色的?一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合等。意境美

本文美在哪里？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。

山水相映之美

动静相衬之美晨昏变化之美

色彩交辉之美高峰入云清流见底

精读细研高峰入云，清流见底。俯仰结合，从仰视、俯瞰两种角度极力描写山之高、水之清、白云之缥缈灵动，境界开阔、清新。山水相映之美两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。精读细研两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。16个字，两组对偶。“交”字写出了石壁色彩斑斓、目眩神迷之感。“俱”字写出了终年常绿的美丽。竹木与山石相互辉映，呈现一派绚丽辉煌的景象。既有清爽宜人之感，又有万物勃发的生机。色彩配合之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。精读细研山猿啼叫，林鸟相鸣，游鱼竞跃，表现出万物一派生机勃勃的景象，为画面增添了灵动感。晨昏变化之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。精读细研形体：高峰——流水光色：林清翠竹——五色交辉声响：日出雾歇——猿鸟乱鸣日落山暝——沉鳞竞跃静态动态动静相衬之美精读细研“一切景语皆情语”，优美的景物描绘中表达了作者怎样的情感？

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。将这里比作“人间天堂”，以极高的赞美和感慨来收束全文，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。精读细研文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，有何言外之意？（1）康乐是“能与其奇者”，表现了作者对谢灵运的钦佩；（2）自谢灵运后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；（3）“我”是继谢灵运后又一个“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期待与谢灵运比肩之意溢于言表。小

结

本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

小结答谢中书书总写分写总写

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。晨昏之景欲界之仙都、未复有能与其奇者山水相映色彩配合晨昏变化动静相衬沉醉山水的愉悦之情知音共赏美景的得意之感知识清单四时俱备晓雾将歇夕日欲颓古义：季节。今义:指比较长的一段时间。古义：消散。今义：休息。古义：坠落。今义：萎靡。古今异义夕日欲颓（）实是欲界之仙都（

）未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）副词，将要名词，欲