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教师资格面试试讲板书设计的要求教师资格面试试讲板书设计的艺术2017年教师资格面试试讲板书设计的精髓我们深知，板书设计的基本原则是规范、准确与美观。然而，在教师资格面试试讲的舞台上，板书设计又应遵循哪些独特的要求呢？让我们一同探索其中的奥秘！一、板书的艺术呈现板书，如同教师的画布，其呈现方式多样，包括提纲式、表解式、图解式、连线式、综合式等。提纲式提纲式板书，如同精心编织的网，将教学重点内容巧妙地串联起来，展现出文章的结构与层次，帮助学生把握课文的脉络与写作风格。这种设计，纲目分明，重点突出，有助于学生对知识的理解和记忆。表解式表解式板书，如同精心绘制的图表，将教材内容有序地排列，呈现出整齐、对称的美感。它条理清晰，对于培养学生的分析归纳能力具有显著的示范作用。这种设计，能将复杂的教材内容简化为明晰的框架，增强教学内容的主体感与透明度，同时加深学生对事物特征与本质的认识。图解式图解式板书，可分为几何图形与画面图形两大类，它们以直观的图画替代抽象的文字，新颖活泼，简明扼要，一目了然，给学生留下深刻印象。在图画的启发下，学生能更容易地理解课文内容，实现化难为易，事半功倍的效果。连线式连线式板书，如同精心绘制的情节或情感线索，将板书要点巧妙地串联起来，呈现在学生眼前。它兼具提纲式与表解式板书之长，纲目清晰，教学便利，易于操作，深受教师喜爱。综合式综合式板书，意味着将多方面的知识综合呈现，将散乱的知识系统化、简约化，形成知识网络。这种设计不仅便于学生理解和记忆，而且有助于知识的迁移，培养和提高学生综合运用知识的能力。二、板书设计的原则学科性原则——不同学科的知识体系和特点各异，教师在板书设计时必须考虑学科的特性。实用性原则——板书是学生跟随教师思路的指南，帮助学生构建知识体系。因此，教师应根据学生的年龄和年级，设计不同形式的板书。直观性原则——板书应图文并茂，言简意赅，通过简单形象的图画，帮助学生理解抽象的概念原理和法则。从板书的排列中，学生能总结出本课的主要内容和重点，一看板书便能回忆起本课的内容。灵活性原则——课堂教学无固定模式，它是师生互动的舞台。教学内容不同，学生实际情况不同，教师需灵活处理包括板书在内的各种课堂问题，预先设计的板书也应随教学实际情况的变化而调整。艺术性原则——板书是教学艺术的展现，它融合科学性、实用性和艺术性，是教师的微型教案。三、板书的禁忌一忌空——板书不应空洞无物，仅留下寥寥数字或课题，甚至空白一片。二忌满——教学不应满堂灌输，板书设计不应满黑板，教师应避免无休止的书写，学生应避免无意义的抄写，效果极差。三忌乱——板书应有计划，序号应清晰，层次应分明，条理应清晰，避免位置混乱，内容杂乱无章。四忌散——板书应中心明确，避免如乱麻般纷乱无序。五忌潦草——板书应书写清晰，避免龙

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