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文档简介

幼儿园大班阅读《会走路的树》活动设计及反思《会走路的树》幼儿园大班阅读活动设计与反思活动概述：本次大班阅读活动聚焦于绘本《会走路的树》，旨在激发幼儿对梦想的探索与追求。活动自20xx年2月22日启动，持续至3月2日，为幼儿提供了一个沉浸式的阅读体验。活动筹备：在活动开始前，我们组织了一次公园寻树之旅，让幼儿亲身体验与树木的亲密接触（视频一记录了这一过程）。班级图书区及户外亲子阅览区均摆放了相关读物，为后续活动打下基础。活动延伸：活动结束后，我们引导幼儿寻找木制品，通过绘画表达自己的梦想，并使用“如果能……，那该有多好啊！”的句式分享。幼儿的绘画作品被展示在楼道墙面，供大家欣赏与讲述（视频三记录了这一环节）。设计理念：本活动设计以“梦想”为核心，旨在激发幼儿的想象力与追求。绘本中“茂茂”的角色及其对梦想的坚持，为幼儿树立了榜样。我们通过公园寻树、师生共读及幼儿自主阅读等环节，引导幼儿感受梦想的力量，并鼓励他们勇敢追梦。活动目标：1.培养幼儿独立翻阅图画书的能力，并能指认相应文字。2.通过与教师共同讲述故事，提升幼儿的表达能力，使其能清晰、准确、完整地叙述故事情节。3.鼓励幼儿向同伴分享自己的愿望。活动准备：前期准备包括公园寻树活动、电子书课件及每位幼儿一本图画书。活动流程：一、导读教师引导幼儿对故事名称产生好奇，并激发他们对故事内容的兴趣。二、师生共读通过课件展示，教师与幼儿共同探索故事情节，引导幼儿理解“年轮”等概念，并激发他们对故事后续发展的兴趣。三、幼儿自主阅读幼儿在教师的指导下自主阅读，之后进行集体交流，分享对故事的理解。四、交流感想教师引导幼儿分享

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