教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷及完整答案【历年真题】

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共14分)1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（

），发出的声音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢2.下列物体中，声音在（

）中传播的速度最快。A.钢铁

B.水

C.空气3.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.好坏4.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。A.音量

B.音调

C.音色5.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高6.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（

）。A.收集声音

B.将声音转化成振动

C.将声音传到中耳二.填空题(共6题，共18分)1.声音有（

）、（

）等特点。2.声音可以用高、（

）强、（

）等词来描述。3.（

）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。4.强弱不同的声音，声音（

）则引起鼓膜振动幅度（

）。5.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（

）振动产生的。6.吹竖笛的时候是（

）在振动。三.判断题(共6题，共12分)1.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（

）2.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）3.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）4.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（

）5.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（

）6.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋

听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋

听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音低五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.材料题(共2题，共14分)1.写出下图各部分的名称。2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共21分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。2.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）同时还说明声音是由物体（

）而产生的。3.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。参考答案一.选择题1.D；B2.A3.A4.A5.A6.A二.填空题1.高低；强弱2.低；弱3.弹拨4.强；大5.翅膀6.空气柱三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。4.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。5.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。七.材料题1.如下：2.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改