教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及参考答案【研优卷】

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（

）。A.肺

B.心脏

C.胃2.下面食物中，不需要冷冻储存的食物是（

）。A.棒冰

B.冰果冻

C.牛肉干3.以下说法中正确的是（

）。A.糖既好吃又能提供能量，应该多吃

B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐

D.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱4.在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（

）。A.谷薯类

B.水果类

C.油脂类5.下列物体中，声音在（

）中传播的速度最快。A.钢铁

B.水

C.空气6.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（

）。A.空气

B.地面

C.无线电波二.填空题(共6题，共30分)1.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（

），发出的声音就越（

），振动越慢，发出的声音就越（

）。2.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。3.我们吃的米饭主要含有（

），每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（

）。4.番茄炒鸡蛋是（

）种食物。5.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。6.呼气，是交换后的空气由（

）到气管，再由（

）或（

）呼出的过程。此时胸腔（

），腹部（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（

）2.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（

）3.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）4.用力敲击鼓面发出的声音高。（

）5.小食品含有丰富的营养，应该多食。（

）6.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下列食物与其对应的类别连起来。鸡腿米饭

植物类食物苹果鸡蛋牛奶

动物类食物西蓝花五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共30分)1.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？4.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共2题，共11分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共25分)1.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。A.把食物运输到胃里B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收养分最主要的地方E.吸收食物残渣中的水分2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。3.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（

）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（

）。2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（

），不要（

），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。参考答案一.选择题1.A2.C3.D4.A5.A6.C二.填空题1.快；高；低2.偏食；挑食3.糖类；蛋白质4.25.振动；波6.肺；口腔；鼻；收缩；放松三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。3.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。4.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。5.我们常用高、低