2024年部编高中语文选必下《望海潮》备课资料

教学设计一

望海潮•东南形胜

【宋】柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤

沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠嘛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥

高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

白话译文：

杭州地处东南方，地理形势优越，风景优美，是三吴的都会，这里自古以来就十分繁华。

雾气笼罩着的柳树、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕，楼阁高高低低，大约有

十万户人家。茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在

滚动，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸

缎，争相比奢华。

里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快

地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。孙何外出时，成群

的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，声势暄赫。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏

着美丽的水色山光。他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀。

创作背景：

《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品，他一直不得志，便到处飘泊，寻找晋升的途径，

希望得到他人的引荐。据罗大经《鹤林玉露》所载，柳永从家乡前往开封应试，途经杭州，

得知朋友孙何正任两浙转运使，但因身份悬殊，他一介布衣，无法见到。于是柳永写了《望

海潮》这首词，请当地著名的歌女在孙何宴会上唱。后这位歌女在孙何的宴会上反复唱这首

词，孙何被吸引问这首词的作者，歌女便说你的老朋友柳三变所作。孙何请柳永吃了一顿饭，

就把他打发走了，并没怎么提拔他。由此看来，这首词是一首干谒（投赠）词，目的是请求

对方为自己举荐。

作者简介：

柳永，（约987年一约1053年）北宋著名词人，婉约派代表人物。汉族，崇安（今福

建武夷山）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进

士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以

“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词

独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水

饮处，皆能歌柳词”，婉约派最具代表性的人物之一，对宋词的发展有重大影响，代表作《雨

霖铃》《八声甘州》。

文学赏析：

这首词上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的

生活景象。全词以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体，一反柳永惯常的风格，以大开

大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词慢声长调和所

抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。

此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示

出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其

为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛

之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥

的美丽：“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现

出整个都市户口的繁庶。“参差”为大约之义。

“云树”三句，由市内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，

犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤通曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎

湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江。钱塘江八月观潮，历来称

为盛举。描写钱塘江潮是必不可少的一笔。

“市列”三句，只抓住“珠矶”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反

映出来。珠矶、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆

间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。

下片重点描写西湖。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初己十分秀丽。重湖，是指西

湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的

山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种

花也是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。“三秋桂

子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具

有撼动人心的艺术力量。

“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄情”，互文见

义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表

示那是湖中的船上，“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的

游乐图卷。

接着词人写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄

赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸

傲于山水之间。

“异日图将好景，归去凤池夸。”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑

中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽

数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间

真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。

《望海潮》词调始见于《乐章集》，为柳永所创的新声。这首词写的是杭州的富庶与美

丽。艺术构思上匠心独远，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形

容得体。其写景之壮伟、声调之激越，与东坡亦相去不远。特别是，由数字组成的词组，如

“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等词中的运

用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。

教学设计：

一、导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》

的诗中这样描写西湖：“水光激潮晴方好，山色空濠雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总

相宜。”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态。而南宋

还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主

完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”

之意，于U61年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。当然，这只是前

人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。今天我们就来欣赏该词，

再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。

二、学习目标

1.了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。

2.通过诵读，理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。

3.领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感。

三、教学重难点

教学重点：品味柳永词的婉约之美。

教学难点：深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联。

四、整体感知

(一)朗读课文，扫清障碍

1.齐读课文，结合注解了解词的大意

2.强调以下词语的音、形、义

形胜：地理形势重要。

参差：形容楼阁高低不平。

天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiano

重湖叠崛清嘉：«yan,山峰。清嘉，秀丽。

高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中指高官孙何。

异日图将好景：图，画下来。将，助词，无实义。

(二)知晓背景，概括内容

1.背景：这是一首投赠之作。真宗咸平末年，少年柳永前往京城开封应考，路经钱塘，

为了谒见两浙转运史孙何，而写下了这首词投赠他。

2.内容：词主要描绘了北宋时期杭州景象。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华；下

片写杭州人民和平宁静的生活景象。

五、深入研读

(一)词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？

明确：词作极力赞扬了杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣、百姓生活之富裕安宁。

作者从地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活等方面表现了“钱塘”的繁华。

分析：《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，写杭州突出以

下几个方面：

(1)地理位置：杭州是东南的重镇。

(2)历史传统：自古以来，杭州是繁华都市。

(3)自然景观：有著名的钱塘江、秀丽的西湖。

(4)市井面貌：建筑、设施美观、人口密集。

(5)百姓生活：人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心情愉悦。

1.总体介绍：

“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”，有

着长期繁盛的历史。

2.具体铺叙：

(1)“烟柳画桥，风联翠幕，参差十万人家。”一一三吴都会。在街巷河桥的美丽环

境中，家家户户安居乐业，人烟十分稠密。

(2)“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”一一东南形胜。钱塘江岸，绿树如云，

钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然“形胜”之地。

(3)“市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。”一一钱塘繁华。市场上陈列着各种珠宝，普

通人家也披罗着锦，满目奢华景象。“竞”字很好的写出了杭州富民比奢华、斗阔气的情景。

（4）“重湖叠蟾清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”一一湖山的美好。“三秋桂子”照

应“叠爆”，“十里荷花”照应“重湖”。进一步描写“东南形胜”。

（5）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”一一百姓的游乐。四季皆美的西湖，

从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，无不祥和欢乐。（互

文见义）

（6）“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。”一一官员的游乐。词作最后直接赞美

孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。

3.“异日图将好景，归去凤池夸”有何深意？

明确：好景，除写湖山胜况，市井繁华，还暗送颂孙何政绩良好之意；“归去凤池夸”

则暗含入朝执政之意。两句歌颂并祝福孙何任满报政于朝。

4.作者用如椽画笔，一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美，请大家总结出来。

明确：第一重美，目之所遇，眼之所见，西湖四时，湖木花树（美在风景）；

第二重美，民俗风情，奢华生活，昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）；

第三重美，官员风流雅致，官民同乐，政通人和，人与自然和谐共生（美在和谐）。

（二）品味语言

1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”中的“卷”改为“推”好不好，为什

么？

明确：“霜雪”喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气

势，用“推”字显得比较平板，力度和气势都没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如

“卷”形象逼真。

2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”表现了怎样的生活情景？

明确：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬，一个“弄”字写出吹笛人悠然

自得的愉快心情；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，采莲少女快乐穿梭。“嬉嬉”

二字将他们的快乐神态栩栩如生的展现了出来。好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。

（三）表现手法

明确：点染结合。先总提，运用动静结合，比喻、夸奖等手法，极力铺叙，从不同角度

表现了杭州的繁荣、美丽、富饶。

点染：清刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点

染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词用的就

是点染手法。比如上阕先点“钱塘自古繁华”然后染，展开描写。

六、拓展延伸

（一）“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”

和“荷花”？

明确：桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《忆江南》中有''江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里《晓出净慈寺送林子方》中写道“毕竟西

湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可见桂子和荷花最能画

出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。

七、课堂小结

这首词上片极力赞美杭州的自然风光和都市的繁华，下片极力描写西湖美景以及百姓安

居乐业的生活景象，歌颂了杭州美丽的自然风光和人民安定和谐欢乐的生活，反映了北宋结

束五代分裂割据局面以后所显示的繁荣太平景象，借以歌颂了此地的地方长官治郡有方、政

绩卓著。

八、作业布置

1.背诵全词。

2.试着以诗词形式描写自己熟悉的胜地胜景，特别是自己的家乡的名胜。

九、板书设计

望海潮

柳永

点染、铺叙

美在风景

美在生活

美在和谐

教学设计二

课前导入：

东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八

女郎，执红牙板，歌'杨柳岸晓风残月'；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱'大江

东去‘。"东坡为之绝倒。——（宋）俞文豹《吹剑录》

予观柳氏乐章，喜其能道嘉祐中太平气象，如观杜甫诗，典雅文华，无所不有。……

令人歌柳词，闻其事，听其词，如丁斯时，使人慨然所感。呜呼！太平气象，柳能一写于乐

章，所谓词人盛世之崩藻，岂可废也？一一（宋）黄裳《演山集》

学习目标：

1.了解作者，掌握诗词的诵读技巧，感知本词的声韵之美。

2.体会词中壮阔优美的意境，体悟包蕴的情感。

3.学习词中铺排、点染的手法。

4.感受词中物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。

知人论世

柳永（约984—约1053）,字耆（qi）卿，原名三变，福建崇安人。北宋词人，婉约派最

具代表性的人物之一。仁宗景祐元年（1034）中进士（54岁时考取），官至屯田员外郎，

故世称柳屯田，又因排行第七，又称柳七。为人放荡不羁，自由张狂，但仕途不顺，终身潦

倒。作为北宋第一位专力作词的词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行

役之情。其中慢词独多，善于铺叙，长于白描，情景交融，语言通俗，在当时流传极其广泛，

有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。

对宋词的发展有深远的影响。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等

文体知识检测

解题

词牌名，为柳永所创，大约取意于杭州，是观潮胜地。这首词共117字，属于长调、

慢词。

长调：字数在九十一字以上的词。

慢词：依曲调舒缓的慢曲填写的词。从体制上来说，和体制短小的小令相比，慢词的篇

幅较大，少则八九十字，多则一二百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩

大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。

初读本首词，读准句读和字音。

再读本首词，结合课下注释，自主翻译

译文：钱塘地处东南，地理形势优越，是三吴地区的都市，自古以来就十分繁华。如

烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高低低，约有十万人家。茂密如

云的林木环绕着沙堤，波涛汹涌像卷起的霜雪，广阔无边的钱塘江是天然的壕沟。市场上陈

列着各种奇珍异宝，家庭里到处都是绫罗绸缎，争比奢华富贵。里湖外湖与重叠起伏的山岭

清秀美丽，有秋天的桂花遍地飘香，十里的荷花争奇斗艳。羌笛声和采菱的歌声在晴空和夜

间飘扬，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉赏听箫鼓声，吟

唱观赏秀美的风光。

合作探究

1、上片从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？

上阙采用了“总一一分”式结构，就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画，再现

了杭州的繁华与美丽。

手法:点染，铺叙，比喻，夸张

2、词的下片从哪些方面描写了杭州风貌？

下片描写西湖湖山之美，百姓生活愉悦，长官生活休闲并祝愿长官

手法:点染，互文，铺叙，夸张

3、找本首词中最喜欢的词句进行赏析。（可从意象、意境、炼字、手法等角度考虑）

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

1、郁郁松松的树木环绕着整个江堤，汹涌的江涛发怒似的奔腾而来，激起如霜雪般的

巨浪，壮阔的钱塘江像一道天然的壕沟阻挡着北方敌人的进犯。（翻译）

2、“霜雪”以比喻手法表现了波涛的颜色和寒冷。“天堑”喻指钱塘江，以“无涯”

表现其雄伟壮阔，使词的意境变的雄伟壮阔。（手法）

3、这句词意象鲜明，“云树”以云来修饰树，既表现了树的浓密，又与前文的“烟柳”

呼应，增添了清新朦胧之美。一“绕”字表现了绿树成行、长堤迤逋的情态。“怒涛”句中

波涛怀怒意奔涌而来表现其澎湃汹涌之态，一“卷”字极富动感和形象感，再现了钱塘江白

浪滔天、浪花飞溅的景象。（意象、炼字）