统编版小学语文三年级上册习作：续写故事 （教学设计）

/一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握续写故事的基本方法，能够根据所给的开头，合理想象，续写故事。2.过程与方法：通过小组讨论、创编故事，培养学生的创新思维和合作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱写作的情感。二、教学内容1.教学内容：统编版小学语文三年级上册习作：续写故事。2.教学重点：引导学生掌握续写故事的方法，培养学生的创新思维和合作能力。3.教学难点：如何让学生在续写故事时，保持故事情节的连贯性和逻辑性。三、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：作文纸、铅笔。四、教学过程1.导入新课：教师通过讲述一个有趣的故事，引导学生进入课堂氛围，激发他们对续写故事的兴趣。2.讲解续写故事的方法：教师讲解续写故事的基本方法，包括保持故事情节的连贯性、合理性，以及如何运用想象力和创新思维。3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何续写故事，每组选出一个代表进行分享。4.创编故事：每组根据所给的开头，进行故事创编，教师巡回指导。5.交流分享：每组派代表分享自己创编的故事，其他学生进行评价，教师给予点评和指导。6.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调续写故事的方法和技巧。7.布置作业：学生根据所学内容，独立完成一篇续写故事作文。五、板书设计1.板书统编版小学语文三年级上册习作：续写故事2.板书内容：-续写故事的基本方法-保持故事情节的连贯性和逻辑性-运用想象力和创新思维-小组讨论和创编故事六、作业设计1.作业内容：根据所学内容，独立完成一篇续写故事作文。2.作业要求：字数不限，要求故事情节连贯、合理，具有一定的创意。七、课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了续写故事的基本方法，能够在小组合作中发挥自己的想象力和创新思维，完成故事创编。2.教学不足：部分学生在创编故事时，情节不够连贯，需要在今后的教学中加强指导。3.改进措施：在今后的教学中，教师可以提供更多的范文和案例，让学生在学习中借鉴和模仿，提高他们的写作水平。4.教学感悟：续写故事教学有助于培养学生的创新思维和合作能力，教师应注重激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习写作。重点关注的细节：教学过程在小学语文教学中，习作续写故事的教学过程是一个复杂而关键的环节。它涉及到学生的思维能力、语言表达能力和创新能力的培养，同时也是对学生语文素养的综合检验。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。一、导入新课导入新课是教学过程的起始环节，其目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。在导入新课的过程中，教师可以采用以下几种方式：1.利用多媒体展示一段有趣的故事视频，引发学生的兴趣。2.讲述一个引人入胜的故事开头，让学生产生续写的欲望。3.提出一些与续写故事相关的问题，引导学生思考和讨论。二、讲解续写故事的方法在讲解续写故事的方法时，教师应该注意以下几点：1.强调续写故事的基本原则，如保持故事情节的连贯性、合理性，以及人物性格的一致性。2.讲解如何进行故事情节的构思，如设置悬念、冲突和转折等。3.引导学生运用想象力和创新思维，创造出独特的故事情节和人物形象。三、小组讨论小组讨论是教学过程中的一个重要环节，它有助于培养学生的合作能力和创新思维。在小组讨论的过程中，教师应该注意以下几点：1.合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。2.明确讨论的主题和目标，引导学生围绕主题进行深入讨论。3.教师应该巡回指导，及时解答学生的疑问，引导学生进行深入思考。四、创编故事创编故事是教学过程中的核心环节，它是对学生续写故事能力的直接检验。在创编故事的过程中，教师应该注意以下几点：1.给予学生足够的时间和空间，让他们自由发挥，创造出独特的故事。2.鼓励学生大胆想象，勇于创新，不拘泥于传统的情节和人物设定。3.教师应该巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助他们完善故事。五、交流分享交流分享是教学过程中的一个重要环节，它有助于培养学生的表达能力和评价能力。在交流分享的过程中，教师应该注意以下几点：1.鼓励每个学生都参与到交流分享中，让他们有机会展示自己的作品。2.引导学生进行相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。3.教师应该给予学生积极的评价和反馈，帮助他们建立自信。六、总结提升总结提升是教学过程中的一个重要环节，它有助于巩固学生的学习成果，提高他们的学习能力。在总结提升的过程中，教师应该注意以下几点：1.强调本节课的学习重点和难点，帮助学生巩固所学知识。2.引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。3.教师应该给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力。通过以上六个环节的详细补充和说明，我们可以看到，在小学语文习作续写故事的教学过程中，教师应该注重培养学生的思维能力、语言表达能力和创新能力，同时也要关注学生的合作能力和评价能力的培养。只有这样，才能真正实现小学语文习作续写故事的教学目标，提高学生的语文素养。七、板书设计板书设计是教学过程中的视觉辅助手段，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计时，教师应该注意以下几点：1.板书应该清晰、简洁、有条理，突出教学重点和难点。2.可以使用图表、流程图等视觉元素，帮助学生直观地理解教学内容。3.板书应该与教学过程紧密结合，适时呈现，以便学生能够跟随教师的思路进行学习。八、作业设计作业设计是教学过程中的延伸环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。在作业设计时，教师应该注意以下几点：1.作业内容应该与课堂教学内容紧密结合，体现教学目标。2.作业难度应该适中，既能激发学生的学习兴趣，又能达到巩固知识的目的。3.作业应该有明确的完成时间和提交要求，以便教师及时批改和反馈。九、课后反思课后反思是教学过程中的自我提升环节，它能够帮助教师总结教学经验，提高教学效果。在课后反思时，教师应该注意以下几点：1.反思教学目标是否实现，教学内容是否适当，教学过程是否顺畅。2.分析学生在学习过程中的表现，总结他们的学习特点和需求。3.思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程是小学语文习作续写故事教学