9《暮江吟》（教案）四年级上册语文统编版

/《暮江吟》（教案）四年级上册语文统编版教学内容：《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，描绘了一幅美丽的江景图。本课的教学内容主要包括对《暮江吟》的理解、背诵、默写以及对其中的生字词进行学习和掌握。教学目标：1.让学生了解《暮江吟》的内容，理解诗人的情感表达。2.培养学生对古典诗词的阅读兴趣，提高他们的文学素养。3.使学生能够熟练地背诵和默写《暮江吟》。4.帮助学生掌握本课的生字词，并能够运用到日常生活中。教学难点：1.对《暮江吟》中一些生僻字词的理解和记忆。2.学生对古典诗词的阅读兴趣的培养。3.学生对诗人情感的理解和表达。教具学具准备：1.教师准备《暮江吟》的PPT或图片，用于辅助教学。2.学生准备笔、纸等学习用具。教学过程：1.导入：通过展示《暮江吟》的图片或PPT，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。2.朗读：教师带领学生朗读《暮江吟》，让学生熟悉诗歌的韵律和节奏。3.解读：教师逐句解读《暮江吟》，帮助学生理解诗歌的内容和诗人的情感表达。4.讨论：学生分组讨论《暮江吟》中的生字词，互相交流学习心得。5.背诵：教师引导学生背诵《暮江吟》，并检查学生的背诵情况。6.作业布置：教师布置相关的作业，巩固学生对《暮江吟》的理解和记忆。板书设计：1.《暮江吟》的全文。2.《暮江吟》中的生字词及其解释。3.诗歌的解读和分析。作业设计：1.背诵《暮江吟》。2.默写《暮江吟》。3.解释《暮江吟》中的生字词。4.写一篇关于《暮江吟》的读后感。课后反思：通过本课的教学，我发现学生们对《暮江吟》的理解和背诵都有一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重学生的阅读兴趣的培养，提高他们的文学素养。同时，我还需要加强对学生生字词的教授和复习，帮助他们更好地掌握和运用这些字词。此外，我还需要注重学生的情感教育，引导他们理解和表达诗人的情感。重点关注的细节：教学难点的处理和作业设计教学难点的处理：教学难点主要包括对《暮江吟》中生僻字词的理解和记忆，学生对古典诗词的阅读兴趣的培养，以及学生对诗人情感的理解和表达。以下是对这些难点的详细补充和说明：1.生僻字词的理解和记忆：-教师可以通过制作字卡或PPT，将生僻字词展示给学生，并附上详细的解释和例句。这样可以帮助学生更好地理解和记忆这些字词。-教师可以组织学生进行字词游戏或小组竞赛，激发学生的学习兴趣，并巩固他们对生僻字词的记忆。-教师还可以鼓励学生在课后查阅字典或使用在线资源，自主学习生僻字词，提高他们的自主学习能力。2.古典诗词的阅读兴趣的培养：-教师可以通过引入相关的背景知识，如诗人的生平、创作背景等，激发学生对古典诗词的兴趣。-教师可以选择一些与学生生活经验相关的古典诗词，让他们能够更好地理解和感受到诗词的魅力。-教师可以组织学生进行诗词朗诵比赛或创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们对古典诗词的热爱。3.诗人情感的理解和表达：-教师可以通过讲解诗人的情感背景和创作动机，帮助学生更好地理解诗人的情感。-教师可以引导学生通过反复朗读和背诵，深入体会诗人的情感，并尝试用自己的语言表达出来。-教师可以组织学生进行角色扮演或情景模拟，让他们亲身体验诗人的情感，提高他们对诗人情感的理解和表达能力。作业设计：作业设计是巩固学生学习成果的重要环节，以下是对作业设计的详细补充和说明：1.背诵《暮江吟》：-教师可以要求学生在课后背诵《暮江吟》，并鼓励他们多次重复，直到能够熟练背诵。-教师可以组织学生进行背诵比赛或抽查，检查学生的背诵情况，并及时给予反馈和指导。2.默写《暮江吟》：-教师可以要求学生在课后默写《暮江吟》，并对照原文进行检查和修改。-教师可以组织学生进行默写比赛或小组竞赛，激发学生的学习兴趣，并提高他们的默写能力。3.解释《暮江吟》中的生字词：-教师可以要求学生选择《暮江吟》中的几个生字词，并用自己的语言进行解释和举例。-教师可以组织学生进行小组讨论或分享，互相交流学习心得，提高他们对生字词的理解和运用能力。4.写一篇关于《暮江吟》的读后感：-教师可以要求学生结合自己的理解和感受，写一篇关于《暮江吟》的读后感。-教师可以组织学生进行读后感分享或小组讨论，激发学生的思考和表达能力，提高他们的写作水平。通过以上对教学难点的处理和作业设计的详细补充和说明，希望能够更好地帮助学生理解和掌握《暮江吟》，培养他们对古典诗词的兴趣和热爱，提高他们的文学素养和表达能力。在处理教学难点和设计作业时，教师应当注意以下几点：1.教学难点的个性化指导：-每个学生对生僻字词的掌握程度不同，教师应当根据学生的实际情况提供个性化的指导。例如，对于基础较弱的学生，教师可以提供更多的例句和练习，帮助他们巩固记忆；而对于基础较好的学生，教师则可以引导他们进行更深入的探讨和分析。-在理解诗人情感方面，教师可以鼓励学生分享自己的感受，同时引导他们从历史背景和文化角度去理解诗人的情感。这样可以增强学生的文化意识和历史感，提高他们的综合素养。2.作业设计的创新性：-为了避免作业的单调乏味，教师可以设计一些创新的作业形式。例如，让学生以绘画或音乐的形式表达对《暮江吟》的理解，或者创作一首以《暮江吟》为灵感的现代诗。这样的作业不仅能够激发学生的创造力，还能够帮助他们从不同角度理解和欣赏古典诗词。-教师还可以设计一些小组合作作业，让学生在合作中学习和交流。例如，让学生分组创作一部以《暮江吟》为背景的短剧，通过表演来展现诗歌的意境和情感。这样的作业不仅能够提高学生的合作能力，还能够增强他们对诗歌的理解和表达能力。3.作业评价的全面性：-在评价学生的作业时，教师应当注重全面性。不仅要评价学生的知识掌握情况，还要评价他们的思考深度、创造力和合作能力。这样的评价可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。-教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们参与到评价过程中来。这样可以提高学生的自我认知能力和批判性思维能力，同时也能够增强他们的学习责任感和参与