2024年高校教师资格证之高等教育学试题及答案二

2024年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答

案二

单选题（共45题）

1、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才

B.科学研究

C.服务社会

D.普及教育

【答案】A

2、制定教学计划的前提是（）。

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思

【答案】B

3、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

【答案】B

4、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

【答案】D

5、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

【答案】C

6、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、

激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布

【答案】A

7、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威

影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式

【答案】B

8、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》

【答案】A

9、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府

是（）。

A.私学

B.辟雍

C.泮宫

D.太学

【答案】D

10、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学

【答案】D

11、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实验实训课程

【答案】C

12、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A.活动的主体相同

B.所获知识的层次相同

C.知识获得的环境相同

D.目的的统一性

【答案】D

13、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程

B.理论课程和实践课程

C.显性课程和隐性课程

D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

【答案】D

14、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这

些组合被称为（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲

【答案】B

15、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理

论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

【答案】D

16、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

【答案】B

17、正确处理教学与科研的关系，应是（）。

A.以教学为主

B.以科研为主

C.教学与科研兼顾

D.按学校考核来取舍

【答案】C

18、高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

【答案】D

19、课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践

【答案】C

20、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

【答案】B

21、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D计划学分制

【答案】B

22、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.发现法

【答案】C

23、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论

【答案】C

24、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目

标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

【答案】A

25、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》

【答案】A

26、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

【答案】C

27、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

【答案】C

28、我国第一所新式高等学堂是（）。

A.北京大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.天津大学

【答案】B

29、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A.基础学科

B.分支学科

C.重点学科

D.理论学科

【答案】B

30、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉

【答案】C

31、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是

（）O

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

【答案】D

32、大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学

【答案】B

33、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实验实训课程

【答案】C

34、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

【答案】B

35、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法

【答案】C

36、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法

【答案】C

37、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控

B.宏观调控

C.间接的和宏观的调控

D.直接调控

【答案】C

38、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制

【答案】B

39、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人

是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯

【答案】B

40、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

【答案】A

41、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式

B.党政主导模式

C.学术主导模式

D.双重结合模式

【答案】B

42、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】D

43、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教

学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动

【答案】A

44、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门

B.扩大

C.保持

D.减少

【答案】B

45、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学

B.清华大学

C.南开大学

D.浙江大学

【答案】B

多选题（共20题）

1、教师命题时，应注意（）。

A.命题的指向性

B.命题的随意性

C.命题的有效性

D.命题的全面性

【答案】ACD

2、从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。

A.医师

B.教师

C.律师

D.牧师

E.工程师

【答案】ABCD

3、中世纪大学具有的重要特征包括（）。

A.大学自治和学术自由

B.宗教性和国际性

C.科研性和服务性

D.专业性和学术性

【答案】ABD

4、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。

A.专业意识

B.专业态度

C.专业品质

D.专业技术

【答案】ABC

5、案例教学的优点是（）。

A.加强理论与实际的结合

B.扩大学生的实际知识

C.沟通学校与社会的联系

D.培养学生分析和解决实际问题的能力

【答案】ABCD

6、高等学校科学研究的原则有（）。

A.学术责任和学术自由相结合的原则

B.教学与科研相结合原则

C.社会效益和学术水平相统一的原则

D.基础研究和应用研究协调发展的原则

E.个体研究和集体协作相结合的原则

【答案】ABCD

7、教师专业的从业要求包括（）。

A.资格证书

B.知识

C.能力

D.道德

【答案】ABCD

8、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳

起来有以下模式（）。

A.麻省理工学院（MIT）模式

B.牛津模式

C.哈佛模式

D.筑波模式

E.剑桥模式

【答案】ABD

9、高校培养目标在性质上具有（）。

A.主观性

B.客观性

C.具体性

D.多样性

E.抽象性

【答案】ABCD

10、教师专业的基本特点是（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效滞后性

E.发展渐进性

【答案】ABCD

11、以下属于高等教育行动研究所采用的具体技术与方法是（）。

A.现场记录

B.教学日记

C.个案研究

D.访谈

【答案】ABCD

12、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。

A.高度集中

B.统得过死

C.包得过多

D.条块分割确认答案

【答案】ABCD

13、高等学校内部管理体制改革，除了进一步完善党委领导下的校长负责制

外，还有（）。

A.加强筹资体制改革

B.加强学术组织结构改革

C.扩大高等学校办学自主权

D.加强教授治校、民主管理确认答案

【答案】ABCD

14、教师命题时，应注意（）。

A.命题的指向性

B.命题的随意性

C.命题的有效性

D.命题的全面性

【答案】ACD

15、“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。

A.教学关系

B.法律关系

C.道德关系

D.师道尊严

【答案】CD

16、高等学校内部管理体制改革，除了进一步完善党委领导下的校长负责制

外，还有（）。

A.加强筹资体制改革

B.加强学术组织结构改革

C.扩大高等学校办学自主权

D.加强教授治校、民主管理确认答案

【答案】ABCD

17、大学的教育功能主要体现在（）等方面。

A.传授知识

B.思想道德教育

C.科学研究

D.技术开发确认答案

【答案】AB

18、教师专业的从业要求包括（）。

A.资格证书

B.知识

C.能力

D.道德

【答案】ABCD

19、我国最早的一批近现代大学包括（）。

A.太学

B.书院

C.京师大学堂

D.天津中西学堂确认答案

【答案】CD

20、高校的基本职能是（）。

A.教学

B.传承文化

C.科研

D.社会服务

【答案】ACD

大题（共12题）

一、某投资者看空中国平安6月份的股票，于是卖出1张单位为5000、行权价

格为40元、6月份到期的中国平安认购期权。该期权的前结算价为1.001,合

约标的前收盘价为38.58元。交易所规定：认购期权初始保证金=I前结算价

+Max（Mx合约标的前收盘价-认购期权虚值，Nx合约标的前收盘价）Ix合约

单位；认沽期权初始保证金=Mint前结算价+Max（Mx合约标的前收盘价-认沽期

权虚值，Nx行权价），行权价Ix合约单位；其中：认购期权虚值=Max（行权

价-合约标的前收盘价，0）o认沽期权虚值=Max（合约标的前收盘价-行权价,

0）。该投资者需缴纳初始保证金（）元。

【答案】认购期权虚值为[Max（40-38.58,0）]=1.42,则初始保证金:

11.001+Max（25%x38.58-1.42,10%x38.58）1x1000=9226（元）O

二、某投资者看空中国平安6月份的股票，于是卖出1张单位为5000、行权价

格为40元、6月份到期的中国平安认购期权。该期权的前结算价为1.001,合

约标的前收盘价为38.58元。交易所规定：认购期权初始保证金=I前结算价

+Max（Mx合约标的前收盘价-认购期权虚值，Nx合约标的前收盘价）|x合约

单位；认沽期权初始保证金=Mint前结算价+Max（Mx合约标的前收盘价-认沽期

权虚值，Nx行权价），行权价1x合约单位；其中：认购期权虚值=Max（行权

价-合约标的前收盘价，0）o认沽期权虚值=Max（合约标的前收盘价-行权价，

0）。该投资者需缴纳初始保证金（）元。

【答案】认购期权虚值为[Max（40-38.58,0）]=1.42,则初始保证金:

11.001+Max（25%x38.58-1.42,10%x38.58）1x1000=9226（元）O

三、6.27最新农情调度显示，全国夏播粮食作物播种不含双季晚稻已过八成，

总体进展顺利。工信部发布数据显示，今年1到5月份，电信业务收入同比增

长8.5虬今明两天，华北、黄淮等地将出现今年入汛以来的最强降雨过程并伴

有强对流天气。国家防总26日启动防汛四级应急响应。国家卫健委日前印发通

知，要求加大对医美、近视矫正等机构抽查力度。国家铁路局和公安部近日公

布新版《铁路旅客禁止、限制携带和托运物品目录》，旅客携带的充电宝、锂

电池单块不能超过lOOWh。天津印发通知，明确符合条件的失业人员可按每人

每月400元的标准领取失业补助金。河北印发通知，将建筑节能改造、电动车

充电桩作为城镇老旧小区改造重点内容。湖北出台措施，对符合条件的小微企

业提供最高300万元、期限不超过2年的创业担保贷款。

【答案】

四、目前，对教师的教学评估，不少高校实行的是“一次性评价”，且以学生

评教为主，“学生评教”分值的高低，直接影响教师的教学评估等级。有鉴于

此，一些教师为了能在“学生评教”中得到高分，不管什么专业、什么课程，

课堂教学都一律使用多媒体设备，追求“声光电”效果；不管是否有提问必

要，都要问些问题，以体现课堂教学“师生互动积极”；不管是否与课程内容

相关，总喜欢讲一些奇闻异事，以活跃课堂气氛，等等。的确，有不少学生把

这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”。不过，也有

一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学，并没有体现专业学习特点，也

没有让他们学到真东西。阅读此材料，结合“教学评估”的相关知识对其进行

分析，并就如何提高教学评估的科学性，提出您的建议。

【答案】（1）材料中存在的问题：①只重结果；②评价主体单一；③没有实质

性的教学内容。（2）建议：①从评估理念方面，应以发展性评价为重要的理念

指导；②评价标准应多元化；③评价主体应多样化，不仅有学生的评价，也要

有同行教师的评价；④改一次性评价为过程性、动态性的评价；⑤要正确看待

评价的结果，不能只区分优劣。

五、基金管理人合规培训的具体内容包括（）oI.国家制定颁布的与基金行业

有关的法律法规n.公司内部的员工守则和各项业务的合规制度ni.国际社会中

关于基金管理的法律法规w.案例警示教育

【答案】本题考查合规培训。基金管理人合规培训的具体内容包括：国家制定

颁布的与基金行业有关的法律法规；公司内部的员工守则和各项业务的合规制

度；案例警示教育。这些内容涉及基金管理人风险管理指引、风险管理经验、

基金公司及子公司内控评价、相关案例讲解等，也包括了解公司管理层的合规

要求及经理层合规要求等。参见教材（下册）P201o

六、1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大

会上向全世界宣布：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的

一流大学”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”

中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工

程”。2004年国家启动“985工程”二期建设项目，投入巨资资助若干个科技

创新平台或哲学社会科学创新基地。“985工程”二期（2004—2007）的建设

目标是巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究

型大学进一步奠定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过

更长时间的努力建成若干所世界一流大学。入围国家“985工程”二期建设计

划，获得高额资助，将为学校发展和学科建设注入新的活力和新的发展契机。

请您谈谈高等学校进行科学研究的优势和特点体现在哪些方面

【答案】高等学校既是教学活动的中心，又是科学研究的中心，因此，高等学

校进行科学研究，除了具有科学研究机构的一般特点外，还具有自己优势和特

点，体现在以下几个方面：（1）学科齐全，综合性强高等学校类型众多、层次

多样、学科齐全，具有高度的综合化。这一特征十分有利于高等学校进行重大

的综合性课题研究，有利于从事交叉学科、横断学科、新兴学科的研究和跨学

科的研究。高等学校设立的研究机构大多数为跨学科的综合组织，为承担重大

科研项目创造了优越的条件。（2）人才聚集，尤其是集中了一大批青年才俊高

等学校兼有传授和发现知识的功能，大学教师在把学生带到学科发展前沿的同

时，还从事开拓性工作，并把研究成果转化为教学内容。一方面推进了学科发

展，另一方面直接训练了学生，这是高等学校科研的显著特点。高等学校集中

了大批的优秀学者，这些具有深厚理论基础、丰富经验的教师和一大批生气勃

勃、思维敏捷的青年学生结合在一起，是激励新思想、新观点的熔炉，是孕育

创造的土壤。（3）基础研究实力雄厚高等学校是国家基础研究的最重要力量，

以大学为依托发展基础研究，是发达国家的通行做法和成功经验。大学具有丰

富的人力、设施和其他条件，开展的基础科学研究将有助于理论研究的突破。

同时，可以将理论知识和最新的研究成果转变为实际的应用技术，推动基础研

究和具体生产的结合。（4）信息来源广泛高等学校是智力高度集中的地方，具

有开发信息资源的条件和潜力。随着高等教育国际化的进程加快，国际间教

育、学术与文化交流的逐步扩大，高等学校本身易于形成良好的学术环境，增

进信息交流。高等学校成为信息资源丰富、信息系统发达，能比较快地掌握和

集中各种有关科技发展动向和经济建设对科技需求的信息港。（5）基础研究设

施先进，研究机构地域分布广长期以来，高校根据自己的学科优势和条件，先

后建立一批专门研究机构，这些研究机构投资不多，效益显著。有些研究机构

根据研究任务的需要而建立，任务完成后或解散或作为新专业的基础。由于高

等学校遍布全国各地区，有不同的研究方向、研究特色和学术风格，有利于我

国科学网络的合理布局，有利于高校科研为地区经济和社会发展服务。

七、4.13月31日18时40分，天舟二号货运飞船受控再入大气层。目前，神

舟十三号航天员乘组状态良好，正为4月中旬返回作各项准备。“3•21”东航

MU5735航空器飞行事故调查工作取得初步进展，残骸搜寻基本完成，两部黑匣

子数据正在解码中。国家发改委会同有关方面开展年内第三批中央冻猪肉储备

收储工作，拟于4月2日、3日收储4万吨冻猪肉。交通运输部明确，清明假

期期间，7座以下（含7座）小型客车通行收费公路免收通行费。3月31日，杭

州2022年亚运会、亚残运会56个竞赛场馆全面竣工并通过赛事功能验收。

2021年度全国十大考古新发现3月31日在京揭晓，四川稻城皮洛遗址等项目

入选。连日来，西藏阿里地区改则县出现罕见的大规模藏羚羊聚集，数量近一

万只，显示当地生态环境持续向好。江苏出台院前医疗急救条例，强调急救站

（点）不得以未付费等理由拒绝或拖延急救服务。浙江修订中小学校学生学籍管

理办法，明确义务教育学校不得要求或安排学生留级，但学业成绩特别优异

的，可以申请跳级。海南出台鼓励使用新能源汽车若干措施，提出个人购买新

能源新车可申领最高2000元充电补贴。4.6应急管理部消息，截至5日19

时，清明假期全国安全形势总体平稳，未发生重大以上生产安全事故和自然灾

害。清明节假期，全国铁路、公路、水路、民航预计发送旅客总量5378.1万人

次，比2021年同期下降6

2.7%o

【答案】

八、目前，对教师的教学评估，不少高校实行的是“一次性评价”，且以学生

评教为主，“学生评教”分值的高低，直接影响教师的教学评估等级。有鉴于

此，一些教师为了能在“学生评教”中得到高分，不管什么专业、什么课程，

课堂教学都一律使用多媒体设备，追求“声光电”效果；不管是否有提问必

要，都要问些问题，以体现课堂教学“师生互动积极”；不管是否与课程内容

相关，总喜欢讲一些奇闻异事，以活跃课堂气氛，等等。的确，有不少学生把

这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”。不过，也有

一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学，并没有体现专业学习特点，也

没有让他们学到真东西。阅读此材料，结合“教学评估”的相关知识对其进行

分析，并就如何提高教学评估的科学性，提出您的建议。

【答案】（1）材料中存在的问题：①只重结果；②评价主体单一；③没有实质

性的教学内容。（2）建议：①从评估理念方面，应以发展性评价为重要的理念

指导；②评价标准应多元化；③评价主体应多样化，不仅有学生的评价，也要

有同行教师的评价；④改一次性评价为过程性、动态性的评价；⑤要正确看待

评价的结果，不能只区分优劣。

九、美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑：“铜丝上的行走者”雕塑，

寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才；“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓

越的思想巨匠和学术大师。但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的

“铁匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大学要办得卓尔不凡，不仅

需要培育大师，培养学术精英人才，同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小

人物”和实用技术人才。美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学

校。该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式，培养科学、技

术、工程、心理学方面的实用型人才。据学校就业指导教师拉希德•戴维斯介

绍，该校打破了美国常规教育体制，采取从9年到14年的学制，毕业后学生可

获得学士学位。每一个学生除学习常规课程外，每天有90分钟时间接受职业培

训，学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对

一小组，学习高科技公司所需要的核心技术，包括各种应用程序、创新设计、

项目管理、数据收集与评估等实用职业技能。高等教育以“培育高级专门人

才”为目标，学术型精英人才具有其重要价值。但是，随着高等教育的日益多

样化，以及社会需求的多样化，“高级专门人才”的类型也日趋多样化，并彰

显出重要价值。请结合上述材料，论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门

人才”，并结合目前我国高等教育发展的实际，谈谈应如何培养。

【答案】（1）“高级专门人才”包括：①精英人才与一般人才；②学术人才与

实用人才；③通才与专才。（2）培养方法：①扩大教育对象，教育大众化；②

专业多样化；③课程类型多样化；④培养人才的具体模式一重视实践能力；⑤

校企合作；⑥重视核心教学；⑦注重因材施教评价学生的综合素质、综合能力

和创新能力。

一十、美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑：“铜丝上的行走者”雕

塑，寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才；“沉思者”雕塑则寓意培养成

就卓越的思想巨匠和学术大师。但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口

的“铁匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大学要办得卓尔不凡，不

仅需要培育大师，培养学术精英人才，同时也需要培养