八年级物理知识点

八年级物理知识点一、概述八年级是物理学科的起点年级，学生们在这一年接触到的物理知识是整个物理学的基础。八年级物理的学习不仅能帮助学生们理解生活中的各种物理现象，还能为他们后续更深入的物理学习打下坚实的基础。在这一阶段，学生们将开始探索力学、光学、热学等物理学的基础领域。在八年级物理的学习中，力学是首要学习的知识点。学生将学习到牛顿运动定律、重力、摩擦力等基础力学概念。光学也是八年级物理的重要内容之一，包括光的直线传播、反射和折射等现象的学习。热学部分则主要让学生理解温度、热量、热能等概念。电学的基本概念如电路、电阻、电容等也会有所涉及。在这一阶段，学生还会初步接触一些科学实验方法和基本技能，例如测量、观察和实验设计。这些内容构成了八年级物理学的基本骨架和主要脉络。通过这些学习，学生们能够建立物理知识体系的基本结构，理解物理规律在实际生活中的应用。接下来会具体探讨每一个知识模块的主要内容和学习要点。1.介绍八年级物理学习的重要性和学习目的。八年级是中学阶段物理学习的重要时期。在这一年里，学生将开始接触到物理这门自然科学的基础知识和基本原理。学习物理的重要性不言而喻，它不仅有助于我们理解身边的自然现象，更是科技发展的基石。通过学习物理，学生能够更好地理解世界的运行规律，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。物理学习能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于提升学生的综合素质。学习物理的目的不仅在于掌握科学知识，更在于培养科学精神，激发探索未知世界的热情。八年级的物理学习是一项充满挑战和机遇的任务，值得我们投入足够的时间和精力。2.简述物理学科的基本内容和特点。物理学科是一门实验科学，实验是探索物理规律的重要手段。八年级的物理课程注重实验的实践操作，通过实验让学生直观感受物理现象，理解物理原理。力学中的牛顿运动定律、光学中的光的反射和折射等现象，都需要通过实验来验证和理解。物理学科中涉及大量的计算，需要运用数学知识解决物理问题。在八年级物理学习中，学生将接触到代数、几何等数学知识的应用，如力学中的矢量运算、光学中的几何光学原理等。物理学科关注物质的基本属性，如质量、能量、动量等，并研究这些属性之间的相互作用和转化规律。在八年级阶段，学生将接触到物质的状态变化、热量传递等热学知识，以及光、声音的产生和传播等光学和声学知识。物理学科的理论体系严谨，概念之间有着严密的逻辑关系。八年级的物理课程在引导学生理解物理现象的注重培养学生的逻辑思维能力，帮助学生建立完整的物理知识体系。八年级物理学科的内容丰富多样，具有实验性、数学工具的运用、研究物质的基本属性及规律以及严密的逻辑性和理论性等特点。学生在学习过程中应注重理论与实践相结合，培养自己的实验操作能力和逻辑思维能力。二、力学基础力的概念及性质：力是改变物体运动状态的原因。力有三大性质，包括大小、方向和作用点。学生对力的感知，可以通过实验理解其实际表现。还要了解力的分类，如重力、弹力、摩擦力等。重力的理解：重力是地球对物体的吸引力。学生需要知道重力的大小与物体的质量成正比，并理解重力在日常生活中的应用，如物体在斜面上的运动等。了解重力与压力的区别和联系也很重要。1.力和运动的基本概念在八年级的物理学习中，力和运动的基本概念是我们首先需要掌握的核心内容。这是理解物理学的基础，也是我们探索自然世界运行规律的关键。力是物体之间的相互作用，这种作用会导致物体的运动状态发生改变。力有三大要素：大小、方向和作用点。力的大小描述了作用的强弱程度，方向表明了力的作用方向，作用点则决定了力对物体产生效果的具体部位。力的种类多种多样，包括重力、弹力、摩擦力、磁力等。每种力都有其特定的性质和表现形式。运动是物体位置随时间的变化。我们需要知道物体的速度、加速度、位移等参数。速度是描述物体运动快慢的物理量，加速度则描述了物体速度变化的快慢，位移描述了物体位置的变化。力和运动之间存在着密切的关系。力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变（如速度大小或方向改变），一定是受到了力的作用。物体的运动状态也可以反映出其所受力的性质和大小。匀速直线运动的物体可能受到平衡力的作用，而变速运动的物体则可能受到非平衡力的作用。在掌握这些基本概念后，我们才能进一步学习牛顿运动定律、重力、摩擦力等更深入的物理知识。这些都是我们理解周围世界的基础，也是我们进行科学实验和解决实际问题的关键。我们需要对这些概念有深入的理解和扎实的掌握。2.重力、弹力和摩擦力进入八年级，物理学习逐渐深入，我们会接触到许多关于力的基本概念。在这一阶段，重力、弹力和摩擦力是我们需要掌握的核心知识点。重力的定义：任何物体都会受到地球的吸引，这种吸引力被称为重力。重力的大小与物体的质量成正比。重力的应用：在日常生活和工业生产中，我们经常会利用重力来工作，比如建筑工地的起重机利用钢索吊起重物，就是利用重力的作用。弹力的定义：物体因发生弹性形变而产生的力即为弹力。当物体受到外力作用并发生形变时，一旦外力撤销，便会产生恢复原来形状的力。这种力就是弹力。弹力是力学中非常重要的一种力。弹力的表现：如弹簧的拉伸和压缩，以及物体撞击时的反弹等。生活中许多物品如座椅、床垫等也依赖弹性材料制造，以满足人们对舒适性的需求。橡皮筋、弹簧等都是典型的弹性物体。常见的弹力大小用弹簧测力计来测量。而测量弹性限度内物体的弹性力一般用拉压力传感器来完成。一些新型材料如记忆合金等也涉及到弹力的应用。这些都需要我们进行深入了解和学习。同时也要注意区分弹力和非弹性力，以便更好地理解和应用物理知识。在日常生活和工业生产中，弹力有着广泛的应用，如建筑、机械、汽车等各个领域都离不开弹力的应用。我们需要熟练掌握弹力的概念和原理，以便更好地应用物理知识解决实际问题。在学习弹力时还需要注意区分弹性形变和非弹性形变的不同之处以及它们在实际应用中的区别和应用场景的差异。摩擦力（摩擦力专题文章链接）滑动摩擦力定义：当两个相互接触的物体之间产生相对滑动时产生的阻碍相对运动的力即为滑动摩擦力。摩擦力的方向：总是与物体运动或相对运动的方向相反。影响摩擦力大小的因素：摩擦系数是一个关键因素，同时摩擦力也会受到正压力的影响。静摩擦力与滑动摩擦力的区别：静摩擦力是阻止物体开始滑动的力，而滑动摩擦力则是在物体已经开始滑动后产生的。摩擦力的应用：在日常生活和工业生产中，摩擦力的应用非常广泛，如汽车轮胎的防滑设计、鞋底的花纹设计等都需要考虑到摩擦力的作用。在学习摩擦力时需要注意区分静摩擦力和滑动摩擦力的不同特点和应用场景同时还需要掌握影响摩擦力大小的因素以便更好地理解和应用物理知识解决生活中的实际问题。总之在八年级物理学习中掌握重力弹力和摩擦力的概念和原理是非常重要的通过理解和掌握这些知识点我们可以更好地应用物理知识解决实际问题并且为进一步学习物理打下坚实的基础。三、热学基础学生需要理解温度的概念，即物体内部粒子运动的剧烈程度的表现。热量则是热能的传递，从高温物体流向低温物体，或者通过外部功来实现转移。热传递主要有三种形式：传导、对流和辐射。传导是在物体内部或两个物体之间通过分子碰撞来传递热能；对流是液体和气体中通过流动来传递热能；辐射则不需要媒介，通过电磁波直接传递热能。学生需要掌握热量的计算公式QmcT（其中m代表质量，c代表比热容，T代表温度变化）。通过这个公式，可以计算物体在热传递过程中的吸热和放热。物体在固态和液态之间的转换（即熔化或凝固）以及液态和气态之间的转换（即汽化或液化）会涉及到潜热的概念。在相变过程中，虽然温度不变，但热量却在吸收或释放。在实际的热传递过程中，总会有一部分热能损失，热效率是描述这个过程的有效性的物理量。学生需要理解如何提高热效率，以及在实际应用中的重要性。内能是物体内部所有粒子动能和势能的总和。学生需要理解内能与温度、物质状态的关系，并了解能量守恒定律在热学中的应用。在八年级物理的热学基础学习中，学生应通过理解和应用这些知识点，建立起对热学现象的基本认识，为进一步学习更复杂的热力学知识打下坚实的基础。1.温度和热量温度是表示物体冷热程度的物理量。在物理学中，我们通常用温度计来测量物体的温度。常见的温度计包括水银温度计、电子温度计等。理解温度的概念，需要知道温度是物体内部粒子热运动的体现，不同温度的物体，其粒子热运动的剧烈程度不同。热量是热传递过程中物体吸收或放出的能量。热量可以用单位来度量，例如焦耳（J）。一个物体吸收热量后，其内能增加，表现为温度的升高；一个物体放出热量后，其内能减少，表现为温度的降低。热量的传递总是从高温物体到低温物体，直至系统达到热平衡状态。热传递主要有三种方式：传导、对流和辐射。传导是固体中热量传递的主要方式，通过物质的直接接触来传递热量；对流是液体和气体中热量传递的主要方式，通过流动来传递热量；辐射则不需要介质，通过电磁波的形式传递热量，例如阳光和红外线的辐射。物体的温度与其内部分子的热运动状态密切相关。当物体吸收热量时，其内部粒子热运动加剧，表现为温度的升高；当物体放出热量时，其内部粒子热运动减缓，表现为温度的降低。了解和掌握温度与热量的关系，对于理解物质的状态变化、热平衡等物理现象至关重要。2.热力学定律简介热力学是研究热能与其它能量之间的转化以及物质的热性质的科学。在八年级的物理学习中，我们会接触到一些基本的热力学定律。热量守恒定律是热力学的基础。它告诉我们，热量不会凭空产生或消失，只能从一种形式转化为另一种形式，总量保持不变。这一原理在我们日常生活中有很多应用，比如热传导、热对流等现象。我们会学习到热力学第一定律，也就是能量守恒定律。它告诉我们能量在转化和转移过程中总量保持不变。这个定律在解释许多物理现象中起到关键作用，包括机械能、电能、热能之间的转化等。我们还会探讨一些与热力学相关的概念，如内能、热值和比热容等。这些概念在理解和解释与热量相关的现象时非常重要。通过对这些定律和概念的学习，我们可以更好地理解我们周围世界的热现象。四、光学基础光的传播：介绍光的直线传播性质，并探讨其在日常生活中的各种表现，如影子和阳光直射等。理解光线在各种介质之间的折射现象和反射现象是后续学习的关键。光的反射定律：学生们需要了解反射面的分类以及对应的反射角规律，明白反射率和表面性质之间的关系。也会介绍如何通过反射现象解释平面镜的应用。光的折射：重点讲解折射现象的原理，包括光线在不同介质间传播速度的改变以及折射角的变化规律。通过实际例子（如水下看物体或看水中的物体）来帮助学生理解折射现象的应用和影响。光学仪器：介绍光学仪器如凸透镜、凹透镜、望远镜和显微镜的基本原理和使用方法。重点讲解凸透镜成像规律，包括物距与像距的关系，以及成像大小的变化规律。还会探讨光学仪器在日常生活和科学领域的应用。颜色与光谱：引导学生理解可见光的波长和颜色之间的关系，并了解光谱的概念及其在现代科学和工程中的应用。了解太阳光谱的主要成分及其在太阳能应用中的作用。通过光的合成与分解实验来帮助学生深化对颜色原理的理解。在八年级的物理课程中，学生们通过探究光学的基础知识来初步建立物理学的知识框架，并在实际操作和实验中对理论进行实践和应用。这些知识也为将来的科学研究和探索提供了坚实的基础。1.光的传播和性质我们需要理解光是如何传播的。光是一种电磁波，它以直线形式传播，传播速度极快。光的传播速度是恒定的，约为每秒299,792公里。如空气、水或玻璃等，光的速度会有所减缓，但传播的基本原理不变。光传播的方向在均匀介质中固定，遇到不同的介质界面时，会发生反射和折射现象。光的传播特性在我们日常生活中的应用非常广泛，比如太阳光照射到地球的过程，以及我们使用的各种光学仪器和设备的运作原理等。光的性质可以分为物理性质和光学性质两大类。物理性质包括光的粒子性和波动性。粒子性表现在光的能量传递上，我们可以把光看作是由一份份的光子组成的，每一份光子都带有一定的能量。波动性则体现在光的干涉、衍射等现象上。光学性质则包括光的方向性、单色性、平行性等。方向性是指光以直线传播的特性；单色性指的是光波单一的频率或颜色；平行性则表示光波在空间传播时，各波面的相互关系。在这一阶段，我们还需要学习并理解一些重要的光学现象，如光的反射和折射。反射现象是光在碰到物体表面时，按照一定规律改变传播方向的现象。而折射现象则是光在通过不同介质界面时，由于介质密度不同导致光传播方向改变的现象。这些光学现象在我们的生活中无处不在，比如镜子中的倒影、水中的物体看起来位置偏移等。光的传播和性质这一章节是我们进入光学领域的基础。只有充分理解和掌握这些基础概念，才能更好地学习和理解后续更为复杂的光学知识，为未来的科学研究和生活应用打下坚实的基础。2.光的运用在八年级物理课程中，光的运用是一个重要的知识点。学生们需要理解光的基本概念，包括光的来源、传播方向、光的种类以及光的基本性质等。光在同一种均匀物质中沿直线传播，这是光的基本特性之一。生活中的很多现象，如影子、日食、月食等，都是光的直线传播造成的。激光准直、射击和狙击等也需要利用光的直线传播原理。光在碰到物体表面时，会发生反射现象。理解反射定律对于理解光学仪器如镜子、凹面镜和凸面镜的工作原理至关重要。镜面反射和漫反射是两种主要的反射类型，其中镜面反射的光遵循严格的反射定律，而漫反射则向各个方向散射。当光从一种介质传入另一种介质时，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。理解折射定律对于理解光学仪器如眼镜、相机和望远镜的工作原理非常重要。折射也是理解彩虹现象的关键。照明：光和照明设备是我们日常生活中不可或缺的部分。了解光的特性和运用，可以有效地设计和优化照明系统，提高照明效率。光学仪器：镜子、眼镜、相机、望远镜和显微镜等光学仪器都是光的运用的实例。理解光的反射和折射原理，可以更好地理解这些仪器的运作原理。激光技术：激光作为一种特殊的光源，在现代科技中有广泛的应用，如激光打印、激光手术、激光雷达等。理解光的特性，可以更好地应用激光技术。光的运用是物理学中的重要部分，涉及到我们生活的方方面面。理解光的特性，如直线传播、反射和折射等，对于我们理解光学现象，运用光学原理设计和优化照明系统，以及运用激光技术等都有重要的意义。五、电学基础静电现象与电荷：学生将了解摩擦起电现象，知道电荷的存在以及正、负电荷的基本概念。他们会学习到电荷间的相互作用——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电流与电路：学生将了解电流的形成，以及导体和绝缘体的概念。他们会学习到串联和并联电路的基本构成和特点，以及如何在电路中应用开关和电表。电阻与电阻定律：电阻是电学中的重要概念，学生将了解电阻的定义、单位和影响因素。他们还会学习到电阻定律，了解电阻与导体长度、横截面积以及材料的关系。欧姆定律：欧姆定律是电学中的基本定律之一，学生将通过实验了解电流、电压和电阻之间的关系。电功率与电能转化：学生将了解电功率的概念，知道电能可以转化为其他形式的能量，如光能、热能等。他们会学习到如何计算电功率，并了解电器设备的额定功率和实际功率的含义。简单电现象的解释：学生将尝试用所学知识解释日常生活中的电现象，如家用电器的工作原理、电路故障等。在本章节的学习过程中，学生将通过实验和观察了解电学现象，掌握电学的基本概念、原理和定律。他们也将培养分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。1.静电现象及电荷在我们日常生活中，经常可以遇到一些与静电有关的现象。如晚上脱衣时，衣物之间可能会有小小的电击感觉，这是衣物上的静电放电导致的；再比如，在干燥的环境中，与一些人握手时，也可能因对方身上的静电而产生瞬间的电击感。这些都是我们生活中常见的静电现象。静电是由于物体表面电荷分布不均，产生电荷聚集的现象。它既可以是正电荷也可以是负电荷。电荷是物理学中的一个基本概念，它是静电现象的基本要素。电荷有两种类型：正电荷和负电荷。常见的带电物体如玻璃棒和丝绸摩擦后带正电荷，橡胶棒和毛皮摩擦后带负电荷。电荷的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。这个规律为我们理解和解释许多静电现象提供了基础。电荷的多少可以通过库仑定律进行量化，即两个带电体之间的作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。我们可以通过电压计等仪器来测量物体所带的电荷量。理解并掌握这些基础知识，将有助于我们更深入地学习和理解电学的相关知识。静电现象和电荷是电学的基础，理解并掌握这些知识点对于我们后续的物理学学习至关重要。在接下来的学习中，我们将进一步探讨电路、电流、电阻等电学相关的知识点。2.电流、电压和电阻电流是物理学中的一个核心概念，是电荷流动的表现。电流强度简称电流，是指单位时间内通过导线某一截面的电荷量。它的单位是安培（A），还有其他常用单位如毫安（mA）和微安（A）。导体中有电流存在，必定存在着电势差推动电子的运动方向，也就是我们所说的电压。电压就是电的能量推动力度，或者说是电位差产生的电场力。电压的单位是伏特（V）。电阻则是描述导体对电流的阻碍程度的一个物理量。任何导体都存在电阻，电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积以及温度等因素。导体对电流的阻碍作用越大。欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律，即电流等于电压除以电阻（IUR）。这个定律帮助我们理解和计算电路中的电流大小，对于电路的设计和故障排查有着非常重要的指导意义。我们可以通过电流表来测量电流的大小，通过电压表来测量电压，通过欧姆定律计算出电阻的大小。理解和掌握电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系，对于后续的电路学习、电功和电功率的学习都有很大的帮助。学生还需要掌握串并联电路的特点以及如何在复杂电路中进行电流、电压和电阻的计算和分析。六、物理实验方法与技术在八年级物理学习中，实验是理解和掌握知识的重要手段。本章节将介绍物理实验的基本方法与技术，包括实验设计、操作技巧以及数据处理等。实验设计：在进行物理实验前，首先要明确实验目的和实验原理。根据实验目的，选择合适的实验器材和实验方法。实验设计要遵循科学、安全、可操作的原则，确保实验结果的准确性和可靠性。操作技巧：实验操作过程中，要遵循实验步骤，正确、规范地使用实验器材。使用刻度尺测量长度时，要确保尺子与测量对象平行，视线垂直于刻度线；使用电流表测量电流时，要确保电流表串联在电路中，并注意电流方向。数据处理：实验过程中会产生大量数据，要学会正确记录和处理这些数据。数据处理包括数据整理、误差分析和结果表达。要对数据进行平均、标准差等计算，分析数据的可靠性和误差来源。要学会绘制图表，用直观的方式表达实验结果。常见实验：八年级物理实验中，常见的实验包括探究重力与运动的关系、测量物体的密度、探究光的反射和折射等。通过这些实验，可以加深对物理概念的理解，提高实验技能。实验注意事项：在进行物理实验时，要注意安全，遵守实验室规章制度。避免触碰带电的器材，防止烫伤、割伤等事故的发生。要培养严谨的科学态度，尊重实验结果，不篡改数据。物理实验方法与技术是八年级物理学习的重要组成部分。通过掌握实验设计、操作技巧、数据处理等方面的知识，可以更好地进行物理实验，加深对物理概念的理解，提高实验技能。1.物理实验的基本方法观察法：观察法是进行物理研究的基础方法之一。我们需要观察自然现象的规律和变化，以便获取相关信息和数据。比如观察物体的运动状态、物质的状态变化等。有效的观察需要有明确的目标，使用正确的观察工具，并做好详细的记录。实验法：实验法是物理研究的重要手段。我们可以控制某些变量，探究物理现象的变化规律。在探究重力对物体运动的影响时，我们可以通过控制其他变量不变，改变物体的重力，观察其运动状态的变化。比较法：比较法是通过对比不同的物理现象或实验结果，找出它们之间的差异和相似之处，从而得出科学结论。在比较不同材料的导热性能时，我们可以通过实验比较它们在相同条件下的温度变化，从而得出它们的导热性能差异。模拟法：模拟法是一种通过模拟真实场景或条件来进行物理实验的方法。当实验条件难以达到或实验过程难以直接观察时，我们可以使用模拟法。在研究地球的运动时，我们可以使用模型来模拟地球的自转和公转。参考资料：人耳听到声音的频率范围是20～Hz，高于Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波。回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声音被反射回来这种反射回来的声叫“回声”。如果回声到达人耳的时间比原声晚1s以上，人就会把回声与原声区分开，如果不到1s，回声与原声混在一起。利用回声可以探测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。光直线传播的应用可归纳为八个字：可概括为：“有照、有证、有通、有研”，摄影——照相机；证实光延直线传播——可证伪小孔成像等；交通——光直线传播畅通无阻；研磨——利用光直线传播能量。可解决许多光学问题：可测量许多物理量。如：光速、光直线传播的应用可测量长度比较难测量的一些量。如：厚度、宽度、温度等。光直线传播的应用有时在出题时可能有多个切入点，从不同角度出多种比较简单的光的直线传播的应用题。光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线。光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线。在非均匀介质中是不能用光沿直线传播测距离的，而且测出距离也不是当地的实际距离，一定要根据光的折射规律来测量。例如海市蜃楼现象，沙漠蜃景现象等等都是由于光的折射所引起的。在透镜成像的光路图中也经常用到光的折射。另外光的反射也能引起光的传播路径的改变，例如镜面反射、漫反射等也能测距离，例如激光准直、月面反射镜等等。在凸透镜成像规律中也可用光的折射规律来解释透镜成像的规律。总之能用光的直线传播原理解释的我们尽量用光的直线传播原理来解释（排除用光的反射和折射解释的），这样更直观更简洁一些。同理能用光的反射规律解释的就尽量用光的反射原理来解释（排除用光的折射规律解释的），这样更直观更简洁一些。能用光的折射规律解释的就尽量用光的折射原理来解释（排除用光的反射和直线传播原理解释的）。当然在具体解题中我们应根据题目的要求灵活选用合适的方法来解题。如果要求求时间就必须用速度来解题，例如求潜水员看岸上人的时间就必须根据折射定律求出光从空气射入水中的速度再根据速度公式求出时间。如果题目中涉及到透镜我们就尽量要用透镜成像的规律来解题比较简便一些。如果题目中没有指明要求用哪个知识点来解题我们就根据题目的要求灵活选用合适的知识点来解题（排除用不允许的知识点来解题）。另外在解答有关光现象的综合题时我们首先要对各个现象逐一进行分析然后再综合起来解题这样比较全面一些，不要养成把几个毫不相干的光学现象拼凑在一起解题的习惯，这样容易使题目变得很复杂而且容易出错。在解有关光速的题目时我们可以首先假设出题者所提到的某个量的值然后进行计算从而求出此题的所有可能答案这样比较快捷一些免得绕很多弯路浪费很多时间。光直线传播的应用可解决许多光学问题：可测长度、角大小，可测最小间隔，可测出视角大小等。光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线。310的8次方m/s。光在其他介质中的传播速度比在真空中小很多。光在真空中的传播方向与在其他介质中的传播方向相同。光直线传播的应用可归纳为八个字：可测长度、可定方向、可测速度、可画轨迹。光直线传播的应用可解决许多光学问题：可测长度、角大小，可测最小间隔，可测出视角大小等。光直线传播的应用可解决许多光