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文档简介

如何增加小学生的词汇量《新课程标准》说小学生要学会汉语拼音、能说普通话、认识3500个左右常用汉字。而组词正是培养学生认字能力的一种好方法。语文学科是一门基础性学科，在不同的教学阶段其教学内容及重心是不一样的。而组词是低年级识字教学中常用的练习形式，也是小学语文中低段的一块重要内容，是帮助我们透彻地理解和扎实地掌握所学生字的有效手段。那么怎样去增加小学生的词汇量呢？下面就谈谈我的个人看法：一、培养小学生勤翻字典的好习惯。好的习惯是成功的一半，“工欲善其事，必先利其器”，要把基础字词的学习放在第一位，去小学见习的时候，总会看见小学生的书本上有预习生字的痕迹，他们老师并不提倡使用工具书，但是要他们勤翻字典，多动手，这样以便于他们记忆生字和组词。二、引导小学生们正确的理解词义，要与实际相结合，切合小学生们的心理。顾名思义，如果词义理解了，那么要想记住这个词也就容易了，如“打听”，并不是和“听”过不去，非得打它一顿，而是“打探”的意思。这样解释，不就又学到一个词“打探”了吗？也正如我们古代汉语课堂上提及的，教小学生们组词，要充分理解词的本义和原始义。如“理”字，本是“纹理”的意思，后推广为“条理”“道理”。“节”，本是竹子上的“木节”，随后便有了“关节”“节奏”“气节”“礼节”“节约”。“信”，本是指人的言语真实，随后便有了“相信”“信使”“书信”。词义的理解固然重要，但是要理解，要用对方法，要不便会弄巧成拙，以下有几点可供参考：（1）、利用画面，理解词义。我想图片对于小学生来说应该是很有吸引力的。例如可以展示一张“孩童熟睡的”图片，上面附上“睡得很熟很香”，指出这里的“熟”和“香”并不是指食物的状态和气味，而是指孩童睡得很甜很稳的

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