三年级上册语文教案习作2苏教版

/?习作2?名师教案教学目标：1.仔细观察图画,按照一定的顺序想象图上的景物。2.在图中添上几种动物,给整幅图添上颜色。3.写动物或进行景物描写时,学会使用简单的修辞。教学重难点：1.按照一定的顺序想象图上的景物。2.学会使用简单的修辞写动物或进行景物描写。教学过程：一、创设情境谈话导入。嫩黄的小莲蓬,火红的石榴花,金黄的向日葵,还有美丽的小蝴蝶,淘气的小青蛙……课文为我们展示了一个五彩缤纷、充满生机的大自然。这节课,就让我们走到郊外去看看。二、看图交流1.看一看。〔1〕课件出示课本图片。教师提示读图方法：看风景图画,先整体看,是处什么地方。再按顺序看,从远到近,从左到右,从上到下都可以。在观察中,要读懂图画的内容：有哪些人,他们在干什么,或者有什么事物,它们又是什么状态,一定要看明白。〔2〕学生汇报图中内容。2.说一说。出示图片,观察,交流：你看到了什么？你想到了什么？词语变句子练习。学生自由发言,展示。预设：〔1〕小河。一条小河。一条清澈的小河。一条清澈的小河,缓缓地流着。小河清澈见底,如同一条蓝绸子,缓缓地流着。〔2〕花。鲜花。河的两边有鲜花。河的两边盛开着鲜花。河的两岸盛开着五颜六色的鲜花,美丽极了。五颜六色的鲜花,在河的两岸竞相开放,美丽极了。3.听一听。你把耳朵贴过去听——听,除了风吹过树梢的沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是静谧的,安静得有点寂莫。你们觉得这幅图上还少了点什么？小朋友,拿起画笔,再画点什么呢?4.画一画。学生自由读图添加动物,如小鸟、小鱼等。说说你添加的动物的故事。学生自由发言,展示。预设：〔1〕小鸟。突然,传来几声清脆的鸣叫,原来是一群不知名的鸟儿。他们拍打着翅膀,在空中盘旋,好似在寻觅着什么。不一会儿,它们放下“起落架〞,慢慢降落在地面上。哦,它们找到了栖息的家园。〔2〕一群小鱼在河里快活地游着,它们有时停下来,有时在水里转圈圈,游着游着,小鱼好似发现了敌人似的迅速钻到深水里不见了。5.涂一涂。师：图中好似还少了点什么？生：颜色。学生自由发挥,涂色。试着用自己积累的好词来形容自己涂的颜色。三、指导写作1.看着这幅有你参与绘制的图画,你心里一定很快乐吧？想不想把它写成一篇很有趣的习作？把你看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行,使用好词佳句和比喻、拟人的修辞手法会更好。2.方法交流〔1〕写好景物。仔细观察课本中的插图,说说图上有哪些景物,然后动笔写一写。写的时候要依据一定的顺序抓住景物的特点,如天空的湛蓝小河的清澈、树林的茂密野花的芬芳等。〔2〕写好动物。描写时可以从外形特征、活动特性、生活习性等方面来写,写一写小动物的样子、运动姿态等。如果能恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,文章就会变得生动活泼、妙趣横生。〔3〕确定中心。全文要有个中心,你是写景美还是写动物的有趣。写时别平均使力,把自己认为最感兴趣,或者最美的几处风景详细的写出来,其他的略写。注意表达出你热爱大自然的感情。3.认真修改。写完文章后,仔细读读,看看有没有错别字,词语的使用是否恰当,有没有病句,全文的结构是否完整,有没有围绕主题来写。修改完之后,再