三年级上册科学同步练习空气有重量吗-教科版

/教科版科学三上第四单元第七课空气有重量吗同步训练一、选择题1.像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫〔〕。A、液体B、固体C、气体参考答案：B解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、没有固定形状、会流动的物体。分析：此题考查学生对测量工具量筒的识记。2.测量空气的重量可以使用以下仪器〔〕①托盘天平②挂盘天平③简易天平A、①②B、①②③C、②③参考答案：B解析：解答：测量空气的重量可以使用①托盘天平②挂盘天平③简易天平。先在天平的两端挂上充气气球,两端平衡后,拿下一端的气球,放气后再称。天平两端不平衡。分析：此题考查学生对空气有重量的识记。3.液体和固体的相同点是〔〕A、不会流动,有固定形状B、会流动,没有固定的形状C、有重量,有形状参考答案：C解析：解答：不会流动,有固定形状是固体的特点；会流动,没有固定的形状是液体的特点；而有重量,有形状是固体和液体的相同点。分析：此题考查学生对固体和液体的异同的识记。4.液体和气体的相同点是〔〕。A、看得见,重量较轻,可以摸到,不容易压缩B、会流动C、看不见,重量很轻,不可以摸到,容易压缩参考答案：B解析：解答：看得见,重量较轻,可以摸到,不容易压缩是水的特点；看不见,重量很轻,不可以摸到,容易压缩是空气的特点。会流动是液体和气体的相同点。分析：此题考查学生对空气成分的识记。5.下面选项不是空气占据空间的的特点是〔〕。A、占据空间的多少没有变化B、占据空间的多少可以变化C、压缩空气有弹性、会产生弹力参考答案：A解析：解答：水和空气占据空间的相同点是都能占据空间。不同点是水占据空间的多少没有变化。空气占据空间的多少可以变化；空气可以被压缩；压缩空气有弹性、产生弹力。分析：此题考查学生空气和水占据空间的识记。二、判断题6.石头能占据空间,水能占据空间,空气也能占据空间。〔〕参考答案：正确解析：解答：石头是固体,水是液体,空气是气体,三者都是物体。是物体就能占据空间。分析：此题考查学生对物体占用空间的识记。7.空气占据空间的大小〔体积〕是可以变化的。〔〕参考答案：正确解析：解答：空气能够占据空间,占据空间的大小很容易被压缩,这是有空气的容易压缩的性质决定的。分析：此题考查学生对空气的可压缩性的识记。8.给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理〔〕参考答案：正确解析：解答：空气可以被压缩。压缩空气,即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。分析：此题考查学生对空气的易压缩性的识记。9.空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。〔〕参考答案：错误解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、会流动的物体。分析：此题考查学生对空气特性的识记。10．空气看不见、摸不着,我们无法证明空气的存在。〔〕参考答案：错误解析：解答：空气无色无味,看不到摸不着,但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面,用手掌对着鼻孔,感觉一下自己的呼吸。我们呼出的也是空气。分析：此题考查学生对证明空气存在方法的识记。三、填空题11.水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里,它的形状立即会发生变化,这说明水没有〔〕的形状。参考答案：固定解析：解答：水是液体,没有固定的形状。将水放入方形容器里,水的形状就是方形的；放入圆形的容器里就是圆形的。分析：此题考查学生对水的特点的识记。12.科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气,然后称它的重量,称好后瓶口翻开,然后再称重量,结果瓶子变轻了,这个实验说明了空气〔〕。参考答案：有重量解析：解答：在古代,人们已经知道空气是有重量的,可是他们无法称出这个重量,因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪,伟大的科学家伽里略做了试验,证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气,也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气。这时,用天平称称它的重量,记下来。然后,把瓶口翻开,那些多装的空气跑了出来,这时再称称重量。结果,瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。分析：此题考查学生对空气的有重量的识记。13.打气筒、篮球和喷壶都是日常生活中运用了被压缩的性质。参考答案：空气解析：解答：空气广泛存在与大自然中,它无色无味,具有很好的可压缩性,为人类的生产和生活带来方便。分析：此题考查学生对压缩空气的作用的识记。14.小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有。参考答案：氧气解析：解答：空气无色无味,看不到摸不着,其中含有大量的氧气。而氧气,无色无味气体,在空气中氧气约占21%。是动物及人类进行呼吸所不可或缺的,小白鼠也不破例。分析：此题考查学生对动物需要氧气的识记。四、简答题15.托盘天平的特点?参考答案：把天平调平衡后,两边放上物体,如果重量相等,天平就会保持平