2023-2024学年浙江省温州市龙湾区六校八年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年浙江省温州市龙湾区六校八年级（上）期中语文试卷一、积累•运用（20分）1．（20分）礼赞山水小语积极参与“礼赞山水”活动，并制作“古诗文中的山水”主题PPT进行分享，请你参与【诗文摘录】诗文名句整理单分类诗文名句点评山川之胜①树树皆秋色，。（王绩《野望》）东皋山上，秋意盛浓。②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）晴日原野，草木茂盛。③孤山寺北贾亭西，。（白居易《钱塘湖春行》）西湖早春，水涨云低。情感之美④，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）家园荒芜，慷慨激愤。⑤，⑥。（李白《渡荆门送别》）恋恋不舍，思乡情深。⑦？松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）坚韧不拔，凛然正气。⑧，望峰息心。⑨，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）⑩（1）完成①—⑩的诗句填空和点评。【特点提炼】Q：古人怎么写山水？或远景近景，或动静结合，描①mó细致。Q：古人怎么写山水？②róng情入景，给予景物人的情态。请看诗文名句：……Q：古人怎么写山水？寄寓深刻的③zhé理或评意等。请看诗文名句：PPT1PPT2PPT3（2）请根据拼音写出PPT1——PPT3中相应的汉字。①描mó②róng情入景③zhé理Q：我们怎么鉴赏古诗文中的“山水”？[给你支个招]——第一招：想象画面；第二招：品析美词；第三招：感受意境；第四招：领悟情思；……[给你打个样]山居秋暝①王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女②，莲动下渔舟。随意③春芳④歇，王孙⑤自可留。【注解】①[暝]夜色。②[浣女]洗衣服的女子。③[随意]任凭。④[春芳]春草。⑤[王孙]原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思（3）请从左侧“[给你支个招]”中选择至少两个策略，结合全诗，完成《山居秋暝》颔联的鉴赏。鉴赏：PPT4【确定标题】（4）小语为PPT设计首页，请你帮忙结合PPT内容，在划线上取合适的标题二、阅读（47分）2．（13分）小文想要通过拍摄微电影的方式，参与“礼赞山水”活动，现邀请你一起参与大龙湫①记（节选）〔元〕李孝光是后②，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，客入，到庵外石矼③上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，勃勃④如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，洋洋远去，闲暇回缓然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔⑤，争欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，皆自惊扰，挽崖端偃木⑥牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月【注解】①大龙湫：雁荡山大瀑布。②大德七年，秋季八月间作者曾游览过大龙湫。③石矼（gāng）：石桥。④勃勃：喷溢四散的样子。⑤扼掔（qiān）（水瓶）。⑥偃木：倒伏着的树木。【任务一：梳理】（1）摄制组认为疏通文意可以帮助拍摄脚本的设计，请你完成以下整理单。类型字词积累参考释义古字通假①反红如丹砂课内迁移：经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》a一词多义②如避世士然词典常考义项：A.助词，……的样子；B.连词，表示转折，“可是；C.语气词，正确，对。b（填选项）古今异义③又益壮一倍成语联想：多多益善c词类活用④前行，人迷不得路。举一反三：横柯上蔽，在昼犹昏。《与朱元思书》上：方位名词作状语，在上面d【任务二：观察】（2）摄制组认为梳理思路可以更好安排镜头的切换。联系全文，补全下列瀑布观察图。主要观察方式：①（填选项）观察顺序及景物A.定点观察B.移步换景瀑布→潭上洼石（石头、树木）→②游鱼→西南石壁上③【任务三：描述】（3）摄制组认为鉴赏雁荡山风光可以帮助旁白的撰写，请参照示例，从修辞、感官、色彩等角度任选一种进行赏析。语句赏析庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。《记承天寺夜游》运用比喻的修辞手法，把月色比作空明的积水，把竹柏影子比作水中交横的藻荇，亦流露出苏轼闲适恬静的内心世界。始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍大乍小，水落潭上洼石，石被激射【任务四：点评】（4）摄制组认为本文以“人迷不得路，独见明月，宛如故人”结尾，你赞同吗？请结合文本，说说你的看法。3．（12分）校“少年说”公众号要推出一期探讨“偶像”的推文，请你参与。【编排推文】同学们摘录以下三则新闻片段形成一个板块。请完成探究，补写总结。PART1______①上戏416女团两位成员在南京当演员还记得用京剧声腔演唱的“上戏416女团”吗？其中两位“落户”南京了！5个月前，团队队长边靖婷和队员杨淅正式成为江苏省演艺集团京剧院的演员。两位小姑娘已迅速完成了从“网红”到“演员”的转变。在她们看来，无论台前幕后——《现代快报》②“上戏416女团”：当新媒体遇上老戏曲京剧也流行（节选）胯伤、膝伤、腕伤、腰伤，和这些十几岁的女孩形影不离。在绑腿训练中，她们要把腿绑在自己头上10到15分钟，两条腿从疼、到痒、再到麻木。等绑腿结束，两条腿几乎都没了知觉……十三四岁时，演员要从高台上空翻跳到地面。朱鹮在练习“下高”时，不小心从高高的桌子上摔了下来，将近一年都没有练功。“但我还是想留在京剧舞台上。”14岁女孩对戏曲的痴迷，让她怎么也不愿意选择放弃，又一头扎进练功房。——《中国青年报》③“00后”，正让中国非遗焕发新生：从“上戏416女团”走红说开去（节选）这几个00后女孩，不仅激发了数以百万计的网友对于京剧戏腔——这一京剧艺术最核心元素的兴趣，同时也传播了京剧的多方面元素，进而打下走入线下剧院的基础。这样的传播内容，与抖音等新兴传播渠道相结合，帮助传统非遗文化走向大众，走向年轻人。传统、历史，而是鲜活的、富有创造性的。——《中国文化报》总结：“少年说”公众号编辑部（1）小组对三则材料进行梳理探究，撰写总结。请你补全活动记录。媒体定位报道意图《现代快报》：服务于南京的区域性报刊赞美女团并为南京吸引人才而骄傲《中国青年报》：面向各族青年和共青团员、干部，旨在推动社会进步，服务青年成长①《中国文化报》：弘扬民族文化，发展文化事业②我的发现：媒体定位会影响报道意图。（2）我校公众号的定位是“为少年阳光成长而发声”，所以这一板块的意图可以是（3）根据这一板块意图，联系三则新闻内容，撰写一段140字左右的总结语。【后台回复】（4）推文发布后，管理员在后台收到一条留言。请你参考八上语文和道法中的学习体验，联系推文内容留言：ㅤㅤ尊重传统，不要搞得花里胡哨！这些人一看就业余，点都不想点开看。还封她们为偶像ㅤㅤ用事实说话。——八上语文课本ㅤㅤ不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……——八上道法课本我的回复：4．（6分）在“礼赞偶像”公众号推文的采编过程中，小语想要推送《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺，为此开展“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会，完成相关活动。采访提纲时间、地点1939.6.20延安采访对象埃德加•斯诺采访方式现场访谈采访器材纸、笔、照相机、录音笔等采访目的①了解《红星照耀中国》的成书过程；②感受长征精神。采访问题A.《红星照耀中国》里面记录很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？B.您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。C.《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。请问您是如何实现纪实文学“让事实说话”的创作要求？（1）小语在采访问题中存在一处不妥当的提问，请你指出不妥之处并加以改正。（2）请结合本书的阅读体验，代替斯诺回答问题A。5．（16分）现代文阅读。小文想参加“礼赞偶像”征文活动，却对传记写作产生困惑，请阅读以下材料，为小文支招。【平台支招】传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，往往就能达到所需要的表达效果。（节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》）一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合。我在传记中增强文学性，主要是靠锤炼语言，在叙事技巧上下功夫，对传主及其同时代人的描写都要求言必有据，不隐恶。——作家陈漱渝【名篇示范】苏步青①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，不是简单的复述，而要有创造性。为此，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，改进教法，既充实自己④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，振兴科学，发展实业，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，但这一堂课使他终身难忘。⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，我能吟诗填词，出口成章，可以帮助你们跃上更高的台阶。”⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，享年101岁。⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行……（1）阅读以上材料，根据提示完成以下表格。事件谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯。①求学时，曾经在4年里演算上万道题。文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底。品格②治学严谨教学有方③文理兼治兴趣广泛经验小结：我们发现立传要④。（2）文中AB两句呼应，请从人物描写的角度分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚B.熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”我选句，（3）本文和鲁迅的《藤野先生》都属写人的文章。请结合选文以及下列材料，从记叙顺序、描写手法等写法角度分析两文异同点。【材料一】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，给我鼓励的一个。【材料二】可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，指着，向我和蔼的说道：——“你看，这样一移，的确比较的好看些，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了（4）通过以上学习，你获得哪些有益经验能帮助小语进行传记写作？请你结合本文内容作简要的介绍。三、写作（30分）6．（30分）根据要求写作。ㅤㅤ很多时候，家乡的一事、一人、一景都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会。学校文学社开设了以下“礼赞家乡”栏目，为其投稿。栏目内容选择（任选一项）文体选择（任选一项）风景名胜描绘家乡自然山水，寄托独特情思：A．散文B．人物传记C．通讯或新闻特写D．评论凡人小记记录身边平常之人之事，了解小我大爱：第一时间报道温州活动新闻现场，评论家乡大事：ㅤㅤ要求：（1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体；（2）自拟题目，文章不少于600字；（3）不得透露个人信息。

2023-2024学年浙江省温州市龙湾区六校八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累•运用（20分）1．【分析】（1）本题考查名篇名句默写及点评。①—⑨默写时，注意书写正确，没有错别字；⑩本题考查诗句点评，可以从内容、情感、修辞、表现手法等角度进行点评。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。此句既写奇景，又抒感慨，反映了诗人对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。如：寓情于景，感慨万千。（2）本题考查根据拼音写汉字。“mó”写作“摹”，描摹：指照着底样写和画；“róng”写作“融”，融情入景：指把情感融入到景物之中；“zhé”写作“哲”，哲理：指关于宇宙人生的根本的原理和智慧。（3）本题考查诗歌鉴赏。根据题干中的提示，结合全诗，可从“想象画面”“品析美词”“感受意境”“领悟情思”的至少选两个角度进行赏析。言简意赅，表达清晰流畅。“明月松间照，清泉石上流”，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的意境。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。（4）本题考查拟写题目。根据“PPT1”“PPT2”“PPT3”的内容可知，PPT第一部分主要介绍“古人怎么写山水？”；根据“PPT4”的内容可知，PPT第二部分主要介绍“怎么鉴赏古诗文中的‘山水’”，综合以上分析可知，PPT的题目可为：品读古诗文中的“山水”策略。示例：品读古诗文中的“山水”策略。PPT由“古人怎么写山水”“古诗文中的山水的鉴赏策略”两部分组成。小龙分享的目的是让同学们学会如何品读、鉴赏“古诗文中的山水”，帮助他们提高诗歌的鉴赏水平。【解答】答案：（1）①山山唯落晖（注意“晖”写法）②芳草萋萋鹦鹉（注意“萋”写法）③水面初平云脚低④柴门何萧条⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟⑦岂不罹凝寒（注意“罹”写法）⑧鸢飞戾天者（注意“鸢”“戾”写法）⑨经纶世务者（注意“纶”写法）⑩寓情于景，无限感慨。（2）①摹②融（3）示例：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌，意境清幽明净，王维借此景表明自己的志向高洁。（4）示例：古诗文中“山水”的欣赏攻略。理由：PPT的内容分为两个部分。小龙分享的目的是帮助同学们掌握并运用鉴赏“古诗文中的山水”的策略。而且“攻略”一词常用于旅游规划，也贴近同学们的生活实际。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读（47分）2．【分析】参考译文：从此以后，我每年都会来一次。来时，常在九月。因为在十月，瀑水就减少，不能像以前所见到的那样了。今年冬天又是大旱，我自外而来，到那庵外的石桥上，渐渐有水流声可以听到。于是顺着石桥下去，走出乱石丛，才看见瀑布垂挂着，水汽喷溢升腾有如青色的云烟，忽大忽小，而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。石间没有丝毫的泥土息，生长于此的树木本该瘦瘠，却反而像翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二二十多尾斑鱼，听到石头被水冲击转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲徘徊，就像避世的隐士那样。家僮此时在石旁放置了大瓶，想盛接由上而来的瀑水。瀑水忽然飞舞着向人们扑来，势头加大了一倍，家里的奴仆们不能再取回瓶子。于是他们解衣脱帽放在石上，互相牵拉着手把瓶用力掐牢，想争先取回瓶子，因此而大声呼叫笑闹。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到笑闹全都惊惶不安，攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下，窥视着游人啼叫。我们放眼观赏很久，才走到瑞鹿院前。瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。这时太阳已经落下，青苍的树林里堆满了落叶。往前走时，人们已迷失了路径，只见明月当空依依多情，仿佛老朋友。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：反射出丹砂一般的红光。反，同“返”。②句意：就像避世的隐士那样。然，……的样子。故选：A。③句意：势头加大了一倍。益，更加。④句意：往前走时，人们已迷失了路径，向前。（2）本题考查对文章内容的理解。①通过文中“乃缘石矼下，出乱石间，渤渤如苍烟，鸣渐壮急”可知，走出乱石丛，属于定点观察；②通过文中“潭中有斑鱼廿馀头”可知，作者看到水潭里有二十多尾斑鱼；③通过文中“西南石壁上，黄猿数十”可知，有几十只黄猿。（3）本题考查对文言语句的理解和赏析。“始见瀑布垂，渤渤如苍烟，鸣渐壮急，石被激射，水汽喷溢升腾有如青色的云烟，而水声也渐渐宏壮急迫起来，石面被瀑水猛烈地冲击。通过视觉和听觉相结合的手法，水汽升腾的样子；也生动地写瀑布迸落深潭发出的震耳声音，把“垂挂着的瀑布所产生的水汽”比作“灰白色的云雾”，生动形象地刻画出了瀑布的形态和色彩。（4）本题考查对文章内容的理解和作者情感的把握。“人迷不得路，独见明月，只见明月当空依依多情。面对“大龙湫”美景，直至月出东山。终篇以“独见明月，情趣盎然，表达出作者超然物外、潇洒惬意的心境。答案：（1）a.同“返”，返回b.Ac.更加d.方位名词作状语，向前（2）①A；②潭中（3）运用比喻的修辞手法，把“垂挂着的瀑布所产生的水汽”比作“灰白色的云雾”，生动形象地刻画出了瀑布的形态和色彩，表达了对大龙湫美景的赞美和欣赏。（4）赞同。面对“大龙湫”美景，直至月出东山。“独见明月，使文章余味无穷，悠然自得。【点评】对文言实词的考查有选择辨析和直接释义两种。考查的实词往往是课内学过的（绝大部分是课下注释标注出来的）。因为一个文言实词往往包含几个义项，故应结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义。对文言实词的考查主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等几种情况。技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。3．【分析】（1）本题考查理解材料写作主旨。①结合《中国青年报》的报道“‘上戏416女团’：当新媒体遇上老戏曲京剧也流行”中“胯伤、膝伤、腕伤、腰伤，和这些十几岁的女孩形影不离”“14岁女孩对戏曲的痴迷，让她怎么也不愿意选择放弃，于是伤愈后，又一头扎进练功房”可知，《中国青年报》的报道意图可概括为：赞美女团刻苦训练，坚强拼搏，想将此优良品质传递给现代青年。②结合《中国文化报》的报道“这几个00后女孩，不仅激发了数以百万计的网友对于京剧戏腔——这一京剧艺术最核心元素的兴趣，同时也传播了京剧的多方面元素，让京剧与年轻人更近，进而打下走入线下剧院的基础。这样的传播内容，与抖音等新兴传播渠道相结合，带着时代的精神风尚、审美趣味及文化关怀，帮助传统非遗文化走向大众，走向年轻人”可知，《中国文化报》的报道可概括为：点赞女团对中国传统文化的继承与发展，呼吁通过新兴传播渠道传承文化。（2）本题考查材料主题。结合“校‘少年说’公众号要推出一期探讨‘偶像’的推文”“上戏416女团两位成员在南京当演员”分析，我校公众号的定位是“为少年阳光成长而发声”，目的是引导青少年树立正能量的文化偶像。（3）本题考查理解概括运用材料内容。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“上戏416女团”心怀对传统京剧文化的热爱，以梦为马，刻苦训练，坚强拼搏作总结即可。注意字数要求。如：上戏“416女团”心怀对传统京剧文化的热爱，刻苦训练，拍摄短视频走红网络，被《人民日报》《中国青年报》等多家媒体报道；她们带着时代的精神风尚、审美趣味及文化关怀，帮助传统非遗文化走向大众，走向年轻人。在这些报道的背后，不仅有社会对她们传承中华优秀传统文化行为的点赞，更体现了这一代年轻人对中华传统文化的热爱。她们是我们青少年积极阳光向上生长的榜样！（4）本题考查语言的表达与运用。针对网友“尊重传统，不要搞得花里胡哨！这些人一看就业余，点都不想点开看。还封她们为偶像，我看她们是毁国粹”的留言，结合三则报道的内容和八上语文和道法中的学习体验“用事实说话”“不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪”，用得体的语言回复即可。如：这位网友，我不认同你的看法。你说“这些人一看就业余，点都不想点开看”，你了解过她们吗？在网络中，我们要对自己的言论负责，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪，力求“用事实说话”。这些十几岁的女孩心怀对传统京剧文化的热爱，以梦为马，刻苦训练，在平常的训练中常常伴随胯伤、膝伤、腕伤、腰伤；在绑腿训练中，她们要把腿绑在自己头上10到15分钟，随着时间推移，两条腿从疼、到痒、再到麻木……当了解了这些事实，你还会这样认为吗？【解答】答案：（1）①赞美女团刻苦训练，坚强拼搏。②点赞女团对中国传统文化的继承与发展。（2）示例：引导青少年树立正能量的文化偶像。（3）示例：靓丽的青春应该是“上戏416女团”的样子。这些年轻的姐姐们心怀对传统京剧文化的热爱，用努力，在舞台上演绎京剧的精彩，踏着时代的网络热潮。她们理应成为我们这一代青少年学习的楷模和榜样！（4）示例：这位网友，您说“点都不想点开看”即说明您对她们并不够了解，我们需要的是“用事实说话”，例如十几岁的女孩每天要将脚绑在头上10到15分钟，想必您一定会对她们改观的，但是无端对他人进行揣测抹黑亦是一种不负责任的体现？【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。4．【分析】《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查新闻采访的知识。采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、访问、摄影、录像等活动，其涵盖了在采访活动的目的；对记者采访任务起到辅助性作用。由此，可知，缺少采访目的的设计，如：了解《红星照耀中国》的成书过程。根据问题②“您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样，是很了不起的事情”可知，偏离采访主题。问题②可改为：您采访了这么多人物？他的什么精神品质令您感动？（2）本题考查对名著内容的理解记忆。选择红军在长征路上某处地点遭遇的绝处逢生的故事，结合故事情节来谈。示例：地点：夹金山；困境：红军将士大多数来自南方，经过长途行军和连续作战，对雪山严寒和稀薄空气很不适应，翻越夹金山是对他们身体极限、生存极限的严峻挑战和前所未有的生死考验；国民党重兵围追堵截；秘诀：在恶劣的自然条件下，6月17日、朱德、顶着风雪成功翻越夹金山。红军战士们靠万众一心，互相帮助。答案：（1）第一，缺少采访目的的设计，如，了解《红星照耀中国》的成书过程。第二，偏离采访主题。问题②可改为：您采访了这么多人物？他的什么精神品质令您记忆犹深？（2）问题①示例：大草地。困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏。秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。5．【分析】本文主要记叙苏步青的求学、任教经历及他走上数学之路的原因，表现了苏步青热爱祖国、治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点。【解答】（1）本题考查概括内容。①根据“1931年4月，毅然回国，开始他精培细育勤扶植。尽管生活贫穷，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”等语句，概括其品质为：热爱祖国。②表格中“治学严谨，根据“我们应自觉鼓励学生超过老师，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力”“可话音未落，临时抱佛脚，仿照示例，设立数学讨论班。③根据“不管是酷暑隆冬，苏步青只知道读书、解题，在随后的4年中。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，工工整整”等语句，概括其品质为：勤奋刻苦。④根据前几个空，再现人物精神品质。（2）本题考查语句赏析。A.“苏步青就板起面孔”是神态描写，“你怎么不早点来，还能有个好”是语言描写，这一句是从正面刻画苏步青对学生严格要求的特点。B.“当年多亏先生一顿痛骂”是语言描写，以熊全治的话刻画苏步青的形象特点，也是表现了苏步青对学生严格要求的特点。（3）本题考查比较阅读。要结合文本内容。写法上：异：本文第②③段记叙苏步青的求学和任教经历，第⑦⑧⑨段写苏步青文理全才的特点及其逝世，写作者与藤野先生相识、分别的过程、语言描写刻画人物形象。1931年2月，第③段“苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，还能有个好’”的神态和语言描写等表现苏步青的优秀品质。究竟是怎么一回事呢”的语言描写，了解裹脚。两文都通过学生的感受。本文“熊全治后来到美国成了名教授，我总还时时记起他，他是最使我感激，侧面刻画人物形象、任教经历及他走上数学之路的原因、治学严谨、勤奋学习；《藤野先生》则主要写作者与藤野先生在日本相处的一段经历、没有民族偏见的形象特点，都是教师，都很严格。（4）本题考查传记写作。可筛选材料中关于传记写作的信息，进行总结归纳。首先。根据[平台支招]第一段“传记是记述人物生平的作品，凡是文中涉及的时间、人物。有时还要引用一些可靠的资料；[名篇示范]《苏步青》“1927年毕业于日本东北帝国大学数学系”“2003年3月17日，经抢救无效，享年101岁”运用具体的数字真实地记录了他的情况，注意传记的文学性，是真实性与文学性的结合，主要是靠锤炼语言；[名篇示范]《苏步青》中则用苏步青批评熊全治的典型事件刻画了传主严格要求学生的形象特点，塑造人物形象。再次。根据[平台支招]第二段“对传主及其同时代人的描写都要求言必有据，不隐恶”可知，写了苏步青在数学王国获得的极高的赞誉，对数学并不感兴趣”的经历、客观地记述了人物生平。答案：（1）①热爱祖国，信心坚定，设立数学讨论班；③勤奋刻苦；④借助典型事件。（2）A运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评。B运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情。（3）示例一：写法：异：本文运用插