2023-2024学年新疆兵团图木舒克一中七年级（上）第一次月考语文试卷

2023-2024学年新疆兵团图木舒克一中七年级（上）第一次月考语文试卷一、基础知识综合（20分）1．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和着清风流水，酝酿生机，令人陶醉；夏时荷花映日，荷叶接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕的光，烘托出一片安静而详和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残雪，大人和孩子们外出踏雪，展筋骨。西湖之美，真可谓目不暇接啊！（1）请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（2）下列加点字注音不正确的是A.镶嵌（xiāng）B.应和（hè）C.酝酿（liàng）D.黄晕（yùn）（3）下列词语中字形不正确的一项是A.婉转B.烘托C.详和D.目不暇接2．（2分）下列句子中划线的成语，使用不正确的一句是（）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D．那种冷清是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。3．（2分）选出下列句子顺序排列正确的一项（）①这是为什么呢？②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。⑤另外，看电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤4．（2分）下面各项对本单元课文所涉及的文学常识叙述不正确的一项是（）A．朱自清的散文，朴素缜密、清隽沉郁，语言洗练、文笔清丽，建立了“一种纯正朴实的新鲜作风”，极富真情实感。他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家，戏剧家，其话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” C．刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名的诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。曾被誉为“抒情诗之王”。 D．在古代，不合乐的称为诗，合乐的则称为歌，现代一般把它们统称为诗歌。我们通常所说的古诗包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。5．（8分）古诗文名句默写。①水何澹澹，。（曹操《观沧海》）②，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）④，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的句子是：，。⑥王湾《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：，。二、名著阅读（14分）6．（2分）下列各项中表述有误的一项是（）A．长妈妈是鲁迅在《朝花夕拾》中不止一次写到的一位保姆。我们在《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》中认识了她，还在《五猖会》《琐记》中接触了她。 B．长妈妈是深受封建思想毒害的妇女，作者既揭示她身上愚昧麻木的一面，也歌颂她身上美好善良的一面。 C．一到夏天，长妈妈睡觉时会伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得鲁迅没有余地翻身，但不识字的她给鲁迅买来《山海经》，令鲁迅震惊、感动不已。 D．《朝花夕拾》以其新颖的形式、幽默的笔调、高超的艺术手法呈现了鲁迅在散文创作上的成就，为现代散文的创作提供了优秀的典范。7．（8分）根据你对文学名著的阅读，回答下列问题。现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！（1）选文出自鲁迅《朝花夕拾》的散文《》，选文的主要内容是。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”（选自《朝花夕拾》）（2）选文出自鲁迅《朝花夕拾》的散文《》，文段中的“她”是，除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《》（篇名）里出现过。（3）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。8．（4分）阅读《五猖会》片段，回答问题。①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。②“去拿你的书来。”他慢慢地说。③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”⑦他说完，便站起来，走进房里去了。⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（1）对文中父亲形象分析不正确的一项是A．专制，封建守旧B．不了解儿童心理C．对孩子管教严格D．尊重孩子，理解孩子（2）你对文中的父亲对“我”的教育方式有何评价。三、阅读（26分）9．（2分）选出下列对马致远的《天净沙•秋思》赏析有误的一项（）天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．这首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提示着“他”的存在。 C．这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 D．这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。10．（2分）阅读下面这首诗，完成题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。11．（13分）阅读文段，回答问题。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（1）请梳理选文的内容。多彩的春花——（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（3）从修辞手法的角度赏析下面的句子。看，像牛毛，像花针，像细丝。（4）第③段在描写“春风图”时主要调动了哪几种感官？写出了春风和春天的什么特点？12．（9分）阅读文段，回答问题。教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰啊”的抻枕头的声音听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（1）本文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。（2）赏析文章第⑥段中的画线句子。（3）文章最后一段有什么作用？（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。四、作文（40分）13．（40分）作文。题目：难以忘怀的日子在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？在静静的回忆中，把它写出来吧。记叙文文体，不少于600字。

2023-2024学年新疆兵团图木舒克一中七年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识综合（20分）1．【解答】答案：（1）荷叶接天，山色空蒙，湖水澄清（2）C（3）C2．【解答】A.使用有误，拉帮结派：意思是组织帮派，搞小集团活动。该成语属于褒贬误用。BCD.使用正确。故选：A。3．【解答】该语段是发现问题，提出问题，分析为题，最后得出结论的。故选：A。4．【解答】A.有误，中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是老舍。BCD.正确。故选：A。5．【解答】答案：①山岛竦峙（注意“竦”的书写）②杨花落尽子规啼③影入平羌江水流（注意“羌”的书写）④岐王宅里寻常见⑤我寄愁心与明月随君直到夜郎西⑥海日生残夜江春入旧年二、名著阅读（14分）6．【解答】A.有误，鲁迅先生在《琐记》中没有提及保姆长妈妈。BCD.正确。故选：A。7．【解答】（1）本题考查名著内容。联系“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了”可知，选文出自鲁迅《朝花夕拾》的散文《狗•猫•鼠》，选文的主要内容是“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。（2）本题考查名著人物。联系“一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数……她便接着说道……”可知，选文出自鲁迅《朝花夕拾》的散文《琐记》，文段中的“她”是衍太太，除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《父亲的病》里出现过。（3）本题考查名著人物。联系《朝花夕拾》内容可知，衍太太怂恿孩子们冬天里“吃冰”、打旋子，事后充当“老好人”；在“我”父亲弥留之际，让“我”大声呼喊父亲，增加父亲的痛苦；让“我”偷母亲的首饰变卖，并散布谣言。她是一个心术不正、自私自利、表里不一的人。答案：（1）狗•猫•鼠“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。（2）琐记衍太太父亲的病（3）心术不正、自私自利、表里不一。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型的市侩形象。8．【解答】（1）本题考查人物形象分析。ABC.正确；D.有误，文章开头写家人为看五猖会忙碌的准备着，“我笑着跳着”，热切的期盼着看五猖会。“父亲就站在我背后”“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”，从对父亲的语言、动作描写的内容可知，父亲是一个刻板严厉、独断专行、封建守旧、不了解儿童心理，对孩子管教严格，不顾及儿童天性的封建家长。“尊重孩子，理解孩子”明显是不对的。故选：D。（2）本题考查对文中教育方式的评价，为开放性试题，解答此题先表明观点，然后结合文章内容谈理由。示例一：不好。因为当幼年的“我”兴高采烈的准备看五猖会时，父亲勒令“我”背书，极大地伤害了一个孩子纯真的心灵，这种教育方式是对儿童天性的压制和摧残，会扼杀儿童的好奇心和求知欲。示例二：好。第④段写父亲“使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”，让“我”背熟，是对孩子读书的重视，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”父亲对孩子的严格要求，也是希望孩子从小养成良好的读书习惯，这样有助于日后的成才。答案：（1）D（2）示例一：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。示例二：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。三、阅读（26分）9．【解答】ABC．正确；D．有误，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子思乡之情。并非“景”语。故选：D。10．【解答】ABD．正确；C．有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。故选：C。11．【解答】（1）本题考查文章内容的概括。要求学生仔细阅读文本，结合内容分析，然后结合示例梳理每段内容即可。第一段写春花，多彩的春花；第二段写春风，结合“不错的，像母亲的手抚摸着你”可以写出柔和的春风，可以概括为“和煦的春风”“温暖的春风”等；第三段写春雨，结合“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”可以写出：“温馨的春雨”“无声的春雨”“绵绵的春雨”“温柔的春雨”等。据此回答即可。（2）本题考查词语的赏析。首先明确观点：不好。因为“叫”只是突出了声音，而“闹”，运用了拟人的修辞，我们似乎看到了一群蜜蜂像孩子一样欢快地在枝头打闹着，既写出了蜜蜂的多，又表现它们的快乐，而此段写重点描写的对象是春花，可以看出写蜜蜂的“闹”还是为了侧面表现春花的多与味道香甜。而这些都是“叫”字所无法表现的。据此回答即可。（3）本题考查修辞手法的赏析。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。“像牛毛，像花针，像细丝”把三个句式相同的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法，这句话还分别把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻的修辞手法，从喻体来看，这三个比喻从不同的角度写出了春雨的细密、绵长、闪亮。表达作者对春雨的喜爱和赞美。据此回答即可。（4）本题考查文章内容的理解。根据第②段“吹面不寒杨柳风”“不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，从触觉描写的角度写春风，写出了春风的轻柔、温和；根据“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知，从嗅觉描写的角度写春风，写了泥土的气息，草味，花香，突出了春风的芳香；根据“鸟儿将案巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嚓亮地响”可知，从了听觉描写的角度写春风，写了鸟鸣、轻风流水声、笛声，突出了春风的悦耳。作者从多种感官描写来描写春风，将春风写得形象多样化，表达了作者对春风的喜爱，对春天的喜爱与赞美之情。据此回答即可。答案：（1）柔和的春风绵绵的春雨（2）不好。“叫”只写出了声音，而“闹”字不仅写出了声音，还呈现出一派喧闹、沸腾的场景，烘托出春的生意盎然。（3）运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨的细、密、柔的特点。（4）触觉、嗅觉、听觉。写出了春风的温柔、芳香和春天的勃勃生机。12．【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的两件事可概括为：1～3段叙写了儿子驱赶喜鹊不让喜鹊吃柿子，郭德纲对儿子进行阻止和教育；4～6段叙写了一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。（2）本题考查句子赏析。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？”运用了排比和反问的修辞手法，突出地表现了这位女士有良好的教养。表达了作者的赞美之情。据此理解分析作答。（3）本题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的结尾段用“教养就是一个人最好的名字”与题目相照应，收束全文，使文章结构严谨；内容上，点明中心，表达了对有良好教养的人的赞美和作者对良好教养的向往。据此理解分析作答。（4）本题考查学生对文章题目的分析和进行个性化阅读的能力。熟读原文，把握文章主要内容，揣摩作者写作意图。“教养是一个人最好的名字”是本文的主旨，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。也可从现实生活中选取两个以上且能体现良好教养的示例作答。言之有理即可。答案：（1）①郭德纲（老郭）阻拦儿子驱赶喜鹊并教育他（或：儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲阻拦并教育他）；②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。（2）运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现那位女士的良好数养，表达