2023-2024学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）第一次月考语文试卷

2023-2024学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）第一次月考语文试卷一、选择题（12分）1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．沁园春（qìn）莽莽（máng）妖娆（ráo）折腰（zhé） B．嘶哑（sī）汹涌（yǒng）拏舟（ná）腐烂（fǔ） C．娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guàn）呢喃（ní） D．丰润（rùn）红晕（yùn）忧戚（qi）摇曳（yì）2．（2分）下列加点词语使用不正确的一项是（）A．神舟12号经历了三个多月的漫长飞行，从九霄云外返回地球，宇航员安全出舱。 B．为了保障女童受教育的权益，张桂梅躬身到大山深处，劝说每个辍学女童重返校园。 C．市政府大力推行“一盔一带”的政策，但部分市民出行时仍不按要求佩戴头盔，真是情理难容。 D．河南暴雨期间，不少民间救援组织主动听候差遣，为抗洪救灾贡献自己的力量。3．（2分）下列各项中没有错别字的一项是（）A．风骚天娇悲愤满目潇然 B．激怒深沉坟幕樯倾辑摧 C．轻灵崇祯沟壑日星隐曜 D．粱间伛偻酒洌觥筹交错4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 B．接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 C．广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 D．新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。5．（2分）下列分析不正确的一项是（）A．《乡愁》选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”，全诗句式齐整，有意形成回环往复的节奏，具有结构美和音乐美。 B．张岱写作《湖心亭看雪》时，明朝已经灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄表达作者对故国的怀念。 C．中国古代有许多自强不息的故事，如祖逊闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥，苏秦悬梁刺股。 D．“我们宁可挨批评，也不能昧着良心去造假呀”。是转折复句。6．（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范”。⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。A．①③⑤②④ B．③①②⑤④ C．③④②⑤① D．①⑤②④③二、古诗文阅读与积累（21分）7．（8分）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，伛偻提携，往来而不绝者，溪深而鱼肥，酿泉为酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，非丝非竹，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者（节选自《醉翁亭记》）【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此学者求见，所与言，未尝及文章，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史•欧阳修传》，有删改）【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。（1）解释加点词语在文中的意思。①泉香而酒洌②树林阴翳③而民受其弊④未尝及文章（2）用现代汉语翻译下列句子。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②放逐流离，至于再三，志气自若也。（3）欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文中他为官理念的不同点是什么？请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。8．（5分）阅读下面这首诗，按要求作答。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，字景山。②西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。（1）全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2）诗歌的最后两句用了什么修辞手法？请简要赏析。9．（8分）默写填空。（1），。山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）行路难，行路难，多歧路，。（3），。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（4）中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中“，”的诗句，编辑短信，发给父母三、语言综合性学习（5分）10．（5分）某校九年级（3）班开展“感受阅读之美”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。（1）下面的调查统计表反映了什么情况？请写出其中一点。××校课外阅读情况调查统计一览表类别/年级/课外阅读内容文学名著科普读物中外故事学生人均用于课外阅读时间七年级35%19%46%8.5小时/周八年级45%21%34%6.2小时/周九年级61%25%14%2.2小时/周ㅤㅤ注：表中百分比是指阅读某类作品的学生人数占该年级学生总数的比例。（2）班级将于11月15日上午九点在本班教室举行“我的读书心得分享”主题演讲比赛，想邀请学校的李老师担任评委，作为班长四、现代文阅读（22分）11．（10分）阅读《给阅读加点儿“养”》，回答各题。给阅读加点儿“养”①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，值得肯定，但细看数据②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份），数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，那就是阅读质量。③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。⑤实现有营养的阅读，不外乎两点：一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，沉得住气，下得了苦功。⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，倾力著史；鲁迅秉烛夜读；范仲淹啖粥而读，忧思天下：毛泽东手不释卷；陶渊明执卷会意，欣然忘食，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，营养阅读静字为先，定气神闲⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，采取什么样的阅读方式。⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，给自己的阅读加点“养”吧！（1）选文的中心论点是什么？（2）选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3）简要分析选文第④段的论证思路。（4）简述你人生中一次“有营养阅读”的经历，并谈谈收获。12．（12分）阅读下面的文章，完成问题。谁敢动我的杨树蔡楠①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉的睡了一天，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，你干嘛给自己喝假药？⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种速生杨，承包费照交！⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，汗水流下来，流到了嘴里；流到了地上，砸在新挖出来的土上⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，像小树一样，活过来了。⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，走着，转悠着，像搂着自己的儿女。⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，想用这钱交首付呢？爹，你看，最小的也值100块呢!⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，留下比砍了重要！⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了——⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（选自《芒种》2021年第2期，有删改）（1）通读全文，用精炼的语言在①②③处补全小说的主要情节。腿病截肢→①→捡废品包堤→②→种白杨树→③（2）作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？（3）小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。①白杨树把轮椅转过去②白杨树就又把轮椅转过来（4）小说的结尾有何妙处？五、作文（40分）13．（40分）“长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你——《奉献》请你以“奉献”为主题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于800字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023-2024学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（12分）1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“莽莽”的“莽”应读作“mǎng”；B.正确；C.有误，“冠冕”的“冠”应读作“guān”；D.有误，“忧戚”的“戚”应读作“qī”。故选：B。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查成语辨析。【解答】A.正确，九霄云外：形容远得无影无踪；B.正确，躬身：自身；亲自。使用正确；C.有误，情理难容：指无论在人情与事理两方面都难以容忍，语气过重；D.正确，差遣：指差使人到某处做某事；故选：C。【点评】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。3．【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“天娇”的“娇”应为“骄”；B.有误，“坟幕”的“幕”应为“墓”；C.正确；D.有误，“粱间”的“粱”应为“梁”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。4．【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有语病，“能不能”包含两个方面；B．有语病，缺少宾语的中心语；C．有语病，去掉“不要”；D．没有语病。故选：D。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5．【分析】本题考查文学常识、复句类型。解答时认真阅读题干，回顾所学完成作答。【解答】ABC.正确；D.有误，该句是选择关系的复句。故选：D。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。6．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】这几句话主要说明为什么要读经典，①句提出问题，关键词“因为”，关键词“所以”，进一步解释“经典”的含义，即：⑤①②④③。故选：D。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。二、古诗文阅读与积累（21分）7．【分析】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来就可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不曾谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉荒废，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思。①句意为：泉水清并且酒也清。洌：清。②句意为：树林里的枝叶茂密成阴。翳：遮盖。③句意为：让人民受害。弊：弊病。④句意为：从来不谈文章。尝：曾经。（2）本题考查翻译文言语句的能力。①重点词：伛偻，指老人，指小孩；绝，断，小孩子由大人领着走，络绎不绝的。②重点词：放逐流离，贬官流放，多次，志向和气度，依然如故，志向依然不改。（3）本题考查内容理解。根据甲文“醉翁之意不在酒。山水之乐，而不知人之乐，而不知太守之乐其乐也”可知，出游之乐，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的；根据乙文结尾段“凡历数郡，不见治迹，宽简而不扰，以略为简，吾所谓宽者，乙文侧重为政宽简的为官理念。当代像欧阳修一样把人民放在心中的好官举例：焦裕禄，1962年冬，兰考遭遇严重的灾荒。在除“三害”的斗争中，焦裕禄同志亲自率领干部、翻淤压碱。然后以点带面，总结出了整治三害的具体策略。答案：（1）①清；②遮盖；④曾经。（2）①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，络绎不绝的。②（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。（3）不同点：①甲文侧重与民同乐的为官理念，②乙文侧重为政宽简的为官理念、焦裕禄【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。8．【分析】在这首诗中，诗人用的是“双托”，即将送别者之情托之于春风，又将行人之情托之于折柳。春风之不忍与折柳相别，即送别者之不忍与行者相别也。春风之殷勤吹拂手中折柳，犹送别者之殷勤向行者招手致意焉。中间又下一“惜”字，离别之苦、之酸楚，更甚平常！其婉而多致，清新活脱，可于感情的跌宕与蕴藉中见之。【解答】（1）本题考查学生对诗歌意象的把握程度，同时还要分析诗歌的情感，常见的有景物。古人以为意是内在的抽象的心意；意源于内心并借助于象来表达。这首诗要注意找到里面涉及的事物。这是一首送别诗。（2）本题考查学生对诗歌的赏析能力。要注意找到什么地方体现了这两种修辞手法，殷勤地把它放在手中吹拂；诗人用折下的柳枝自喻，这是比喻，生动贴切。答案：（1）写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。（2）拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，更好地表达了情感，更生动形象。译文：沿着河岸依依行走，这不禁勾起了我这个将行之人的依依不舍之意，请送行的您帮我折一枝杨柳吧，仍然多情地向我手中已经离开树干的杨柳枝吹拂。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（重点字：酒）（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）但愿人长久千里共婵娟【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。三、语言综合性学习（5分）10．【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，人均用于课外阅读的时间七年级学生最多，八年级次之，九年级最少；阅读“文学名著”和“科普读物”的学生九年级最多，八年级次之，七年级最少；阅读“中外故事”的学生七年级最多，八年级次之，九年级最少。据此作答即可。（2）本题考查语言表达的能力。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，再向李老师发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。【解答】答案：（1）示例一：随着年级增高，人均课外阅读时间减少。示例二：随着年级增高，阅读“文学名著”和“科普读物”的学生越来越多。（2）示例：李老师，您好，我们班准备于11月15日上午九点在本班教室举行“我的读书心得分享”主题演讲比赛。请问？【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。四、现代文阅读（22分）11．【分析】本文首段先肯定了国民阅读率，进而列举数据，证明了当前国民阅读的短板。第三段引用名言，引出了中心论点：倡导阅读，应该是有营养的阅读。【解答】（1）本题考查中心论点的查找。本文首段先肯定了国民阅读率，进而列举数据。第三段引用名言，应该是有营养的阅读。（2）本题考查分析论证方法。第三段画线句把优秀的书籍比作良药和面包，这是比喻的修辞。良药可以治病，给人以营养。这两个比喻生动形象地论证优秀书籍对人的重要作用，应该是有营养的阅读，可以把深奥的道理讲得浅显易懂。（3）本题考查分析论证思路。第四段首先运用设问解释了何为有营养的阅读。“它可以使人汲取知识、涵养正气、丰富思想，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着，他一定可以成为你暗夜里的一道光，列举知名作家史铁生的实例，“它可以使人汲取知识、涵养正气、丰富思想”。（4）本题考查阅读启示。开放类试题，结合自己的名著阅读。如：初读《西游记》，深入阅读以后，因为悟空对于唐僧的忠诚而敬佩，也给我的精神带来了无比深远的影响，让我变得不畏艰险。答案：（1）倡导阅读，应该是有营养的阅读。（2）比喻论证，将优秀书籍比作“良药”“面包”。进而论证中心论点。（3）首先，解释有营养阅读的含义，指出有营养阅读对人的积极影响；最后。（4）示例：我最初接触凡尔纳的《海底两万里》时，就被他描绘的奇幻美妙的海底世界所吸引，更是对他的作品产生了浓厚的兴趣；这次阅读经历，开阔了视野，让我的生活因阅读而丰盈。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。12．【分析】本文以白杨树种树为线索，写了腿病截肢、绝望自杀、捡废品包堤、坡堤挖坑、种白杨树、舍命护树等内容，表现了主人公为给家乡留下蓝天绿水的护树的担当及无私奉献的精神，表达了对主人公的敬佩、赞美之情。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。联系“白杨树陷入了深深的绝望之中，家里欠了十多万的债。老婆也去了村办工厂给工人做饭，喝了老鼠药爬进了棺材里，却没死”可概括为：绝望自杀，开始挖坑。他坐在地上。堤坡上都是胶泥土。手又不能像脚似的那样去踩锹，用身体的力量推动铁锹，受不了了，拿过镐头一下一下地刨”可概括为：坡堤挖坑，立了起来。他跑到人们的前面，你们谁敢动我的杨树，然后自己削下自己的脑袋。（2）本题考查对题目的理解。“白杨树”是主人公的名字，作者这样的取名能吸引读者的阅读兴趣，故事主要写老人种植，所以给主人公取名“白杨树”能体现故事的主要内容，以树作人名，树即人。这便充分体现了主人公为给家乡留下蓝天绿水的护树的担当及无私奉献的精神。（3）本题考查揣摩人物心理的能力。第①题。从前文知，“家里欠了十多万的债。老婆也去了村办工厂给工人做饭”，心有愧疚，他虽然不同意卖树，所以“转”过去。第②题，执意要砍伐，但对家乡的责任与担当，让他觉得必须让孩子们死心，直面问题。（4）本题考查赏析文章结尾的能力。可从内容、主旨情感体现等方面分析，这段刻画的是老人用自己生