《白杨礼赞》课件

白杨礼赞茅

盾

茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡市人。代表作品有：长篇小说《子夜》《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》）《霜叶红似二月花》等。任务一：走近作家

《白杨礼赞》一文写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年，作者在延安讲学期间，看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致的革命精神。他们艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。他从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，回重庆后，满怀激情地写下了本文。

背景链接晕圈

虬枝楠木秀颀坦荡如砥

潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出婆娑yùnqiúnánqídǐqiányānyìpósuō任务二：预习检查魁梧，高直。文中是反复推敲加以提炼的意思。文学素养深的人偶然间所得到的。平坦得像磨刀石一样。暗暗地不知不觉地生长。伟岸：锤炼：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。

崇敬和赞美。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。

1.读完课文，你能理解题目中“礼赞”的含义吗？任务三：初读课文，整体感知2.请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……第9段：我要高声赞美白杨树!“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分(2-8)：从环境美、外形美、内在美来表现白杨树的“不平凡”，且点明象征意义。第三部分（9）：将白杨树与楠木对比，高声赞美白杨树。呼应开头。理清思路3.白杨树的生长环境是怎样的？这样写的目的是什么？

生长环境的不平凡色彩——“黄绿错综”幅员——“无边无垠”地势——“坦荡如砥”黄土高原的雄壮、伟大

不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有衬托白杨树的作用。

黄绿错综无边无垠的黄土高原开门见山，点明主旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，为全文奠定了感情基调。

4.开头第一段在文中什么作用？

1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。品析语言1.朗读5-6自然段，同学们在文章中找出描写白杨树外形特点的句子及白杨树有哪些内在的精神品质？外形——那是一种力争上游的树，笔直的干，笔直的枝。干——它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。（正直）枝——它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（团结）叶——它的宽大的叶子，也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。（进取）皮——它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（质朴）任务四：再读课文，合作探究生长环境内在气质外部形象白杨树不平凡2.这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道的？请找出有关的语句。

2024/6/316表面上是写树，其实处处在写人。如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）又如“难道你就觉得它只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是：“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）

用具体事物代表抽象事物，前者是后者意义和精神的载体，这种手法叫象征。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

什么叫象征？本文的象征体和本体是什么？白杨树抗日军民层层深入树（本体）

—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈

—哨兵团结、力求上进—中华民族的精神和意志北方的农民3.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？写楠木一是以其“贵族化”与白杨与“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。品析语言

这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。任务五：课堂小结象征的写法

题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋[fāng]伍，甘居榆[yú]枣俦（chóu）。丹青标风骨，愿与子同仇。拓展阅读请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。格式：我由……想到了……它象