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文档简介

小班教案大家来排队小班教学方案：我们一起来排队活动宗旨：1、通过游戏化的学习方式，强化幼儿对排队规则的理解与实践，培养他们不争抢、不插队、不喧哗的良好排队习惯。2、让幼儿认识到排队是一种文明举止，并初步了解“自觉排队日”的文化内涵。3、通过集体生活中的排队体验，提升幼儿对团队协作重要性的认识，培养其初步的团结合作精神。活动核心：通过游戏掌握排队的基本原则，并理解排队的重要性。活动挑战：培养幼儿自觉排队的习惯，避免推挤、插队和争抢，学会在排队时耐心等待。活动筹备：公共场所排队图片，自觉排队日标志图片（数字11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，一条用报纸制成的大青虫，一盒糖果。活动流程：引入环节：教师以手偶“乖乖兔”吸引幼儿注意，开启主题。主要活动：一、游戏与实践。1、告知幼儿今日有嘉宾到访，引导幼儿与“乖乖兔”互动，为故事铺垫。2、教师通过手偶表演讲述故事《不听话的小雁》。提问：(1)妈妈对小雁叮嘱了什么？(2)小雁为何受伤？教师总结：大雁飞行时的队形至关重要，每个人都要紧跟队伍，不推不挤不喧哗。游戏：《大雁南飞排队》。规则：教师扮演大雁妈妈，带领全体女孩模拟小雁，排成“一”字形飞行，要求幼儿听从指令，有序不乱。(1)教师与女孩共同游戏，男孩旁观助威。(2)教师对幼儿表现进行即时评价，赞扬他们有序飞行，勇敢表现。(3)教师与女孩再次进行游戏。3、展示蚂蚁排队搬运食物图片，简要说明。游戏：《蚂蚁搬运虫子》。规则：幼儿排队搬运大青虫，听指令有序踏步。遵守排队秩序。教师扮演蚂蚁王，与全体男孩模拟小蚂蚁，进行搬运游戏，巩固排队规则。二、观察与讨论。1、展示数字“11”图片，引导幼儿联想，结合“自觉排队日”标志，解释其含义，强调排队应如“11”般有序。2、展示公共场所排队图片，讨论图中人物的排队方式。3、(1)引导幼儿思考幼儿园中的排队场景。(2)讨论同伴中排队表现的好与不好的例子。教师总结：向排队表现良好的小朋友学习，遵守秩序。结束环节：教师总结，奖励幼儿的优秀表现，每人分发糖果，幼儿随音乐有序领取。延伸活动：日常活动中鼓励幼儿主动养成排队习惯。活动反思：单纯的排队规则讲解难以引起幼儿的兴趣与理解，但将其融入故事与游戏，效果显著。幼儿在游戏中体验排队乐趣，自觉遵守规则。游戏结束时，孩子们的兴趣未减，证明了游戏的魅力。幼儿在玩乐

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