02福建省永春一中、培元中学、石光中学、季延中学2023-2024学年高三下学期第二次联合考试语文试题

永春一中培元中学2024届高三年第二次联合考试试卷（语文科）季延中学石光中学考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。“情感腹语”：为什么自己杯里的咖啡更香浓？①为什么人们会对与自己相关的产品产生不同的反应呢？也许，这与“自我优先效应”有关。牛津大学的心理学家最近发现，不具有实质含义的任意视觉符号刺激（如圆形、正方形和三角形），一旦与我们自身联系在一起，就会具有特殊的意义。②在一项典型研究中，研究人员设置了两个任意刺激，一个与自我有关，而另一个则与朋友或其他人有关。研究人员要求坐在实验室里的参与者在看到与自己有关的刺激时尽快按下一个按钮（可能是蓝色三角形），在看到与别人相关的刺激时（可能是黄色正方形或红色圆形），就按下另一个按钮。许多此类研究的结果表明，与自我相关的对象会很快被优先化：即比起那些与他人相关的刺激，你会更早看到它们并更快做出反应。换句话说，它们变得更加突出，因为它们与你相关，或者在某种意义上“属于”你。③我怀疑，当消费者看到写有他们名字的一次性咖啡杯或可乐瓶时，类似的现象也很有可能发生。出于同样的原因，寿星大概也会觉得端上桌的生日蛋糕味道更好。④你会特别钟爱哪个杯子吗？我最喜欢的是一只一侧画着卡通猪、一侧画着小鸡的橙色杯子，每天早上我都会用它来给自己做一杯卡布奇诺。如果我发现它还躺在洗碗机里，就会很生气。当然，无论用什么杯子喝咖啡，咖啡都是一样的。但不知何故，用我最钟爱的杯子喝咖啡的体验让我感觉不一样，连带着这杯咖啡的味道都不同了。⑤在某种程度上，“自我优先效应”也许有助于解释为什么用你最喜欢的杯子喝饮料时味道总是更好。有人可能会认为这是一种“感觉移情”,有时也被称为“情感腹语”，这一概念是半个多世纪前由北美传奇商人路易斯·切斯金首次提出的。⑥就是说我们把对自己杯子的感觉（所有这些温暖和熟悉的感觉）,转移到我们对内含物的感知上了。这种想象可能还与“禀赋效应”有关。行为经济学家们常用这一术语来描述这样一个事实：我们赋予某些事物更多价值，仅仅因为我们拥有它。这种现象也被称为现状偏见。⑦据我所知，相关实验尚未开展，但真的应该有人来研究这一问题。路易斯·切斯金这位敢为人先的美食物理学家所要做的，就是邀请一群人（三四十人可能就够了）先品尝和评价自己杯子里的咖啡，再品尝和评价别人杯子里的咖啡（当然，要确保品尝顺序合理）。也许两个杯子里的咖啡是一样的，也许是不同的——只有美食物理学家知道确切的答案（至少我希望他们知道）。不过，你就算不做研究也能知道人们更喜欢用哪个杯子喝咖啡。⑧有趣的是，当你向人们提问时，他们往往会尴尬地承认，他们更喜欢自己钟爱的杯子，因为从某个层面上讲，他们不认为杯子会改变味道，他们会认为自己有点傻。但身为一名美食物理学家，我坚信这种个性化的方式确实会对饮食体验的愉悦度产生影响——也许这种影响很微妙，但其意义重大。⑨几十年来，心理学家已经发现，一个人的名字似乎有着特殊的意义：无论环境多么喧闹，它总能莫名其妙地“蹦出来”。你最熟悉的场景，可能就是在嘈杂的酒会上突然听到有人在谈论你，因此这种现象被称为“鸡尾酒会效应”。但是考虑到你一生中会经历许多次这样的场景，从这一层面上来说，你会把自己名字优先化并不出奇。⑩相比之下，自我优先化非常值得关注的地方在于，它对我们行为影响的速度很快。在某种意义上，一旦某个物体被打上“我们的”标签，这种现象就会发生。即便是一个傻乎乎的蓝色三角形，只要它被分配给我们，就会立刻被区别对待。此外，支撑这些行为变化的大脑成像研究表明，与其他相关刺激相比，自我刺激会激活不同的神经回路。⑪照这个逻辑推理下去，人们可能会做出如下预测：我们应该更喜欢那些名称与自己名字有更多重合之处的菜肴。对我来说，长途旅行后，我最想吃顿辣的过过瘾。研究表明，“辛辣”（Spicy）这一单词中有三个字母和我的姓氏（Spence）相同，这三个字母至少在我嗜辣这方面起了一定的作用。⑫更有趣的是，每当我点了另一道我最喜欢的菜——墨西哥辣牛肉（Chilliconcarne）时，我都会情不自禁地想到它的名字和我的名字（Charles）中相同的那几个字母。你为什么不自己试试呢？你最喜欢的菜肴的名字和你的名字有几个相同字母？如果下次你遇到一个叫维多利亚（Victoria）的女孩，又发现她偏爱海绵蛋糕时，千万别大惊小怪。（摘编自查尔斯·斯彭斯《美味的科学》,杨蝉宇译）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在商店中，面对那些与自己没有联系的“一次性咖啡杯或可乐瓶”时，人们一般不会觉得它们具有特殊的意义。B.研究人员用蓝色三角形按钮等无实质意义的符号做测试，是为了排除“禀赋效应”，以保证实验结果的可靠性。C.一旦某物被打上“我们的”标签，这就意味着某物与“我们”产生了联系，这时“自我优先化”的现象就会发生。D.作者认为发现名叫维多利亚的女孩偏爱海绵蛋糕时不必大惊小怪，因为这与“我”喜欢墨西哥辣牛肉的原因相同。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.商家可以利用“现状偏见”现象来设计、开发商品，以获得消费者的喜欢，这可能也是改善经营状况，提高利润的有效途径。B.姓“苏”的人来到苏州，往往会对“苏州”有更多的亲切感，这种心理现象产生的原因也可用文中相关的“研究发现”来解释。C.“自我优先效应”“禀赋效应”“现状偏见”“鸡尾酒会效应”等概念，主要指人们总是会有选择性地注意某一特殊刺激物。D.有知青经历的顾客可能更容易受“知青饭店”的吸引，而喜欢林黛玉的则容易选择“潇湘菜馆”，热爱鲁迅的往往会走进“咸亨酒店”。3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（）A.“空中餐厅”的所有座位都可以斜靠甚至旋转180度，胆大的美食家们可以自选座位，自调角度，在50米高空尽情享受无限美景以及饕餮盛宴。B.宏基电脑确定Acer为品牌的英文，Acer第一个字母是A，第二个字母是C，该名字有助宏基在媒体报道时排行靠前，增强消费者对品牌的印象。C.某草莓种植户听取了顾客的意见，与附近的农家乐、主题公园等合作，推出“DIY草莓甜品制作”“动起你的双手，珍藏‘莓’好时光”等活动。D.“知味”大酒店要求店员留意酒店的客人姓名，一旦知道客人姓名，马上在心里默念三遍，以便下次交流时准确喊出其姓名，给顾客留下好印象。4.下面一段文字是命题老师在摘编原文时删掉的，若将它还原到文中，你认为应放在第⑨段后，还是第⑩段后？请指出并简要阐述理由。事情还不止于此：人们姓氏的开头字母也会对其行为产生某些方面的影响。例如，姓氏以字母表中排位靠后的字母开头的人，更有可能在网上拍卖和限时优惠中较早做出反应，也就是说，那些姓氏以字母“Z”开头的人有点缺乏耐心！这似乎与在学校时他们的名字总是最后被念出来有关。此外，营销人员知道，如果某些产品、品牌甚至潜在合作伙伴的名字中有几个字母与我们的名字相同，我们就会更喜欢它们。5.科普文是普及科学知识的文章，请结合全文简析其“科学性和普及性”的体现。【答案】1.B2.C3.C4.第⑩段后。理由：第⑩段主要阐述自我优先化对我们的影响速度很快，这段文字循此思路，进一步分析姓氏的开头字母也会对自我行为产生影响，两者是前后顺承的关系。这段内容为第⑪段的“预测”提供逻辑基础：营销人员运用“姓氏效应”,进一步激发消费者内心的喜悦感与亲近感。这样能够形成完整的内在逻辑关联。5.①运用心理学、美食学、经济学相关理论阐释分析，通过典型实验研究，介绍”自我优先效应”等科学知识。②列举生活化的事例，深入浅出地普及知识，通俗易懂，趣味性强。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“是为了排除‘禀赋效应’”错误，无中生有。用蓝色三角形按钮等无实质意义的符号做测试，是为了证明与自我相关的对象会很快被优先化。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。C.“主要指人们总是会有选择性地注意某一特殊刺激物”错误，以偏概全，结合“行为经济学家们常用这一术语来描述这样一个事实：我们赋予某些事物更多价值，仅仅因为我们拥有它。这种现象也被称为现状偏见”可知。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第二段观点是：许多此类研究的结果表明，与自我相关的对象会很快被优先化：即比起那些与他人相关的刺激，你会更早看到它们并更快做出反应。C.本项和自我相关。其它项和自我无关。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第⑩段后。理由：结合“相比之下，自我优先化非常值得关注的地方在于，它对我们行为影响的速度很快”可知，第⑩段主要阐述自我优先化对我们的影响速度很快，这段文字循此思路，“事情还不止于此：人们姓氏的开头字母也会对其行为产生某些方面的影响”，进一步分析姓氏的开头字母也会对自我行为产生影响，两者是前后顺承的关系。从下文来看，结合第⑪段“照这个逻辑推理下去，人们可能会做出如下预测：我们应该更喜欢那些名称与自己名字有更多重合之处的菜肴”和题干材料“营销人员知道，如果某些产品、品牌甚至潜在合作伙伴的名字中有几个字母与我们的名字相同，我们就会更喜欢它们”可知，这段内容为第⑪段的“预测”提供逻辑基础：营销人员运用“姓氏效应”，进一步激发消费者内心的喜悦感与亲近感。这样能够形成完整的内在逻辑关联。【5题详解】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。①科学性：结合“自我优先效应”“感觉移情”“心理学家已经发现”“每当我点了另一道我最喜欢的菜——墨西哥辣牛肉（Chilliconcarne）时”“在一项典型研究中，研究人员设置了两个任意刺激，一个与自我有关，而另一个则与朋友或其他人有关……”等可知，文章中大量使用专业术语，运用心理学、美食学、经济学相关理论阐释分析，通过典型实验研究，介绍“自我优先效应”等科学知识。②普及性：结合“你会特别钟爱哪个杯子吗？我最喜欢的是一只一侧画着卡通猪、一侧画着小鸡的橙色杯子，每天早上我都会用它来给自己做一杯卡布奇诺。如果我发现它还躺在洗碗机里，就会很生气”等可知，列举生活化的事例，深入浅出地普及知识，通俗易懂，趣味性强。（二）现代文阅读Ⅱ（18分）阅读下面的文字，完成各题。文本一：史铁生过去，我们的角落是另一副模样：斑驳的墙，低矮的屋顶，屋顶挂满灰尘结成的网……铁子说这儿避风，克俭说这儿暖和。我呢？只想离窗户远一点，从那儿可以看见一所大学的楼房和好几家正式工厂的烟囱。这儿是整个“五七”生产组最不受人重视的技术角。清晨、晌午或傍晚，你会在这幽深的小巷中看见我们。我们三个结队而行，最怕碰见天真稚气的孩子。“妈妈你看哟！”我们都低下头。“叔叔们受了伤，腿坏了，所以……”铁子把手摇车摇得飞快，我和克俭也想走快些，但是不行。“瘸子吗？”孩子问。母亲的巴掌像是打在我们心上。这最难办，孩子无知，母亲好心。我们忍着伤痛，付出比常人更大的气力，为的是独立，为的是回到正常人的行列里来，为的是用双手改变我们的形象——残废。我们有时哼着歌走在小巷深处：今天像往日一样/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/闭上了我的两眼……春风乍起，吹绿柳条的时节，她来了。“我叫王雪，坐在这儿行吗？”她走进了我们的角落。“当然。”“只要你乐意。”“有什么不行的？”我们每人一句，都是冷冰冰拒人于千里之外的腔调。克俭在我耳边嘀咕了一句，不外乎“德性”“臭酸相儿”一类的评语。铁子冷酷的目光在眼镜后面闪了几下，低下头去。这是一种防御，以攻为守式的防御。防御什么呢？春雨蒙蒙，天空里闪过一道电光，搅动了三颗枯萎的心。我们的角落从早到晚萦回着歌声：《菩提树》《命运》《茫茫大草原》……先是轻轻地哼，后是低声地唱。我偷眼去看王雪，发现铁子和克俭也在偷偷看她。王雪随着我们歌声的节奏轻轻晃着头，两个小辫一个弯了一个直，一个直了一个又弯。我们的歌声更响亮了：老人河，啊，老人河/你知道一切/但总是沉默……“你们干嘛光唱这些让人伤心的歌？”王雪忽然说。“你发听什么？”克俭说。他的脸红了一下。王雪清了一下喉咙唱起来：我们一天到晚在一起把稻草晒干/地在那边我在这边/两人相距很近很近……王雪轻轻地唱，随着欢快的节拍摆着小辫。我们三个干脆停下了手里的活，愣愣地看着她，心中的防御工事已经拆除了，眼前出现了一泓春水，轻轻拍打着寂寥的堤岸。她长得多美！怎么说呢？她的心写在脸上，她看得起我们。正像歌中唱的那样，我们从早到晚在一起。不知从什么时候起，我们唱起那些欢乐的歌。不知从什么时候起，我们都用长辈似的口吻和她说话：“王雪，晚上回家走大街，别走那些小胡同。”“王雪，你该学外语。事在人为，别怕难。”“王雪，不然你就学小提琴。只要下功夫，路是人走出来的。”“王雪，你就得这么对待生活，你和我们不一样。”……如今想来，真是一段珍贵的记忆。“我是说，王雪这下可以考大学了。”“真的！可她行么？”我的眼睛一亮：“对！你可以帮帮她的数学和物理。”“你可以帮帮地的语文，主要是作文。”“真的！”那天起，每天晚上，蟋蟀在门外“曜曜”地叫，我们的角落里亮着灯光。铁子和王雪趴在桌上，点呀线呀，log呀，sin呀，画呀，算呀。我呢？给她讲语法、主题、构思和“之乎者也”，还给她写了七八篇范文。唯有克俭一声不响地坐在门外，给我们一壶壶地烧开水，偶尔听见我们的笑声，他才探进头来羡慕似的笑笑。蓝色的火苗舔着壶底，发出“鸣鸣”的低吟，克俭的眼睛里有火光也有苦闷。我们说的他都不懂，他其实连小学都没有上完呀。我拄着拐杖走过去拍拍他的肩膀：“你家也许有点什么用得着的书吧?”他没有回答。他准因为帮不上王雪而心里难受呢。第二天，他不知从哪儿找来了一本《绝对辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑来交给王雪，竟连里面讲的是什么都没来得及看。那是一本外国小说。好心的王雪竭力表现出喜出望外的样子，说她特别爱看这样的书。多么恬静、柔和的灯光呀。那还是在童年，妈妈下班回来在我脖子上亲吻的时候，我看见过的。黑漆漆的四周为什么不能都点亮这样的灯光呢？王雪去考大学前有一夜，我们唱起了《灯光》：有位年轻的姑娘/送战士去打仗/他们黑夜里告别/在那台阶前……(有删改）文本二：重病之时，寒冷的冬天里有过一个奇迹——我在梦中学会了一支歌。梦中，一群男孩和女孩齐声地唱：“生生露生雪，生生雪生水，我们友谊，幸福长存”莫名其妙的歌词，闻所未闻的曲调，醒来竟还会唱，现在也还会。四周虚暗，瑞雪霏霏。这奇妙的歌，不知是何征兆。懂些医道的人说好——“生生”，是说你还要活下去；“生水”嘛，肾主水，你不是肾坏了吗？那是说你的生命之水枯而未竭，或可再度丰沛。是吗？不有些牵强？不过我更满意后两句：我们友谊，幸福长存。那群如真似幻的孩子，在我昏黑的梦里翩然不去。那清明畅朗的歌确如生命之水，在我僵冷的身体里悠然荡漾。妻子没日没夜地守护着我，任何时候睁开眼，都见她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一个。我说：“这一回，恐怕真是要结束了。”她说：“不会。”我真的又活过来。太阳重又真实。昼夜更迭，重又确凿。我把梦里的情景告诉妻子，她反倒脆弱起来，待我把那支歌唱给她听，她已是泪水涟涟。(节选自史铁生《重病之时》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头“挂满灰尘结成的网”等对角落的描写是我们心情的写照，这与《我与地坛》中对地坛“满园弥漫的沉静光芒”的描写有异曲同工之妙。B.文本一中多次出现的歌声既呼应了故事情节的发展，又呈现出了人物情感交流升华的过程，文本二在首尾处出现的歌声亦体现出这样的文学效果。C.文本一中描写了铁子辅导王雪的场景，活泼生动，如“点呀线呀，log呀，sin呀，画呀，算呀”，表现出铁子用自身能力帮助王雪时的热情与喜悦。D.文本二中作者用温和细腻的笔调描绘了“我”重病之时的梦中情景，梦境中“那群如真似幻的孩子”和现实中的妻子都给了“我”对抗重病的力量。7.对文中“王雪”这一人物的分析，不正确的一项是（）A.在“春风乍起”的时节里，王雪主动走进我们的角落，她用自己优美的歌声与我们唱和、对话，这是她热情友好性格的体现。B.我们用长辈似的口吻和王雪说话，其中“别怕难”“路是人走出来的”等内容侧面体现出王雪的人生也有一些难以克服的困难。C.没上完小学的克俭一瘸一拐地为王雪找来外国小说《绝对辨音力》，而王雪当时喜出望外的表现突出了她对于文学的热爱。D.文章结尾未交代王雪是否考上大学，而是描写了我们一起唱《灯光》的场景，暗示了王雪早已成为我们心中明丽的“灯光”。8.经历过困境的人的“生命之水”要如何“再度丰沛”?请结合文本一与文本二简要分析。9.对文本一的标题，史铁生在创作和发表时曾有过不同的选择，根据你对文本的理解，你认为下面哪个标题更合适?请结合文本说明理由。题目一：《没有太阳的角落》题目二：《就是这个角落》【答案】6.B7.C8.①接受他人主动给予的理解陪伴与平等关怀，为自己的“生命之水”注入更多温暖的力量。文本一中王雪平等地尊重我们，使我们不再自卑消沉；文本二中妻子的不离不弃也给了我精神力量。②运用自己的能力给予他人帮助，从中寻找自己的价值，从而使自己的“生命之水”更有力量。文本一中我们在主动帮助王雪的过程中，也找到了自己更丰富的价值。③通过音乐与歌声中蕴含的精神慰籍与情感力量为自己的生活注入更加丰盈的“生命之水”。文本一中我们会用音乐与自己、他人对话，文本二“我”梦境中的奇妙歌声给了我生的力量。9.示例一：没有太阳的角落①“没有太阳的角落”，是指三人在五七生产组工作的技术角，也是小说故事情节开展的主要空间，结构上有贯穿全文的作用。②“没有太阳”与小说开头对角落“斑驳”“低矮”“挂满灰尘”的环境描写相呼应，隐喻了我们三人经受残疾后孤独落寞、不受人重视的生存常态。③“没有太阳的角落”反衬出我们渴望受人重视，却不愿被人怜悯的独立人格，突出了我们由“拒人千里”到“热爱生活”的改变和自我救赎。④伤感的标题与温情的故事形成艺术反差，使文本具有文学张力，引起读者对人生遭受重创的人物命运的深思，表现作者对个体的生命关怀。⑤“就是这个角落”主观强调的意图过重，未能给读者留下比较、抉择、思考的空间，意蕴也比较单一，且过于直接，不具备形象且有张力的艺术美。示例二：就是这个角落①“这个角落”指三人在五七生产组工作的技术角，“就是”强调了小说人物活动展开的地点。②“这个角落”是我们收获友谊的地方。角落一开始是我们拒人千里的、逃避现实的处所，后来是我们从孤独中超脱出来，收获友谊的地方。“就是”强调了这份友谊的重要性。③“这个角落”是我们成长历程的重要见证者。蕴含了我们的人格的独立、对生活的热爱态度、主动创造的自我人生价值等生命意义，“就是这”强调了这一生命意义的重要性。④我们的角落是一个最不受人重视的技术角，“就是”通过一种肯定的语气表达了我们三人对命运的对抗态度。⑤“没有太阳的角落”仅呈现人物状态的一个阶段，未能关注到人物心境的变化、角落的整体氛围的变化，与此文重视友谊、超脱孤独、对抗命运的主旨不合。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。B.“文本二在首尾处出现的歌声亦体现出这样的文学效果”分析错误。文本二首尾处出现的歌声并未体现人物情感交流的升华过程，我用歌声与妻子进行交流仅出现在末尾一次。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。C.“她对于文学的热爱”分析错误。王雪表达对克俭找来的书籍的喜欢是出于一种好心，这是她善解人意的体现，文中其他地方也并未表现出王雪对文学的热爱。故选C。【8题详解】本题考查学生分析筛选概括信息的能力。文本一中“王雪轻轻地唱，随着欢快的节拍摆着小辫。我们三个干脆停下了手里的活，愣愣地看着她，心中的防御工事已经拆除了，眼前出现了一泓春水，轻轻拍打着寂寥的堤岸。她长得多美！怎么说呢？她的心写在脸上，她看得起我们。”可知，王雪在我们面前高兴地唱，平等地尊重我们，使我们卸下了心中的防备，使我们不再自卑消沉。文本二中“妻子没日没夜地守护着我，任何时候睁开眼，都见她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一个。”可知，在我因为病情意志低靡的时候，妻子不离不弃，始终给我精神的鼓励。所以可以看出接受他人主动给予的理解陪伴与平等关怀，为自己的“生命之水”注入更多温暖的力量。文本一中“铁子和王雪趴在桌上，点呀线呀，log呀，sin呀，画呀，算呀。我呢？给地讲语法、主题、构思和‘之乎者也’，还给她写了七八篇范文。唯有克俭一声不响地坐在门外，给我们一壶壶地烧开水”“（克俭）不知从哪儿找来了一本《绝对辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑来交给王雪”可知，我们这些身体有缺陷的残疾人帮助了要考大学的王雪，感觉到自己的价值，所以运用自己的能力给予他人帮助，从中寻找自己的价值，从而使自己的“生命之水”更有力量。文本一中，“王雪去考大学前有一夜，我们唱起了《灯光》：有位年轻的姑娘/送战士去打仗/他们黑夜里告别/在那台阶前……”可知，我们会用音乐与自己、他人对话，感受音乐带来的力量。文本二中，“‘生生露生雪，生生雪生水，我们友谊，幸福长存’莫名其妙的歌词，闻所未闻的曲调，醒来竟还会唱，现在也还会。四周虚暗，瑞雪霏霏。这奇妙的歌，不知是何征兆。”“清明畅朗的歌确如生命之水，在我僵冷的身体里悠然荡漾。”可知，“我”梦境中的奇妙歌声给了我生的力量。所以通过音乐与歌声中蕴含的精神慰籍与情感力量为自己的生活注入更加丰盈的“生命之水”。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。示例一：没有太阳角落从记述情节上来看，“没有太阳的角落”是整个“五七”生产组最不受人重视的技术角。起初我们在这里集合，后来走进了这个角落，一系列的事情都是在这个空间角落里发生的，结构上有贯穿全文的作用。从标题上来看，题目中的“没有太阳”能够与散文开头对角落“斑驳”“低矮”“挂满灰尘”的环境描写相呼应，这些色调暗淡的词语也隐喻了我们三人经受残疾后孤独落寞、不受人重视的生存常态。从主题上来看，“太阳”普照万物，给予希望，而题目里“没有太阳的角落”反衬出我们渴望受人重视，却不愿被人怜悯的独立人格，突出了我们由“拒人千里”到“热爱生活”的改变和自我救赎。从艺术效果上来看，“没有太阳的角落”是伤感的标题，与散文中有温暖的故事形成艺术反差，使文本具有文学张力，引起读者对人生遭受重创的人物命运的深思，表现作者对个体的生命关怀。“就是这个角落”中“就是”这个词语过于主观肯定，主观的意图过重，未能给读者留下比较、抉择、思考的空间，意蕴也比较单一，且过于直接，不具备形象且有张力的艺术美。示例二：就是这个角落从记述情节上来看，“这个角落”是整个“五七”生产组最不受人重视的技术角。起初我们在这里集合，后来走进了这个角落，“就是”强调了小说人物活动展开的地点。从题目含义上来看，“这个角落”专指“五七”生产组最不受人重视的技术角。角落起初是我们三个人因为残疾，因为心里有阴影才集合到这个角落，后来随着王雪加入这个角落，这里快乐多了起来，王雪在这里为我们唱歌，我们给她补习，就是这个角落我们收获了友谊，从孤独中超脱出来。“就是”强调了这份友谊的重要性。从题目的深层含义上来看，“这个角落”是我们成长历程的重要见证者。蕴含了我们的人格的独立、对生活的热爱态度、主动创造的自我人生价值等生命意义，“就是这”强调了这一生命意义的重要性。从题目的语气上来看，“我们的角落”只限定在我们三个人的空间，是一个最不受人重视的技术角，“就是”是一种肯定的语气，通过它体现我们的转变，由以前的自卑逃避到现在的主动帮助王雪补习，表达了我们三人对命运的对抗态度。从主题上来看，“没有太阳的角落”仅呈现人物状态的一个阶段，未能关注到人物心境的变化、角落的整体氛围的变化，与此文重视友谊、超脱孤独、对抗命运的主旨不合。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：宣皇以天挺之姿，应期佐命，文以缵治，武以棱威。饰忠于已诈之心，延安于将危之命。观其雄略内断，英猷外决，殄公孙于百日，擒孟达于盈旬，自以兵动若神，谋无再计矣。既而拥众西举，与诸葛相持。闭军固垒，莫敢争锋，生怯实而未前，死疑虚而犹遁。良将之道，失在斯乎！文帝之世，辅翼权重，许昌同萧何之委，崇华甚霍光之寄。当谓竭诚尽节，伊傅可齐。及明帝将终，栋梁是属，受遗二主，佐命三朝，既承忍死之托，曾无殉生之报。天子在外，内起甲兵，陵土未干，遽相诛戮，贞臣之休，宁若此乎！尽善之方，以斯为惑。夫征讨之策，岂东智而西愚？辅佐之心，何前忠而后乱？故晋明掩面，耻欺伪以成功；石勒肆言，笑奸回以定业。古人有云：“积善三年，知之者少，为恶一日，闻于天下。”可不谓然乎！虽自隐过当年，而终见嗤后代。亦犹窃钟掩耳，以众人为不闻：锐意盗金，谓市中为莫睹。故知贪于近者则遗远，溺于利者则伤名；若不损己以益人，则当祸人而福己。顺理而举易为力，背时而动难为功。况以未成之晋基，逼有余之魏祚？虽复道格区宇，德被苍生，而天未启时，宝位犹阻，非可以智竞不可以力争虽则庆流后昆而身终于北面矣。（节选自《晋书·宣帝纪》）材料二：今人将曹操、司马懿并称。及观司马懿临终之语，而懿之与操则有别矣。操之事，皆之子为之，而懿则终其身未敢为操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之贤者：懿之谋曹爽是特杀宗室之不贤者。至于弑主后，害皇嗣，僭皇号，受九锡，但见之于操，而未见之于懿，故君子于懿有恕辞焉。节选自清·毛宗岗《评三国志演义》10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。非可以智A竞B不可C以力D争E虽则庆流F后昆G而身H终于北面矣11.下列对材料一中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.举，指兴、兴起，文中指兴兵。“举天下之豪杰”的“举”表示全部，二者语义不同。B.委，指推举，与《过秦论》中“俯首系颈，委命下吏”的“委”词义不同。C.掩面，指遮住面孔，羞惭貌。文中晋明帝对先祖得天下的方式感到惭愧，所以掩面。D.被，原意是覆体的被子，文中指覆盖。与“被甲执锐”中的“被”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司马懿在内务和外事上颇有谋断，短时间内取得较大战果，但是在和诸葛亮作战时却坚守不战，心生胆怯，算不得良将。B.魏文帝和魏明帝两朝都格外器重司马懿；授以重权厚望，并且临死托付重任，可是后来司马懿却辜负了皇帝的嘱托C.材料一认为贪求短期利益反而会损害长远利益，顺从天命容易成事，违背时运则难以成功，以此批评司马懿见利忘义，违背天命。D.材料二提到曹操事情都是由司马懿儿子操作的，而且司马懿终生都没有做弑杀皇后、迫害皇嗣等不轨行为，不应将二人并称。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天子在外，内起甲兵，陵土未干，遽相诛戮。（2）虽自隐过当年，而终见嗤后代。14.试从文献性质的角度分析两则材料中作者对司马懿的态度不同的原因。【答案】10.BEG11.B12.D13.（1）当天子在城外的时候，他却在城内兴起了兵事，（先皇的）陵墓的封土还没有干，就急忙开始了诛杀朝臣。（2）虽然在当时能够隐瞒过错，但最终还是会在后世被人们嘲笑。14.①《晋书》是官修史书（正史、史书、记录历史），有借此宣扬忠君、正统思想或维持当朝统治的目的或批判司马懿的不忠不臣；②毛宗岗《评三国志演义》是文人的私人笔记（评论），所以持论相对个人化（态度相对包容）。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这不是可以用智慧竞争而来的，也不是可以用强取豪夺来争抢的，纵然是福泽流传与后代，但是自身却始终只能向北面称臣而已。“非可以智竞”与“不可以力争”句式结构一致，故分别在“竞”“争”后BE处断开；“虽……而”，表示转折关系，“而”一般在句首，故在“而”前G处断开。故选BEG。【11题详解】本题考查学生理解文言一词多义现象的能力。A.正确。句意：后来又率领军马向西方进攻。/全天下的英雄豪杰。B.错误。都是“委任、委托、托付”。句意：在许昌如同萧何一样的委任。/愿意投降，把自己的性命交给狱吏。C.正确。D.正确。覆盖；穿。句意：又施加恩德于天下众生。/穿着坚固盔甲，拿着锐利的武器。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“曹操的事情都是由司马懿儿子操作的”错误，由原文“操之事，皆之子为之，而懿则终其身未敢为操之事也”可知，曹操做过的种种不臣的事情，司马懿的儿子也做过，司马懿本人并没有做，不能理解为“曹操的事情都是由司马懿儿子操作的”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“内”，在城内；“陵土”，陵墓的封土；“遽”，急忙。（2）“隐过”，隐瞒过错；“见”，被；“嗤”，嘲笑。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。《晋书》是官修史书(正史、史书、记录历史)，由“故知贪于近者则遗远，溺于利者则伤名；若不损己以益人，则当祸人而福己。顺理而举易为力，背时而动难为功。况以未成之晋基，逼有余之魏祚？虽复道格区宇，德被苍生，而天未启时，宝位犹阻，非可以智竞，不可以力争，虽则庆流后昆，而身终于北面矣”可知，《晋书》作者对司马懿的态度有借此宣扬忠君、正统思想或维持当朝统治的目的或批判司马懿的不忠不臣。毛宗岗《评三国志演义》是文人的私人笔记，由“及观司马懿临终之语，而懿之与操则有别矣。操之事，皆懿之子为之，而懿则终其身未敢为操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之贤者;懿之谋曹爽，是特杀宗室之不贤者。至于弑主后，害皇嗣，僭皇号，受九锡，但见之于操，而未见之于懿。故君子于懿有怒辞焉”可知，毛宗岗对司马懿的态度持论相对个人化(态度相对包容)。参考译文：材料一：宣皇帝(司马懿)以自己天生卓越的才能，顺应时势的变化进行辅佐(魏国)，他文能续理政事，武能威慑敌人。他把自己狡诈的本心伪装成忠臣的样子，以达到在危亡的时期可以延续自己性命的目的。我们看司马懿内在的雄才大略，和外在英明的良谋以及决策能力，可以在百日内消灭公孙渊，十天的时间就可以擒获孟达，自然是用兵如神，再没有比他的计谋更好的了。后来又率领军马向西方进攻，与诸葛亮相对峙。司马懿深沟高垒关闭军门，不敢与对方一争高下，诸葛亮活着时他害怕其实力不敢向前，诸葛亮死了司马懿又担心消息有假撒腿跑了，作为一名优良将领，司马懿恐怕在这方面是有缺陷的啊！魏文帝的时候，司马懿有辅佐之功位高权重，在许昌如同萧何一样的委任，崇华殿上甚于霍光一样的信任与寄托。他就应当竭尽全力的尽忠至节，可与伊尹、傅说齐名。可是到了魏明帝曹淑临终的时候，更是把他当做国家的栋梁，他先后受到两位君主的托付，辅佐三朝皇帝，虽然他曾经受到魏明帝曹叡忍住不死的托付，却没有过以死相报的想法。当天子在城外的时候，他却在城内兴起了兵事，（先皇的）陵墓的封土还没有干，就急忙开始了诛杀朝臣，一个忠贞臣子的行为，难道应该是这样的吗？人生尽善的行为是什么，我因此很是迷惑。征战讨伐的谋略，怎么能够东而有智慧而西面则愚蠢呢？辅佐君主的心志，怎么能够前而忠心而后来却又反叛呢？所以晋明帝司马绍遮掩自己的脸面，以这种欺骗伪装的行径而得到的成功为耻辱；所以后来石勒才会肆意的嘲笑晋朝以奸诈欺骗的方法得到天下。古人曾经说过：“积累了三年善行，知道的人却很少，做了一天的坏事，天下却都能够传遍。”不正是这个道理吗！虽然在当时能够隐瞒过错，但是最终还是会在后世被人们嘲笑。就好像偷钟的人捂着耳朵，以为大家都听不见了：专心的去偷盗金子，闹市中的人就看不见了吗!因此我们就可以知道，贪恋于眼前的(利益)就会去失去长远的(荣耀)，沉溺在利益的人就会伤害到自己的名声；如果不想损害自己的利益给别人好处，就必定会损害到别人而让自己享福。顺应这种天理则很容易成功，违背这种时运去行动则很难成功。何况是以还未形成的晋国基业，去逼迫尚有余力的魏国国运呢？虽然你的道术能够驱动天下四方，(后来)又施加恩德于天下众生，但是上天还没有开启你的时运，想要坐上天子的宝座还是会有阻碍，这不是可以用智慧竞争而来的，也不是可以用强取豪夺来争抢的，纵然是福泽流传与后代，但是自身却始终只能向北面称臣而已。材料二：今人把曹操和司马懿并称。等到我看了司马懿临终的话语，发现司马懿和曹操有区别。曹操种种(不臣的)行为，都是司马懿的儿子做了的，而司马懿终其一生没敢做曹操所做的那种事情。曹操忌惮先帝(汉献帝)，这是要除去宗室中贤能的人；司马懿诛杀曹爽，这只是诛杀宗室中不贤能的人。至于弑杀皇后，迫害皇储，僭越称尊号，接受九锡之礼，只见于曹操，不见于司马懿。所以君子对于司马懿有宽仁的评价。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。打马①林希逸九折羊肠片纸间，机心觌面②险于山。是非喻马一儒墨，得失争蜗③两触蛮。危似楚兵临汉堑，急如齐客度秦关。良图邂逅何分别，莫诧争雄衣锦还。【注】①打马：古代一种博输赢的模艺游戏，棋子叫作“马”。②觌面：面对面。③争蜗：语出《庄子·则阳》，“有国於蜗之左角者曰触氏，有国於蛹之右角者曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.颔联上句借儒、墨两家争辩是非之事，指出打马中展现的针锋相对的状况。B.颔联下句化用典故，以触氏、蛮氏的争地而战写方寸之间你争我夺的对弈。C.颈联言楚兵到达汉军的防御壕沟、齐军将度过秦国的关隘，都是危急之事。D.诗歌最后一句告诫大家：棋盘厮杀，必有胜者，不要惊诧于胜者能衣锦还乡。16.这首诗是从哪些方面来介绍“打马”这一棋艺游戏的？请结合全诗简要分析。【答案】15.D16.①棋盘布局。诗歌以“九折羊肠片纸间”介绍了棋盘如弯弯曲曲的羊肠小道般复杂交错的布局。

②棋盘局势。诗歌用“险于山”写棋局对弈的激烈，用“危似楚兵临汉堑”“急如齐客度秦关”写棋局对弈的危急。

③对弈者的谋略。诗歌通过“机心”“良图”写出对弈者的心思缜密、仔细谋划。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。D.“不要惊诧于胜者能衣锦还乡”错误，尾联的意思是对弈者需要仔细筹划再来行棋，很费心思，不要惊诧于胜者赢棋后的得意。这里的“衣锦还”并不是真的要衣锦还乡。故选D。【16题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。①棋盘布局。首联介绍了棋盘的布局：纸张上折叠的痕迹，仿佛像羊肠的形状，十分细小。②棋盘局势。诗歌首联的“险于山”和颈联两句诗写出了棋盘局势紧张。颈联意思是：形势危急如同楚军临近汉境的堑垒，速度迅猛如同齐国的客人过秦关。③对弈者的谋略。首联中“机心觌面”，写出心思交错如同两座山相对。尾联“良图邂逅何分别”，指的是美好的计划和意外的相遇有何差别；“莫诧争雄衣锦还”，意思是不要嘲笑争斗者最终还会身穿锦绣的华服。“良图”写出对弈者的心思缜密。（三）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石在《答司马谏议书》中以盘庚迁都为例自我辩护，他认为盘庚在决定迁都时，“____________”不仅仅是那些士大夫反对；但盘戾不为所动，经过一番揣度后坚决行动，“__________________”。（2）“江”与“月”的交融，往往会产生奇妙的诗意，如《琵琶行》中的“____________”，又如《登快阁》中的“____________”。（3）湖南洞庭湖风景名胜区拟举办摄影大赛，小张的作品展现了湖面的浩淼无涯，他想在照片上写两句诗，张老师认为不妨直接引用唐诗，比如“____________，____________”。【答案】①.胥怨者民也②.是而不见可悔故也③.别时茫茫江浸月④.澄江一道月分明⑤.吴楚东南坼⑥.乾坤日夜浮（气蒸云梦泽，波撼岳阳城）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“胥”“澄”“坼”“乾”“坤”“撼”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。化沙为土、点石成金，似乎都是神话传说中的情节，但如今，我国科学家__①__，并在一片荒凉的沙漠之中种出了盈盈绿意。早在2008年，重庆交通大学的易志坚教授就开始思考沙变土的可能性。经过研究，他发现土壤有“万象结合约束”的特性，即土壤中任何两个颗粒从任意方向都能够结合。正是这种约束使土壤只要施以温和的力就能“抱住”植物根系，维持植物稳定，并且能够保水、保肥和透气。但是，__②__，所以表现为一盘散沙。如果让沙粒间也拥有“万象结合约束”，是不是就有可能实现沙漠土壤化呢？经过反复实验，易教授从植物中提取了一种植物纤维，并制成了黏合剂。__③__，再加水搅拌，只需2分钟，原先金黄色的沙子就会变成深褐色的“土壤”，而且摸上去很有黏性。其原理很简单，植物纤维在沙子表面结了一张网，正是这张网给了沙子自我修复和调节的能力，实现了“沙变土”的转化。这种改造沙最大的成功之处在于，它大大减少了水分渗透的速度，也就是说，沙子开始具有储存水分的特质了，植物对此来说无疑是福音。不仅如此，只需要用这种植物纤维黏合剂对沙子进行一次改造，就可以实现可持续耕种，后续的植物种植还能反过来改善土质。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】18.①成功地将沙石转变成了泥土；②沙粒间不具备这种约束；③把这种黏合剂混合到沙子中。19.这种改造沙最大的成功之处在于，它大大减缓了水分渗透的速度，也就是说，沙子开始具有储存水分的特质了，这对于植物来说无疑是福音。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前文说到“化沙为土、点石成金，似乎都是神话传说中的情节”，说明本处是和山石转换成土地有关。根据后文“并在一片荒凉的沙漠之中种出了盈盈绿意”，说明已经成功将沙石转变成了泥土，可填“成功地将沙石转变成了泥土”。②前文说到“他发现土壤有‘万象结合约束’的特性”，根据后文“表现为一盘散沙”可知，沙不具有土的这种约束性，可填“沙粒间不具备这种约束”。③根据后文“再加水搅拌，只需2分钟，原先金黄色的沙子就会变成深褐色的‘土壤’，而且摸上去很有黏性”，可知这是让沙粒间具有粘合性的过程，所以应是把黏合剂放到沙子中，可填“把这种黏合剂混合到沙子中”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有两处语病：1.“减少了水分渗透的速度”错误。“减少”和“速度”搭配不当，可将“减少”改为“减缓”；2.“植物对此来说无疑是福音”不合逻辑，应该是“沙子开始具有储存水分的特质”对“植物”是有福音，可改为“这对于植物来说无疑是福音”。（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了；但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。20.下列各项中，“是”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（鲁迅《记念刘和珍君》）A.天是蓝得可爱，仿佛