历史-江西省名校联盟2023-2024学年高一上学期10月质量检测试题和答案

江西高一10月教学质量检测考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效,一、选择题（本大题共15小题,每小题3分,共计45分o在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的o）1.龙山文化遗址中的陶寺墓地,其墓区划分较为分明：大型墓和中型墓集中分布在墓地中部,其中5座随葬畫鼓、石薯、彩绘花盘等礼器的大墓呈4排集中在一片；而墓地北部,则密集分布着大量简陋的小墓。这一现象反映出当时A.早期国家已经产生B.出现了社会阶级分化C.礼乐制度较为完善D.贵族垄断了祭犯权力A.王位世袭制度难以推行B.传统宗法关系逐步瓦解C.王位继承体现民主色彩D.血缘是王位继承的依据A.构建周王朝政权的合法性B.指出殷商因暴政而亡C.批判殷商的敬鬼事神观念D.借助宗法制维护统治4.春秋时期,中原贵族与周边民族通婚之事时常发生,诸侯如晋献公先后娶四位戏女为妻,赵简子将其女嫁给代国国君,士大夫阶层如赵衰在随晋文公流亡期间娶赤秋女为妻,鲁国公孙散曾先后两次与宫国联姻。这反映出当时【高一10月教学质量检测.历史第1页（共6页）】A.夷秋华夏认同意识日益深化B.华夷之辩理念已被抛弃C.民族交融得到了一定的发展D.传统宗法秩序逐渐崩溃5.西周制度中规定,天子用九鼎八盒、大夫五鼎四盒、士三鼎二盒。然而在湖北出土的曾侯乙（战国早期）墓中,却完全采用了九鼎八盒的组合方法,并且陪葬的物品中有一套完整的编钟。这说明战国时期A.民族交融频繁B.私有财产开始出现C.宗法观念淡化D.礼乐制度受到挑战A.道家7.周朝时确立了溢号制度,对君主和大臣的一生给予盖棺定论的评价。秦始皇统一中国后,以“溢号”定A.强化中央集权,巩固统一B.确立皇权世袭,传至万世C.凸显皇权至上,不可管越D.表明德高三皇,功过五帝8.下表反映了秦统一后所立石刻中部分文字出现的次数。由此可推知,秦朝仁/孝良/文德礼义诀/灭成/武禁/刑法/度/式/矩功/利2491910931510A.皇权专制统治具有一定随意性B.重视当时社会秩序的构建C.政治体制的建设仍需不断完善D9.公元前213年,秦始皇采用了李斯的主张,下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》、处死,以古非今者灭族。秦始皇此举A.强化地区管理B.利于秦朝教育事业发展C.促进民族交融D.是实行文化专制的表现10.《史记.陈涉世家》记载：“当此时,诸称县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉……楚兵数千人为聚A.六国贵族是反秦的主力B.秦朝的统治已失去民心C.农民起义源于官吏贪腐D.地方制度弊端逐渐显现11.汉武帝时期,西汉王朝与匈奴等少数民族的战争连年不断,巨大的军费开支给国家的财政收入带来沉重负担。而当时的富商大贾非但不佑国家之急,反而趁机加紧掠夺财富,致使朝廷财源枯竭。这一现象【高一10月教学质量检测.历史第2页（共6页）】A.导致了西汉王朝的衰弱B.促使汉王朝采取了“与民休息”政策C.推动了盐铁官营的实施D.为丝绸之路的繁荣奠定了经济基础12.史载“大宛有蒲陶（葡萄）酒,富人藏酒至万余石,久者数十岁不败。俗嗜酒,马嗜首猎。汉使取其实来,于是天子始种首猎、蒲陶肥饶地。及天马多,外国使众来,则离宫别宛观旁尽种蒲陶、首猎极望。”对此解释合理的是A.汉朝经济作物的种植面积扩大B.大宛仰慕并学习汉朝先进的文化C.丝绸之路促进西域物种的东传D.汉朝统治者崇尚奢靡的生活方式13.尚书本为“少府（负责皇帝私财及生活的机构）属官治文书而已”,至光武帝时,则逐渐转为行政职东汉李固曾说：“今性下之有尚书,犹天之有北斗也。斗为天喉舌……尚书出纳王令,赋政四海,权尊A.消除了宦官专权乱政的现象B.适应了君主专制发展的需要C.完善了官僚队伍的选拔制度D.反映了宰相权力的不断增强A.限制外戚宦官的权力B.提高官员队伍的素质C.缓解社会的阶级矛盾D.加强豪强地主的势力A.印证了中华文明起源于黄帝时期B.兼具史学和文学双重价值C.展现了秦汉时期人民高昂的精神D.具有文学史题材的首创性二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分O）材料一则穿插于商国境之内。不过多数的方国比较弱小，它们臣服于商，但各诸侯国王任免的，有些方国后来也渐渐为商所吞灭。【高一10月教学质量检测.历史第3页（共6页）】材料二《左传》昭公七年日:“人有十等……王臣公,公臣大夫,大夫臣士”,昭公二十八年日:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,延姓之国者四十人,皆举亲也”。周人这种新创的统治方式,极大地提高了周代王权的地位,此时的周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”,伊然是天下之共主了。—摘编自王家范《大学中国史》（1）根据材料一并结合所学知识,概括商朝政治制度的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识,指出周代地方治理方式的名称及其作用。（8分）材料一令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。—摘自《史记.商君列传》材料二战国的风气从根本上说是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。虽然容易在短期内奏效,但国家政令的贯彻执行如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力,人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。—摘编自程念棋《商鞍的为人为政和战国风气》（1）根据材料一,归纳商鞍变法在法制方面的主要内容。这种法制措施在秦国实行的效果如何？（6分）【高一10月教学质量检测.历史第4页（共6页）】材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋.不二》篇宣称：“听众人议以—摘自张企年方克立《中国文化概论》材料二董仲舒认为大一统是天地的通经常道，并提出思想大一统—在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从关。”董仲舒倡导的大一统思想，始终贯穿于中华民族的历史发展进程中，对中华文化走向和中华民族显著的弊端，对中国古代社会发展产生了不可忽视的负面影响。（1）根据材料一、二,指出两则材料思想主张的相同之处,并结合所学知识分析其思想出现的原因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识,概括董仲舒思想主张的影响。（7分）【高一10月教学质量检测.历史第5页（共6页）】材料美国著名外交家基辛格指出：“中华文明的一个特点是，它似乎没有起点。中华文明不是作为一个传统意义上的民族国家，而是作为一种永恒的自然现象在历史上出现”。“在历史意识中，中国是一—摘编自周国林《全球视野下中华文明演进的阶段划分与道路选择》【高一10月教学质量检测.历史第6页（共6页）】江西高一10月教学质量检测.历史1.B2.D3.A4.C5.D6.A7.C8.B9.D10.B11.C12.C13.B14.A15.B大；有助于周代经济文化的交流。（6分,任答三点即可）念的增强；统一多民族国家的发展趋势日益明显。（6分）（2）影响：独尊儒术使儒学成为我国封建社会的主流意识形态；思想大一统的主张推动了统一多民族封建国家的发展,对中华民族共同心理的形成和中国历史的发展产生了深远影响；但后期走向极端,弊端明显,阻滞了学术思想的自由论题：中华文明具有一脉相承的特性。（2分）阐述：中华民族有着五千多年的悠久历史和灿烂文化,这是我们取之不尽、用之不竭的思想宝库。从商人尊神到周公制礼作乐,华夏族实现了由神到人的重大转变,开启了德治之路,并被以孔子为代表的儒家文化所继承。之后,中华文化历经各代百家