Unit 13 Were trying to save the earth Section B第4课时1a-1e初中英语学案_第1页
Unit 13 Were trying to save the earth Section B第4课时1a-1e初中英语学案_第2页
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文档简介

SectionB第4课时（1a〜1e)自主学习方案 1.学生自学生词，并记住单词拼读和拼写。 2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中自学导练的内容） 3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入老师利用多媒体工具呈现一些有关环境污染、交通拥挤、浪费水电等的画面，引导学生谈论画面中的现象。Thetrafficissoheavy.Itcausesairpollution.Sowhatshouldwedo?Weshouldn’twastewaterandelectricity.Whatshouldwedo?…并把学生的答语写在黑板上。 1.Weshouldtakebusesmore. 2.Weshouldturnoffthelightwhenweleavetheroom. 3.Weshouldn’tusepapernapkins. 4.Weshouldrecyclebooksandpaper. 5.Turnofftheshowerwhilewearewashingourhair. 6.Westopridingincars.…环节说明：通过多媒体呈现画面，自然、生动、具体地引出本课的话题及重要句子，同时拓展了学生的知识面，很自然地导入本节课的内容。Step2完成教材1a〜1e的教学任务 1.要求学生翻开课本P101，迅速阅读1a部分的内容并按要求完成课本上的相应任务。然后要求5〜8名同学给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。 2.完成1b的任务。阐述他们的观点并依照1b的对话形式编写对话。老师请2〜3组同学朗读他们的对话。3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。 4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。 5.让学生模仿1e方框中的对话练习编写对话，并请3〜4组同学展示他们的对话。（参考1c方框中的信息） 6.小结训练 (1)It’s hardtostop(stop)driving. (2)Weshouldn’tuse(use)papernapkins. (3)Takeyourownbagswhenshopping(shop). (4)Saving(save)endangeredanimalsisveryimportantnow. Myuncleisagreener.Hestoppedusingpapernapkinslastyear.环节说明：听、说、读、写相结合锻炼了学生的语言综合运用能力。Step3问题探究(B)Youlooktired!Youshouldstopyourworkandhaveagoodrelax!A.todo B. doingC.todoingStep4家

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