《出师表》名师课件（第2课时）

出师表优教语文名师系列人教版9年级下册教学目标1.多角度概括文章内容，整体把握文意。2.细读课文，品味诸葛亮“报先帝，忠陛下”的深情。3.拓展阅读，感悟诸葛亮精神品质对后世的深远影响默读，把握文意《出师表》全文一共8段，大致可以分为两大部分：第1—5段为第一部分，第6—8段为第二部分。默读课文，圈画出关键语句，作批注，多角度概说文意。示例：“先帝创业未半而中道崩殂……此诚危急存亡之秋也。”开篇痛惜刘备壮志未酬身先死，指出蜀汉物资贫乏、人力疲困的不利形势；警示后主如不改变这种形势，很难与曹操、孙权抗衡，将默读，把握文意会出现国破身亡的惨败局面。“然侍卫之臣不懈于内……欲报之于陛下也。”笔锋陡转，指出群臣不忘先帝遗德，不改对后主的忠心，这是蜀汉转危为安、化险为夷的有利因素。“诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。”水到渠成地引出“开张圣听”的问题，从正反两个方面陈述道理。从正面说，开张圣听的目的是为了“以光先帝遗德，恢弘志士之气”；从反面说“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。“宜”与默读，把握文意“不宜”，言辞恳切，谆谆告诫。至此表文从关系国家存亡、忠于先帝的高度上，把能否“开张圣听”的重要性说得干净透彻，使人闻之动心，思之动魄。请圈画出第2-5段的关键词，从内容、情感、写法等角度作批注。默读，把握文意交流小结：第2—5段一是给后主提出三条建议：开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。二是给后主推荐能辅佐他成就帝业的文臣武将。诸葛亮特别指出“这些人”都是经过先帝“考察”而对后主忠贞不贰的人。这样便让君臣之间不互相猜忌，从而避免小人进谗言，有利于伐魏战事的顺利进行。在提出关键性建议“亲贤远佞”时，以历史之训为鉴，以先帝之叹为情，以自己之见为理，从正反两方面进行闻述，让后主在默读，把握文意历史的车轮声和先帝的感叹声中得以警醒。从内容、情感、写法等方面多角度概说文意：第一部分，分析形势，提出建议。第一部分，提出三条建议：开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。第一部分，表“念后主孱弱的忧国之心”，感“创业维艰的伤时之情”。第一部分，寓情于议，晓之以理。默读，把握文意第二部分，追述身世，明确责任第二部分，追述三件往事：三顾茅庐、临危受命、临终托孤。第二部分，抒“尽托狐之任的忠贞之情”，感“知遇之恩的报答之义”。第二部分，寓情于事，动之以情。默读，把握文意自读第二部分，圈点，批注，在把握文章内容的基础上，多角度概说文意。诸葛亮一生信奉“鞠躬尽瘁，死而后已”的信念，《出师表》表露诸葛亮的忠肝义胆，抒写他的深情厚谊，其情震撼天地，贯通今古。《出师表》中十三次言称“先帝”，七次称“陛下”，十一次称“臣”，画出这些语句，品味其中蕴含的情感。细读，品味情感细读，品味情感十三次称“先帝”的句子是（1）先帝创业未半而中道崩殂（2）盖追先帝之殊遇（3）以光先帝遗德（4）是以先帝简拔以遗陛下（5）先帝称之曰能（6）先帝在时（7）先帝不以臣卑鄙（8）遂许先帝以驱驰（9）先帝知臣谨慎细读，品味情感（10）以伤先帝之明（11）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（12）以告先帝之灵（13）深追先帝遗诏从这些句子中可以看出，诸葛亮十三次称“先帝”，其意思有：痛悼先帝英年早逝，创业艰难；感念先帝知人善任，治国英明；激励后主发扬先帝美德，继承先帝遗志；追念先帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心；表达北伐必胜的决心。细读，品味情感在作者的笔下，先帝既是圣明的象征，更是抒发情感的载体。先帝不仅仅承载了自己的抱负，也是后主赖以继存的根基。为此，追思先帝既能达到感动后主接受自己政治主张的目的，也能抒发自己的悲情之苦。一箭双雕，足见诸葛亮劝谏的高超艺术。七次称“陛下”的句子：（1）欲报之于陛下也（2）以昭陛下平明之理（3）是以先帝简拔以遗陛下细读，品味情感（4）愿陛下亲之信之（5）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（6）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（7）陛下亦宜自谋从这些句子中，可以看出，诸葛亮七次称“陛下”，其意思有：表达自己报先帝、忠陛下的情感；面对后主刘禅的不谙世事，苦心与其阐明治国大计，教导后主要自强、自警、自重。一切无不是为“陛下”考虑，无不是为了“陛下”的事业着想。如此恳切细读，品味情感体己的忠言，为“陛下”者再昏庸、糊涂也当欣然听取、甘愿采纳了吧。十一次称“臣”的句子：（1）每与臣论此事（2）臣本布衣（3）先帝不以臣卑鄙（4）三顾臣于草庐之中（5）咨臣以当世之事细读，品味情感（6）先帝知臣谨慎（7）故临崩寄臣以大事也（8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（10）则治臣之罪（11）臣不胜受恩感激细读，品味情感刘备“白帝托孤”时对诸葛亮说：“君才十倍曹王，必能安国，终定大业。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”对诸葛亮无比信赖。对此，诸葛亮回答说：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”上书《出师表》时，诸葛亮犹记当年刘备“三顾茅庐”的惜才之情与识才之义，始终以匡扶汉室为己任，对a刘备、刘禅都是忠心耿耿，言必称臣，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣下属的身份。以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，反复规劝，再三嘱咐。真可谓是“忠言不逆耳，胸中有真情”啊！细读，品味情感《出师表》饱含着作者发自肺腑的忘身忧国、忠贞不渝的感情，情辞恳切，感人至深，历来受到人们的称颂。后世爱国诗人也常常提到它，借以抒情言志。陆游在《书愤》中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”“诗圣”杜甫著名的七律《蜀相》，其中有四句：连读，礼赞精神连读，礼赞精神“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”唐代诗人白居易的《咏史》诗赞扬《出师表》感激知遇之恩、忠义报国的精神：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。”清代文学家张潮的《武侯庙》诗称《出师表》千百年来激