师德师风专项整治活动实施专业方案

宁远县职业中专学校开展师德师风专题整改活动实施方案为深入加强师德建设，切实增强老师法律法规意识，努力树立人民老师良好形象，根据《宁远县教育局相关开展师德师风专题整改活动通知》，结合我校实际，特制订本实施方案。一、目标意义以《国家中长久教育改革和发展计划纲要（-）》和党十八大汇报相关教育工作要求为指导，认真落实落实《国务院相关加强老师队伍建设意见》（国办发〔〕41号），严格根据《老师法》和《中小学老师职业道德规范》要求，紧紧围绕全方面实施素质教育、立德树人教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为关键，以“学为人师，行为世范”为准则，以提升老师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为关键，着力处理师德师风方面存在突出问题，引导广大老师全方面落实党教育方针，模范遵守法律法规，规范老师职业行为，增强老师教书育人责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力高素质老师队伍，树立学为人师，行为世范人民老师形象。坚持把学生身心健康和人身安全放在第一位，切实担负起教书育人重担，从根本上预防和消除老师和校长违纪违法事件发生，确保不发生严重违反师德事件，确保学生正当权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展发明良好育人环境。二、组织机构我校成立开展师德师风专题整改活动领导小组，全方面负责师德师风专题整改活动。组长：唐小舟副组长：汤拥军成员：黄权喜、眭佳旭、雷柳青、张少军、黄国顺领导小组下设办公室，由欧阳日同志兼任办公室主任，负责日常工作。三、时间安排此次专题教育整理活动从9月1日开始至12月31日结束。四、实施步骤此次专题教育整理活动分宣传动员、自查整改、巩固提升、总结评定四个阶段进行。（一）学习动员阶段，提升认识阶段（9月1日-9月30日）1、全方面动员布署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提升认识，充足认识加强师德师风建设关键意义，深入增强全体教职员遵纪遵法、立德树人自觉性和责任感。一是针对目前师德师风方面存在问题，制订活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员布署会，扎实安排专题整改活动，切实加强师德师风专题教育活动组织领导；二是精选学习宣传内容，关键学、学关键，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。关键组织学习《国家中长久教育改革和发展计划纲要》、《国务院相关加强老师队伍建设意见》（国办发〔〕41号）、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》、《红花岗区老师行为规范》、《红花岗区老师禁用语》、《红花岗区老师“十不准”》、《红花岗区教育局相关落实落实<省教育厅相关治理教育系统不良风气通知>实施意见》等法律法规和文件；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习和自学相结合，专题汇报和研讨交流相结合、学习思索和考试考评相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上深入提升全体教职员遵纪遵法意识和职业道德水平；四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设具体要求，切实增强学习培训针对性和实效性。（二）分析评议，查找问题阶段（10月1日-10月31日）1.领导班子组员关键查找：一查办学方向。查找是否全方面落实党教育方针，把立德树人作为教育工作根本任务；是否落实素质教育战略专题，将素质教育贯穿于教育教学各个步骤；是否能够发觉、研究并处理学校（园）发展面临问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思绪，安排上没计划，管理上没方法，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。查找是否建立以“校（园）长负责制和老师聘用制”为关键现代学校、幼稚园管理制度，做到依法办学，从严治教；存在校园管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，实施不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否常常性开展师德师风宣传教育活动，引领老师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作主动性和主动性差；不敢坚持标准，校园正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒等问题。四查工作作风。查找是否把关键精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽略对老师师德师风要求和教育教学能力培养提升；对老师评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职职员，调动其工作主动性；对学校内部乱收费行为处理不果断、不立即、不根本等问题。五查民主决议。查找是否存在学习不勤奋、思索不深入，决议水平低、执政能力差、工作失误多；重大决议不集体研究，关键事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方法方法，班子闹不团结；无视组织纪律等问题。2.老师关键查找：一查爱国遵法。爱国遵法是老师职业基础要求。查找是否言行和国家法律法规相违反；行为举止是否违反教育管理要求和要求，是否违反社会公德和《中小学老师职业道德规范》，有损老师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是老师职业本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和主动进取心，教学上应付，备课不充足，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提升，教学成绩长久没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己好恶厚此薄彼；不尊重学生人格，歧视、讽刺、挖苦、欺侮、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生课业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是老师职业天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不主动，违反教育规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是老师职业内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告她人；不尊重家长，不能友善地和家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接收学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不负担责任；不负责任地滥发无依据帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终生学习。终生学习是老师专业发展不竭动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不重视知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提升专业素养和教育教学水平等问题。经过自查整改，广大校长、园长、老师要从思想和行为上反思自己从教经历，对照上述问题及《中小学老师职业道德规范》，找出自己差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面汇报月底报中心学校办公室。（三）督查整改阶段（11月1日到11月30日）。立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面意见，巩固教育整理活动结果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为关键、以督查为手段，教育、宣传、考评、监督和奖惩相结合师德师风建设长久有效机制。1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为老师继续教育关键内容，要确保每七天1小时师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训常常化、制度化。2.建立新任老师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。以后，新任老师要集中组织入职宣誓仪式，增强职业神圣感。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展老师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗醒目位置，设置师德师风监督举报电话和信箱，接收全社会监督。3.建立优异师德经典宣传制度。每十二个月举行一次含有一定声势师德师风优异经典宣传活动。要经过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚优异老师经典。每学期要组织一次师德师风经验交流会、专题讨论会等活动，以提升广大老师职业道德水平。4.建立老师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接收社会监督。5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范老师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参与优异老师评选，已取得称号，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律，要依法取消其老师资格，移交司法机关处理。6.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，造成师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响，追究学校校长责任；每学期要向教育局作出师德师风自查专题书面汇报，重大问题立即上报。对重大问题隐瞒不报、不处理，要追究学校责任人责任。7.完善师德师风考评机制。对老师师德师风每学期进行一次考评，老师考评考评要有学生和家长代表参与。并将师德师风情况如实填写入《年度考评记录表》，装入老师业务档案，作为老师晋级、职称评聘、绩效考评、年度考评、评优评先、干部培养关键依据。（四）检验验收，总结阶段（12月1日到12月31日）。活动期间，立即总结师德师风专题教育整理活动成效，发觉师德高尚优异个人和经典事迹。学校将通报师德师风建设情况，并对师德师风专题教育整理活动进行督导评定，评定结果纳入教职员年底考评。四、相关要求（一）老师职业道德考评要作为教职员年度考评关