第19课《一棵小桃树》 统编版语文七年级下册

1一棵小桃树

（wā)贾平凹学习目标：1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。2.品析语句，感受作者对小桃树的感情。3.学习托物言志的手法，理解课文蕴含的人生哲理矜持（）哆嗦（

）执着（

）褪（）

渺小（

）

魂魄（

）忏悔（）颤抖（

）

猥琐（）幼稚（）赤裸（）服侍（）伫立（）灼灼（）摞（）jīnduōsuozhízhuótuìchànchàndǒuwěisuǒzhìluǒ一、预习检测zhùzhuóluòshìmiǎoxiǎohúnpò1.字音字形标题文字

贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”

当代青年作家。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。他是一位勤奋多产的作家，2000年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。他曾获全国文学奖三次。2.走进作者

（1）自主阅读课文，梳理文章的结构。

初读课文，邂逅桃树之“景”第二部分(2):引文部分，交代“我”写小桃树的原因。描写眼前情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发作者怜悯、痛心、自责的心情。第一部分(1):第三部分(3-8):回忆小桃树与“我”的成长历程。第四部分(9-14):回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。再读课文，了解桃树之“性”（1）品读“没出息”的小桃树(要求：自读第三部分，边读边勾画小桃树“没出息”的蛛丝马迹）

①它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

运用拟人的修辞，生动形象地写出它的单薄，瘦弱，没有生命力，表现作者对它产生怜惜之情。

②它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

运用拟人的修辞，“猥琐”表现了小桃树发育不全、状态不佳、矮小瘦削的样子。

③如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。运用比喻的修辞，形象地写出了小桃树花瓣的单薄、苍白、柔弱，突出了小桃树的可怜。

这是一棵单薄、瘦弱、可怜的小桃树，但它依然坚强的活着。

思考：它是如何面对生命中风雨，请找出相关的句子进行赏析。（2)小结：小桃树形象

①它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙。

“弯弯”“撑着”可见这是努力生长的小桃树，突出了小桃树生命力的顽强。

②雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。

“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”运用反复手法，写出小桃树在风雨中坚强勇敢的形象，表现了它勇于与逆境抗争的顽强精神。

③我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

运用比喻的修辞，生动地写出了小桃树的顽强对“我”的激励作用，让“我”看到了希望，坚定了信心。

单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。

(4)小结：小桃树形象

圈点勾画出文章表达小桃树生长过程和“我”的人生经历的语句，然后填写表格进行比较。作者为什么要写一棵“没出息”的小桃树呢？精读课文，深挖桃树之“情”精读课文，深挖桃树之“情”【资料助读】

本文的写作背景是1976年。为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。我自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂。——贾平凹《贾平凹性格心理调查表》考上初中后，便又开始了更孤独、更困顿、更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我......——贾平凹《在乡间的十九年》从山沟走到西安，去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，遭到哄堂大笑......——《我的台阶和台阶上的我》比较点小桃树的生长过程“我”的人生经历比较后结论成长环境

成长

经历面对挫折的态度“我”生长在农村，初到城里，生长环境也不尽如人意。小桃树虽然遭遇不幸，它却不届不挠，顽强地生长着。生长在院子的角落里，见不到多少阳光，被猪拱折过，还险些被砍掉。面对挫折的态度不同。“我”满怀要轰轰烈烈地干一番事业的愿望，却“发现我的幼稚，我的天真了”，不断经受人生挫折。开花时，即遭受了风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。“我”脾气却一天比一天地坏了，“心境似乎垂垂暮老了。成长经历类似，都充满了磨难。生长环境都很恶劣这样，就有了两条线索，明暗交织：

线索小桃树的成长经历（明）艰辛花苞

作者的成长过程（暗）曲折希望作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来和人生理想的执着追求。这种写法也叫托物