山东省高考语文三轮复习过关检测汇编：写作

高考语文三轮复习过关检测汇编写作2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（一）23．请以“陪伴”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（二）23．阅读下面的材料，根据要求写作，有人认为应知无不言，言无不尽；有人则认为言多必失，所以沉默是金。老子云：“善者不辩，辩者不善。”孔子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”孟子却宣称自己的特长是“知言”。关于说话，人们各有见解。请写一篇文章，谈谈你对此的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（三）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在这个世界上，不是所有合理和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。——《平凡的世界》人类的全部智慧就包含在这四个字里面：“等待”和“希望”！——《基督山伯爵》以上材料引发了你怎样的感悟和思考？你是否赞同材料的观点？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（四）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）王小波：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。”读了这句话，你有什么思考？请自选角度，自拟标题，写作成文，字数800以上。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（五）23．阅读下面的材料，根据要求写作。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（六）23．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”海洋中有些海豚身体表面会留下许多争斗的伤痕，表明他是一名经验丰富的战士。《老人与海》中也写道：他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻的很深的伤疤，但是这些伤疤没有一块是新的，它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。唯有经历，唯有身上的道道伤疤，才能沉淀下我们的阅历和智慧，充实生命的韧性。伤痕在某种意义上来说，是一枚枚勋章。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（一）【答案】例文：陪伴妈妈对我的陪伴没有空缺，我和妈妈之间没有阔别的思念之苦，没有惊心动魄的生死相救，有的是日日年年、简简单单，有的是从霞光到日暮的的彼此陪伴。陪伴，是最长情的告白。妈妈陪伴我慢慢长大。从一年级开始，每周六妈妈都会送我去上古筝课，妈妈怕我小记不好乐理知识，总会静静地坐在后边听讲，帮我记笔记。偶尔我偷偷回头看一眼，她总会迎着我的目光，微笑着看着我，并示意我认真听讲。我在家练琴的时候，她也会陪在我身边，给我指点，我想，我能坚持学完古筝十级，没有妈妈最初的陪伴，是很难实现的。那时我就暗下决心，学着独立听课，让妈妈省心，因为我要长大，是雏鹰也要学着自己独立飞翔。后来，我学会了骑自行车，每周妈妈都会抽出时间带我去骑车，一路欢声笑语，这是我一周中最快乐的时光。我和妈妈骑在自行车上飞快前进，风从耳边吹过，呼呼作响；头发被吹向脑后，像随风飞舞；我们趴在车把上，向后伸直双腿，总会感觉我们在一起飞翔，像两只自由快乐的小鸟。陪伴，是最长情的告白。其实，我也是妈妈的陪伴啊！小时候，妈妈打扫卫生，我是妈妈的小帮手。我帮妈妈擦桌子，扫地，虽然我做的不是很好，但是我很努力地去做，妈妈的脸上总是满满的幸福！别看我小，瘦小的我还经常陪妈妈去上晚自习呢！有时她看晚自习会到很晚，我怕打扰她，总是在妈妈班级对面的储藏室静静地写作业。姥姥总是说我是个可怜的孩子，大冬天时还要和妈妈去上晚自习，可是，我觉得，能陪妈妈是我最大的骄傲，心里不苦，却很暖。我想，小时候，父母与我之间的陪伴就是日日年年、简简单单，陪伴是从早到晚，是一日三餐；长大后，父母与我之间的陪伴可能变成常回家看看的期盼，可能变成聚少离多的苦涩，可是这就是生活。不管怎样，尽力陪伴家人，心里总会很暖。妈妈陪我长大，我陪妈妈变老！【解析】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道命题作文题。“陪伴”，指随同做伴。仔细分析，它有多个义项：侧重于“陪同”，侧重于“做伴”，附加其他事物使主要事物更突出，根据这几个义项来审题就可打开思路。构思时，可以在题目的前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”等。“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，只能是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。“别人陪伴别人”，可以旁观者的视角，记叙发生在他人之间有关“陪伴”的故事。写作指导：题目要求以“陪伴”为题，不能改变题目；题干要求写一篇记叙文，行文要以记叙事件为主，写生活中陪伴我们的人和事物，也可写身边许多有关陪伴的故事。这些都让我们惦念、感怀、思考，可以借此表现亲情、友情、邻里情等美好情感。注意结合具体人、物或事件，写出自己的真情实感。立意：1.亲情的陪伴伴我成长。2.书香，伴我成长。3.陪伴是最长情的告白。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（二）【答案】例文：“说”的艺术有人说“知无不言，言无不尽”和也有人说“言多必失，所以沉默是金”，关于“说”与“不说”的讨论，从古至今，从未间断。人是社会的动物，在生活和工作中难免会面临开口还是保持沉默的抉择。从说的目的来看，说话是为了沟通，表达自己的观点。沟通是人际交往的基础，通过语言交流，我们可以传递信息、分享经验、解决问题。然而，如果我们只是为了炫耀自己雄辩的能力而去说。便只是满足了我们的虚荣心，“说”已经失去了它真正的价值与意义了。正如老子所说“善者不辩，辩者不善”，善良德行完好的人通常不善于争辩，能言善辩的人往往不够善良。老子认为“善者”是通过平和理智的方式去传递和理解信息的。同样，孔子也提出了“君子欲讷于言而敏于行”，他强调实际行动胜过空谈辩论。这些前贤都在告诉我们，说话的目的应该是为了有效地沟通，而不仅仅是为了显示自己的能力。从说的时机来看，说话要讲究场合，且关注听众的心理和周围的气氛环境是否适合去说。我们需要关注周围的气氛和环境是否适合开口。鲁迅先生在《立论》中讲了这样一个故事，一家人新添男丁，满月办酒宴请宾客，大家都说着吉祥话，却有一人说“这孩子将来是要死的”，他于是得到一顿痛打。在孩子的满月喜宴，如此说话，挨打也是正常的。此外，我们也应该关注听众的心理状态，选择合适的时机，增加他们理解和接受的可能。不恰当的时机可能导致误解与冲突。三国时，魏明帝最疼爱的女儿去世了。他非常悲痛，决定厚葬女儿，并想亲自送丧。这时，大臣杨阜劝说魏明帝此事与礼法不合。杨阜说得有道理，但此时魏明帝悲痛至极，并没有接受杨阜的建议。于是，杨阜就反反复复、唠唠叨叨地说个不停。结果，杨阜被气愤的魏明帝赶出了朝堂，这是他说话不关注听众心理，不看时机的结果。从说的方式方法来看，说话要注意方式方法，既然沟通是目的，那说的时候一定要经过深思熟虑，避免信口开河。说话时，我们需要采取适当的方式，使逻辑严谨、语句通畅、重点突出。清晰、简明的表达能够更好地传达我们的意思，避免产生歧义和误解。从说的后果来看，“说”是为了沟通，那么如果说出的话是有利于沟通，有利于关系的改善，有利于事情的进展，那么就应该说。而如果说出的话，会激化矛盾，那就选择“不说”。沉默并不意味着逃避，而是在某些时候选择不说，以避免进一步加剧矛盾和破坏关系。通过“不说”，我们可以给自己和他人一些空间和时间，还能进一步思考如何更好的去“说”。另外，孟子说自己的特长是“知言”，即分析别人的言辞。通过分析别人的言辞去决定自己是“说”还是“不说”，怎么去说，是一种智慧。而有时候“不说”，也是一种智慧的宽容与尊重。综上所述，在不同情境下，我们根据需要做出不同的选择。平衡语言的影响力与责任，关注说的目的、后果、时机和方式方法，坚持尊重和倾听他人。只有在认真思考并权衡利弊之后，我们才能做出明智的决策，选择何时“说”，何时“不说”。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料中“知无不言，言无不尽”的重点是要说；“言多必失，所以沉默是金”是不说；老子云“善者不辩，辩者不善”其意思是善良德行完好的人通常不善于争辩，能言善辩的人往往不够善良。孔子曰“君子欲讷于言而敏于行”其意是君子说话要谨慎，而行动要敏捷。即少说多做；孟子说自己的特长是“知言”，意思是他善于分析别人的言辞。导语中“关于说话，人们各有见解”，通过材料可知，这是“说”与“不说”的矛盾对立。那如何辩证的分析这一矛盾。考生可以从说的目的，后果，时机和方式等方面进行论证。根据以上分析，考生在行文时，可先引用“知无不言，言无不尽”和“言多必失，所以沉默是金”两句话，引出说与不说两个概念，并简要分析。人是社会的动物，在生活和工作中难免会遇到需要开口的情况，那是说还是不说？从说的目的看，说是为了沟通，表达自己的观点。如果说只是为了显示自己有雄辩之才，那还不如不说。就如老子的“善者不辩，辩者不善”和孔子的“君子欲讷于言而敏于行”，都是在说明这个道理；从说的时机看，说话要讲究场合，且关注听众的心理，周围的气氛环境是否适合去说；从说的方式方法看，说话要注意方式方法，既然沟通是目的，那说的时候一定是经过深思熟虑的，而不能信口开河。说的时候，还需采取适当的方式，逻辑严谨，语句通畅，重点突出等等；从说的后果看，说是为了沟通，那么如果说出的话是有利于沟通，有利于关系的改善，有利于事情的发展，那就应该说。而如果说出的话，会激化矛盾，那就不说；另外，孟子说自己的特长是“知言”，即分析别人的言辞。通过分析别人的言辞去决定自己是说还是不说，怎么去说，是一种智慧。而有时候不说也是一种智慧的宽容与尊重。综上所述，在不同情境下，我们根据需要做出不同的选择。平衡言语的影响力与责任，关注说的目的、后果、时机和方式，尊重和倾听他人。只有在认真思考并权衡利弊之后，我们才能做出明智的决策，选择何时说话，何时保持沉默。立意：①.只有“会说”，言语才有力量。（如何说，何时说，怎么说）②.既要能言，亦须善言。③.说与不说，因时因地因情而异。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（三）【答案】例文：潮起淡然，潮落安然人的一生就像大海一样，有潮起，也有潮落。潮起时，自然会激情澎湃，觉得这世间只要善于等待便永远会有希望；潮落时，难免会有些许失落，让我们觉得“不是所有合理和美好的都能按照自己的愿望存在或实现”。我们怎样面对，决定着我们生活的层次，人生的高度。面对纷繁的世事，我们要平衡内心，淡然处世，安然炼狱。没有谁的人生会是一帆风顺的，即便有，那也显得过于平淡，就像咿咿呀呀的催眠曲一样单调乏味。我喜欢在人生的起起落落之间游走，欣赏这人世间的波澜壮阔与暗流涌动。潮起时，请多一份淡然。得意时不要忘记提醒自己，“骄兵必败”。你可能还记得，贵族出身、英勇盖世、气吞山河的西楚项王，自刎乌江是多么的惨烈；你可能还记得，屡败魏军、战功赫赫、英名远扬的武圣关羽，败走麦城是多么的凄怆。所以得意时，要谨记莫泊桑的话“人生从来不像意想中那么好”，我们多少次看到那些所谓的成功人士，在人生的潮头上，倏然跌入深渊，甚而万劫不复。所以，得意时，还望你能淡然处之。潮落时，请多一份安然。人生成功与否，不在于潮起时的光环，而在于你跌入低谷时的反弹力。当你悲观绝望的时候，不要忘了莫泊桑也说过人生“不像意想中那么坏”。史铁生在和我们相仿的年纪忽地双腿残疾，他也曾想过死，但正如麦家所言“敢死不叫勇气，活着才需要勇气”。他悟到了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。他选择安然以对，好好活着。扼住命运的咽喉，我们就能自由地呼吸。“眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。”一次潮落只是为了积蓄力量，是在等待另一次更精彩的潮起，到那时，你会看到更美的风景。所以，失意时，还望你能安然处之。潮起潮落间，你会洞悉人生的真谛。得失胜负，几度轮回，让我们的心更加温润而坚强。我能想到，被陷害的唐戴斯的内心是多么的痛苦，多么的绝望。如果他选择结束自己的生命，就不会有后来的基督山伯爵。经过十四年的隐忍等待，他终于等来了重见天日的那一天。我想，每个读者都会在看到他复仇成功的那一刻，领悟到“等待和希望”所包含的人类智慧。只要活着，哪怕是卑微地活着，就有机会去为自己博得一份尊严，争得一缕阳光。大学校门会为我们开启全新的世界。潮起潮落，也将构成我们人生的全部。愿我们都能在潮起时，淡然沉静；在潮落时，安然无畏。那样我们就会永怀希望，等来花开。【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。此为名言组合式作文材料。第一则材料选自路遥的作品《平凡的世界》。这句名言旨在告诉我们：不能按照自己的愿望存在或实现的不合理、不美好是一种客观存在，需要正视和面对，发挥“起而行之”的主观能动作用，而不是要我们安于不合理和不美好，或者盲目乐观。而想要将想象变成现实，必须要有直接现实性的活动，比如实践。第二则材料是基督山伯爵给马克西米利安的那封信中的至理名言。“等待”是一种不放弃的生活态度，“希望”是一种积极的生活状态，二者共同构成了人类的全部智慧。这里讲述的则是乐观心态的重要性。材料意在告诉我们，当生活不像你预期的那样，理想没有按照你想要的那样实现，请不要灰心放弃，耐心等待，积蓄力量，希望很快会重新出现。写作时，可以围绕如何看待人生境遇中的不顺、挫折这一角度去展开，总的来说，应明白祸福相依之理，不该对人生之顺境盲目乐观，也不能一遇挫折逆境就一蹶不振，而是应该明白人生如逆旅，祸福皆可得之。在此基础上，进一步思考自己应该以怎样的心态去面对人生中的顺境和逆境——在逆境中不失去希望，耐心等待机遇来临。可举一些年轻人遇到挫折就绝望轻生或者部分年轻人消极躺平等现象予以批驳，也可以举出正面事例加以论证。最后总结，不管是逆境还是顺境，都要对未来永远保有希望，都要有耐心等到春暖花开。立意：1.人生如逆旅，希望永相伴。2.学会等待，阴霾过后便是艳阳天。3.未来，总在心怀希望和等待中。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（四）【答案·例文】用温暖的春收藏每一片雪王小波说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。”我们所说“过不去的事情”，往往并非指心中美好的回忆与收藏，而是一道道难以迈过的心坎，一扇扇疲于打开的心防。其实，社燕秋鸿，一别如雨，时间一直在流逝，事物永远在流转——堵塞着，凝滞着，过不去的并非事情本身，而是选择了在哪一个坎前停下，疲惫地找寻着宽慰与解答的我们自己。实际上，能够给予我们宽慰，原谅，鼓励，劝导的，领我们与过去和解，向未来翻篇的，重拾当下的勇气的，也只有我们自己。人的生命好比一场雪。一片片雪花，纷纷扬扬，与我们相遇，在我们的心房积累故事，在我们的脑海滋养思想。但雪是否会消融，变成温柔的水，浸润进无声的泥土，或是挥手与我们告别——取决于我们的心中，是一个温暖的春,还是一个无垠的冬。用温暖的春去和事情告别，才是与生命和解，让生命永远鲜亮充盈。用无垠的冬去阻塞事物流转，难免致使生命不堪其重。莫言与苦涩的童年和解了，于是那苦涩才没有成为心头的一种伤痛，而化作了思想上的一种风采，回忆中的一份柔软。二舅与苦难的不幸和解了，于是那苦难才没有变成嘴边不绝的怨恨，而化作了生命中的纯良与平和。赵天赐和母亲的渐冻症和解了，于是那苦恨才没有变成日日萦绕的乌云，而化作了带母亲周游的坚定，于母亲共处时的珍惜。让事情“过去”，并非逃避，遗忘，自我欺骗，而是一份庄重的告别。这份告别，让凝绝不通的思绪有了新的解读，让生活能够重新流动，让我们敢于审视自己，敢于认识自己，敢于拥抱自己。最难过的坎，是我们最厚重的心防，也是我们生命中难以割舍的珍贵情感体验。因此，正是对这些难“过”的坎的解读，拥抱，又重新解读，一次次地告诉了我们：我们是谁？我的生命，又是怎样的独特，宝贵，又缤纷……“要拥抱过去的自己，不要杀死过去的自己。”要融化过不去的事情，不要抛弃，封存，逃避。山巅的冻雪，往往最为纯洁清澈。过不去的事情，和解后往往最能滋养人心。愿我们每个人的心中都留存着那个温暖的春，温柔了每一片纷纷雪花，让我们的生命充盈多彩，繁花似锦，春意盎然。【解析】这是一则极简的作文材料，材料只有王小波的一句话。这句话中涵盖两层意思，第一，有的事情一下子过去了；第二，有的事情很久也过不去。两层意思形成对比，重点突出的是“过不去”的事情。“过去”是什么意思？结合语境，我们可以把“过去”的事理解为被遗忘、被释怀、被放下的事情。哪些事情“一下子就过去了”呢？人生中的许多记忆虽然当时会让我们烦恼、悲伤、忧郁或者快乐，但其实并不会持续长久：生活中的无尽诱惑、让人心疲力竭的琐事杂务、身外的恩恩怨怨、尘世间的纷纷扰扰、身为每个角色所承担的负累、一段不属于自己的感情、一场并不精彩的电影、一次沉迷网络的熬夜……我们面对这些“一下子就过去了”，才能体会到一些问题其实并不需要放在心里，一些负担并不需要挑在肩上，用平静的心学会放下，才能感觉到生命的自在。那么，与“一下子就过去了”的事情相比，什么事情是“过不去”的呢？有些东西价值厚重、意义重大，所以更难被时间消蚀，不能轻易“过去”。例如侵略战争的残酷。战时的艰难生活或许可以过去，但战争的给人造成的伤害很难过去。日军侵华的历史已经过去，但亿万中国人民的心灵创伤不会过去，在深重的民族灾难面前，谈放下，谈释怀，谈和解，历史不会答应，无辜死难者的亡灵不会答应，亿万中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。例如网络暴力的伤害。网络上的热搜或许可以过去，但键盘攻击给人造成的心理创伤很难过去。网友凭自己的“目见耳闻”就轻易判断甚至“判刑”，搭建自己的街垒、法庭、断头台，“有意识人格的消失，无意识人格的得势”，失去理性、充满恶意地评判素不相识的人。人们语言的利剑伤害就如众人揉皱一张白纸，就算时间过去，澄清道歉，白纸摊开，也再也无法抚平，正如千疮百孔的人心。例如艺术作品的审美。赶上时代浪潮的网红流量或许可以过去，而跨越时代的经典文艺作品很难过去。快餐喜剧、网红流量或许当下让人捧腹大笑、狂热追捧，但又转瞬即逝，河南在艺术史上留下痕迹，可是鲁迅、莎士比亚、《红楼梦》、莫言等经典文学却与时代同频共振，在世界文化的纵座标上刻上永恒的一笔。……时间会带走一些东西，也会沉淀一些东西，过去的是释怀，过不去的是纪念。为什么有些事是“过不去”的呢？也许不愿过去，比如一段刻骨铭心的爱情、比如早已逝去的亲人、灾难吞噬的家园……都是我们愿意留在心中不能割舍的过去。木心曾说：“快乐是吞咽的，悲伤是咀嚼的；如果咀嚼快乐，会嚼出悲伤来的。”如果我们反复咀嚼那些悲伤，可能是因为这份感情在心里留下的痕迹是我们不愿抹去的。也许不能过去，比如无法自愈的伤害。染粉红头发的郑灵华姑娘告诉自己要让痛苦的回忆“过去”，要把头发染黑忘记过去，要健身阅读填满时间，要卸载社交软件躲避信息……但依旧“不能过去”，她不是不愿，也不是不该，而是的确不能。也许不该过去，比如山河破碎、外敌入侵、同胞殒命的屈辱历史。这是全国人民不该忘记的国耻，我们不该，也绝不会让亡魂冤死、罪恶屠杀的历史“一下子就过去”，这样才能提醒后代发奋图强，扬我国威，不受欺凌。那么，我们该怎么做？我们分析了“过去”与“过不去”的很多情况，具体要怎么做，则要根据我们选择的方向来有针对性地回答。比如我们对别人造成的伤害可能是过不去的，那么就要谨言慎行，避免伤害；比如我们欣赏的艺术作品有经典和流行之分，那么就要欣赏经典的价值，传承文化；比如我们遭受侵略的苦难历史是过不去的，那么就要铭记历史，勿忘国耻……当然，生活中还有很多“一下子就过去了”和“很久都过不去”的事情，不能把切入点设置得太小，而导致重心偏移。比如单纯谈“防止霸凌”或单纯谈“勿忘国耻”就算偏题了。很多人把“记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的”当作座右铭，其实这句话很适合用于应对这则材料所说的情况。“记住该记住的”，意思把“过不去的”，尤其是不该过去、不能过去的那些有价值、有意义的事情记住。“很久都过不去”，说明这些事对我们来说很重要，值得被我们铭记。“忘记该忘记的”，指的是把“一下子就过去了”的事情放下。“放下”是佛学里的最高的智慧，是禅的最高境界。放下错过的遗憾，放下失去的怨愤，放下得失的烦恼，才能收获幸福。因为只有放下，我们才能把双手空下来，才能获得更有价值、更有意义的东西。所以佛说：“放下即是拥有。”“改变能改变的”，“有一下子过去了”和“很久也过不去”的事情不是固定不变的。如果“那些过不去的”不值得记住，不值得计较，不值得留恋的话，我们是不是能尝试放过自己呢？世事无法改变，或许可以改变自己的做法，他人无法改变，或许可以改变自己的心态，学会与自己和解，让“很久也过不去的”事情“过去。“接受不能改变的”，世间很多事无法改变，“一下子就过去了”的事情无法挽留，“很久也过不去的”事情也无法放下，学会接受是成长的必修课。学会接受，才能更好地认识事物的价值，也能更好地坦然前行。那些过去了的，就让它过去，过不去的，或许可以把它转化为内能，促成大用。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（五）【答案】例文：格局定荣枯契诃夫的经典短篇《小公务员之死》，讲述一名小公务员打喷嚏不慎把唾沫溅到将军身上，竟为自己的无心之失一再道歉，终于惹烦了本来并不在意的将军，被呵斥后吓得一命呜呼。揆诸现实，一些机关里，日日思虑、斤斤计较、左右逢源的“小公务员”不算少。要而论之，大抵欠“格局”二字。格局，乃人生的眼界与气魄。王国维先生说，词以境界为最上。为文、为人，持家、从政，皆同此理。率众南征，七擒七纵，是格局。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，是格局。英雄一世，坎坷一生，坦言“一辈子没有整过人”，亦是大格局。“谋大事者首重格局”，我们共产党人干事创业、律己用权，要的正是忘怀得与失、不计功与名的党性修为。“审格局，决一世之荣枯。”名利场里，难免会有几个内心阴暗、私欲膨胀之徒，每日捧着“官场厚黑学”、琢磨着“纸牌屋”，在上司面前谄媚，在同僚之间挑唆，在下属身上耍横，为些小微利恨不得拼上身家性命，一辈子光阴消耗在无谓的内斗上。殊不知，崇尚权术、周旋诡道的跷跷板上从来不会有什么赢家，两面三刀的结局只能是“一种灰色吃掉另一种灰色”，彼此倾轧得血肉模糊、伤痕累累。正所谓“格局决定结局，态度决定高度”。古今观照，前有车，后有辙，每一位领导干部面对纷繁世象，都必须时时警醒，坚守政治规矩的底线。人生如棋，对弈之道的要害在战略，于领导干部而言，在于思考奋斗的价值与意义，去践行为官一任造福一方的承诺。燕雀岂知鸿鹄志，凤凰终惜羽毛伤。只盯着树皮虫子的鸟儿飞不到白云之上，心中装满天地山河的雄鹰才能自由翱翔。人生这盘棋，首先要学的不是尔虞我诈的小技巧，而是天下为公的大布局。计利当计天下利，求名应求万世名。个体恩怨，小团体的名缰利锁，在党和人民的事业面前，多么渺小。背地里咬咬耳朵，传传谣言，下个绊子，多年以后回想起来，多么可笑又可叹。扪心自问，戚戚于贫贱，汲汲于富贵，徒耗光阴。《孙子兵法》有云：“军有所不击，城有所不攻，地有所不争。”改作风，破积弊，除官场庸俗习气，就是要集中精力为民而“击”、为民而“攻”、为民而“争”，此乃大丈夫顶天立地之所为。宇宙浩淼，苍穹广袤，个人的丁点私欲，在时代的洪流中只会被荡涤无痕。一个人的格局开阔了，脚下的道路自然宽广许多；一个企业的格局开阔了，商海的沉浮定会从容而不迫；一个国家的格局开阔了，终将以博大的胸襟、豪迈的气魄自立于世界民族之林。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画材料作文题。漫画中有一条鱼，在上面有一行字：在小溪里，鱼常常感觉自己很大，到了大海里它才知道其实自己很小。审题的关键就在于上面的这行字，鱼处在小的环境中，就是感觉自己大，而处在大环境中时，就会感觉自己小。人与鱼是同样的心理，当人处于一个狭隘而闭塞的环境中时，接触的人很少，眼界是狭隘的，因此就认为自己是了不起的，甚至是不可一世的；反过来，当一个人处于一个较宽广的环境中时，他的身边有很多高手，他接触的人也越来越多，这个时候，他可能会意识到，原来人外有人，天外有天，自己并不是想象的那么强大厉害。要想对自己有更清醒的认识，因此需要放开眼界，开阔胸襟，站位再高些,也就是说需要有格局，也要有突破。写作时可以确定写作的话题为“格局与突破”。因此写作的时候，需要从开阔眼界，打开格局这个角度立意。荀子曾说，“故不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也”，新时代青年要把眼光放得长远一些，站位要高一些，要把自己放在更广阔的大舞台上去比较，去突破，不要关起门来“自我陶醉”“自我满足”，努力成为有格局有情怀、能创新敢突破的时代新人。所谓“格局”，是对事物的认知范围、认知程度。“格局”可以是一种站位、视野，更可以是一种胸襟、情怀；“格局”可以通过学习、比较、实践，不断摆脱认知的束缚和限制，最终获得提升与发展；“格局”有大小之别，不同的格局往往决定人生的不同走向。所谓“突破”，则是指打开缺口，打破限制，超越困难等。它包括学识、技术上的突破，也包括思维品质上的突破，更包括道德修养上的突破，是从“无”到“有”、从“弱”到“强”的过程。然后选好写作角度，避免流于空泛，不可偷换话题、悬空谈论等。考生可以立足于新的历史条件，从当代青年学生的特征去谈“格局”与“突破”之间的关系。如可以谈如何辩证看待“格局”与“突破”之间的联系，反思“自我限制”尤其是“自我陶醉”“自我满足”的危害，以及对“突破创新”的影响；可以侧重谈为何要“突破”，阐释“突破”于人生追求、自我价值实现、民族复兴的意义，对进一步打开“格局”的作用；可以侧重谈“格局”，阐释如何通过打开“格局”以实现“突破”，并提出方法和建议……凡此种种，都可以写出精彩的文章。立意：1.知格局而破格局，挣桎梏而开前路。2.提升格局，人生方能破局。3.突破自我，拓展人生格局。2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（六）【答案】例文：历经风雨，方显坚韧——伤疤铸就的生命勋章人生如同一片波澜壮阔的海洋，每个人都是一只在其中奋力前行的海豚。我们在生活的巨浪中搏斗，每一次跌倒，每一次受伤，都是我们生命中不可或缺的一部分。那些曾经的伤痕如同古老的勋章，铭刻着我们与生活的激烈交锋，见证着我们的坚韧和毅力。每一道伤疤，都是一段生活的烙印，是我们在人生旅途中留下的独特印记。正如《老人与海》中的那位老渔夫，他的双手上刻满了深深的伤痕，每一处都是他与大鱼搏斗的见证。这些伤痕虽然痛苦，却也是他经验和智慧的象征。它们是他生命的韧性，是他在面对困难时的坚韧不拔。同样的，海豚身体表面的伤痕，也是它们勇敢的象征。这些伤痕不仅证明了它们在海洋中的斗争和生存，更是它们身上最坚强的部分。它们告诉我们，那些曾经的痛苦和挫折，最终都会转化为我们的力量，让我们变得更加坚强。正如古人所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”人生的磨难和困苦虽然让我们痛苦不堪，但正是这些经历，让我们学会了坚持和勇敢，让我们在困境中不断成长。我们