课程思政教案设计(土木工程测量)

课程思政教案设计一、课程概况课程名

《土木工程测量》

所属学校无锡太湖学院授课章授课对

第六章小区域控制测量土木工程/工程管理大学年级本科生

授课人使用教

李倩《土木工程测量》北大学出版社二、学情分析学生知经验分

1、掌握控制测量的基本原理、熟练掌握导线测量的内业计算、熟悉交会测量的原理、熟悉三角高程测量的原理。2、学生对控制测量与土木工程建设的意义缺乏深刻的理解。本课程是土木工程类专业学生的第一门专业基础课程，经过学生学习 本课程前期的学习，具备了高程测量、角度测量、距离测量等方能力分析 面的相关知识，具备一定的数据处理和计算的能力，但分析和处理实际测量数据的能力较弱。学生思状况分

1、理论学习被动消极，但实践操作积极主动。2、少部分学生对待专业知识的态度为应付考试，不能灵活运用基础知识解决综合性问题，运用专业知识处理实际问题的能力的培养重视性不足。3、本课程要求较高的团队合作意识。学生在课程学习中，遇到问题解决问题是不重视协力合作，同时遇到挫折容易出现放弃的想法，缺乏坚定的必胜信念。三、教学内容课堂教目标

（一）知识目标：1、了解国家平面控制网和图根控制网的建立方法2、掌握小区域控制测量的方法。3、能够根据外业获取得数据，灵活运用相关内业知识，对据进行处理（二）能力目标：学会运用测量相关知识并结合数据分析，正确处理工程中现的实际问题。（三）价值目标：1、在学习专业知识的同时，增强爱国热情，深刻认识到土工程建设对我国经济发展所做出的巨大贡献；2、坚定社会主义道路，形成强烈的民族自豪感，肯定在党领导下，我国在土建领域取得的巨大成就；3、培养学生在测量工作中，一丝不苟，精益求精的“工匠神。1、控制测量的等级、精度要求和有关规范教学知识点2、小地区控制平面控制测量、高程控制测量的布设方法3、小区域控制测量的内业计算（一）思想政治教育素材：港珠澳大桥测量定位；北斗定位系统（二）思想政治教育元素：思政资源1、爱国、爱党和爱社会主义三者的统一2、社会主义制度的优越性对工程建设的巨大影响3、培养学生“工匠精神”教学方法 讲授法、归纳总结法、案例法教学手段 多媒体1、专业知识讲解（551、专业知识讲解（55分钟）（1）教师利用多媒体讲解控制测量的基本原理10分钟）（2）引导学生总结控制测量的外业方法、测量顺序20分钟）利用连续图片演示和教师视频演示等信息化手把抽象的重点内容转变为直观形象的实践过程，加了学生对重点知识的理解和记忆。图1区域控制测量种类（3）教师利用多媒体讲解数据计算并结合实进行例题讲解（20分钟）结合例题讲解具体的计算步骤方法。通过例题，用动画手段和最简练的语言帮助学生掌握内业计算方法，表格填写的规范程序。图图2内业计算数据记录表（4）播放控制测量的视频（5分钟）通过视频资料，帮助学生将抽象的测量程序具体化，说明控制测量应注意的问题。2、引入港珠澳大桥建设中测量工作（20分钟）1）引入本次素材。大桥跨越珠江口伶仃洋海域，连接香港、珠海、澳门三地，项目全长约50公里，整个工程施工质量与测量精度密切相关,其中用到了不少测量专业技术。该桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰，被英媒《卫报》称为“现代世界七大奇迹”之一；不仅代表了中国桥梁先进水平，更是中国国家综合国力的体现。图3港珠澳大桥选址通过对港珠澳大桥的建设难度、建设意义、取得的成就进行讲解，说明在高难度、重大工程建设中党的集中统一领导、统一指挥、统一部署是非常必要的，进一步体现社会主义制度优越性，取得了发达国家都难以取得的成就。港珠澳大桥在建设中对测量定位要求的精度之高，是我国土木工程建设中乃至世界工程建设中比较罕见的。说明我国在工程测量定位工作已经迈入了世界先进行列。（2）小区域控制网的建立是桥梁建设的基础目前我国建成了北斗卫性、先决性工作。 星定位系统，可在全该桥属特大型跨海桥隧工程，它跨越粤、港、澳范围内授时、定位、导三地，三地的坐标及高程系统互不相同，为了做到高航，在疫情期间通过利精度、一网多用、长期保持大桥测量基准的稳定和统用北斗高精度技术，多一，必须先行建立统一的首级平面及高程控制网，将数测量工作一次性完港珠澳大桥的测量基准全部统一到该网基础之上，以成，为医院建设节省了保证后续勘测、施工测量及变形测量监控的顺利开大量时间，保障抗击疫展。（3）该桥控制测量选点多，精度控制要求高。

情“主阵地”迅速完建设，为抗击疫情贡港珠澳大桥首级控制网建网共布设了16个GPS平北斗智慧与力量。通过面兼高程控制点，分别按国家B级GPS控制网和国家这部分讲述加强学生的一、二等水准测量的精度要求进行设计和测量。控制民族自豪感。网平差后的成果精度，均达到了技术设计书规定的度指标。以“工匠精神”作为主线贯穿整个课堂的教学活动，要求学生在测量工作中，一丝不苟，做到精益求精；图4港珠澳大桥首级高程控制3、总结（5分钟）教师总结本节课内容，理顺知识，强调重点，锻炼学生归纳总结的能力。4、课堂讨论（10分钟）（1）针对本节难点给出小区域控制测量外业数据，让学生进行数据处理计算。据，让学生进行数据处理计算。（2）如何加快区域控制测量的外业