2023-2024学年人教版生物会考过关清单知识点复习提纲

生物总复习一一知识点复习提纲

姓名：班级：

七年级上册

第一单元生物及生物圈

1、生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物

能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥由细胞构成（病毒除外）

例：下列生物中，没有细胞结构的是（C）A.细菌B.真菌C.病毒D.草履虫

2、生物圈

（1）生物圈的范围：大气圈的底部__、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切

陆生生物的“立足点”。

（2）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

「非生物因素：光、温度、水、空气等

3、影响生物生活的环境因素-生物因素：捕食关系、竞争关系和互利共生关系。

4、生物必须适应环境才能生存下去，但是生物在适应环境的同时，也影响着环境。生物的变异是普遍存

在的。

生物对环境的适应：①骆驼适于在荒漠中生活：尿液少，不易出汗②荒漠中的骆驼刺：根系发达.

③寒冷海域中的海豹：皮下脂肪特别厚.④旗形树：生活在定向强风地区

生物对环境的影响：①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响

5、非生物因素对生物的影响一一光对鼠妇生活的影响

（1）探究的一般过程：提出问题一作出假设f制定计划一实施计划日得出结论一表达交流

（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实

验，叫做对照实验。

6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,

一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

7、生态系统的组成：

（1）生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）［相互依存的关系］

（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度

8、食物链和食物网：

（1）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的起点生产者，

终点为最高级消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，食物链中不含有分解者者。（比如:

草一食草昆虫一青蛙一蛇）

（2）一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能

量就是沿着食物链和食物网流动的。

（3）营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）

9、生物系统具有一定的自动调节能力.在生态系统中，各种生物的数量和比例是相对稳定的。但

这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

10、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

其中森林生态系统有地球之肺、绿色水库之称，如：热带雨林被称为“地球之肺”；湿地生态系统被称为

“地球之肾”具有净化水源、蓄洪抗旱的作用；农田生态系统是人工的生态系统；产氧量最大的是海洋

生态系统。

11、地球上所有生物的能量来自于太阳。

（7月1日任务）

第二单元生物体的结构层次

1、显微镜的使用：

（1）反光镜使用：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜

（2）观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。（眼睛看物镜）

2、从目镜内看到的物像是倒像。（上下颠倒、左右相反）

（1）标本：b---物像：q/-

（2）将右图的物像移至视野中央，需将玻片向左上方移动r

3、显微镜的放大倍数=目镜倍数X物镜倍数V

显微镜的放大倍数越大，视野越暗、细胞越一大

_、数目越少；

显微镜的放大倍数越小，视野越亮、细胞越小、数目越多。

4、放在显微镜下观察的玻片标本，应该厚而透明，光线能透过才能观察清楚。

玻片标本包括：切片、涂片、—装片

5、临时装片制作过程：

动物（口腔上皮细胞）：擦、滴（0.9%的生理盐水）、舌人涂、盖、

染、吸）

植物（洋葱）：擦、滴（—清水）、撕、展、盖、染、吸）

制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水

而不滴清水？

避免细胞破裂。

6、观察植物细胞：

①细胞壁：起支持和保护细胞的作用②细胞膜控制物质进出作用

③细胞核：贮存和传递遗传信息④细胞质：细胞代谢中心

⑤液泡：细胞中的带酸味、带甜味、带辣味和色素的物质存在于细胞液泡中的液泡中

⑥叶绿体：植物进行光合作用的场所⑦线粒体：进行呼吸作用的场所

7、动物细胞的结构：①细胞膜②细胞核③细胞质

8、植物细胞与动物细胞的异同点：'1

相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质;2

不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没

有。3

9、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

1）细胞中有哪些物质：J无机物：如水、无机盐、氧等。

;有机物：如蛋白质、脂肪、糖类和核酸。

（2）细胞膜控制物质的进出：对物质有选择透过性，有用物质进入，废物排出

10、细胞质中有能量转换器：

（1）J叶绿体:进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧

I线粒体:进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“动力车间”、“发动机”

（2）,二者联系：都是细胞中的能量转换器

t二者区别叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中

J线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

I植物细胞中有叶绿体，动植物细胞中都有线粒体

n、细胞核是遗传信息库-------克隆羊多莉与供核母羊长相一样

（1）DNA：是遗传信息的载体，主要的遗传物质。结构像一个螺旋形的梯子（双螺旋结构）。

（2）基因：基因是具有特定遗传信息的DNA片断，是遗传信息的基本单位。

（3）染色体：由DNA和蛋白质组成。

（4）细胞核、染色体、DNA、基因的关系：（细胞核〉染色体〉DNA＞基因）

12、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

13、细胞通过分裂产生新细胞；细胞的分裂过程：细胞核分成等同的两个细胞核一细胞质分成两份一形成新的

细胞膜（植物形成细胞壁）

细胞分裂时，染色体复制加倍,然后平均分到两个新细胞中。染色体数目不变。

14、新生命的开端--受精卵

15、生物体的结构是有层次的：

（1）组织：动物体（人体）的四种基本组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织

植物体的五种基本组织：分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织

（2）人体的八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖

系统

（3）动物和人的基本结构层次（小到大）:细胞一组织一器官一系统一动物体和人体

植物体的结构层次（小到大）：细胞"组织一器官-植物体

（4）绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子

16、单细胞生物一一大肠杆菌、草履虫、酵母菌、衣藻、

变形虫

（1）草履虫具有应激性，趋向有利刺激，避开有害刺激甲7.

（2）单细胞生物与人类关系：天然的饵料、净化污水。害处：使人生病、造成赤潮危害渔业。

（7"H"2"SW）........

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

抱子植物：藻类、苔薛____、蕨类植物

1、植物

「被子植物

、种子植物Y

I裸子植物

2、藻类、苔辞、蕨类植物比较:

结构特点生活环境代表植物

海带、紫菜

藻类无根、茎、叶的分化，大气中氧气的重要来源。大多在水中

等

有茎和叶分化，具假根，无输导组织，监测空气

苔薛背阴，潮湿处墙群葫芦群等

污染程度的指标

具有根、茎、叶分化、体内有输导组织，古代的蕨类

蕨类森林山野的潮湿环境肾蕨，卷柏等

植物变成了煤。

3、种子的结构:

（1）双子叶植物的种子（菜豆）

厂3（--种-皮--------）

〔4胚芽

-胚1__胚轴_____

一12胚根

5子叶（2片）

（2）单子叶植物的种子（玉米）

'果皮和种皮6

C7胚芽

8胚轴

胚j9胚根

L11子叶（1片）

10（胚乳）

（3）菜豆种子和玉米种子的比较:

相同点不同点

菜豆种

子叶_2_片、无胚乳，供胚发育的养料贮藏在子叶里.

子都有种皮、都有胚（新

玉米种植物的幼体）子叶片、有胚乳，供胚发育的养料贮藏在胚乳

子里，遇碘变蓝，果皮和种皮愈合

第二章《被子植物的一生》

1、种子的萌发（探究实验一一对照实验）

（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

（2）自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期

2、种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数X100%

3、种子萌发的过程：吸收水分，营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根先突破种皮,

发育成根，胚芽发育成茎和叶。

4、（1）根尖的结构：①成熟区②伸长区③分生区④根冠

（2）根的生长：①根生长最快的是伸长区；

②根的生长：一方面靠分生区增加细胞数量；一方面靠伸长区细胞体积的增大

5、枝条是芽发育的，花由花芽发育来，开花和结果是一个连续的过程。

6、植株生长需要的无机盐主要是：含—罪、磷、理一的无机靛

7、花的结构（如右图）：

（1）花由花蕊、⑩花柄、⑨花萼、⑧花托、

⑦花瓣组成。

（2）雌蕊包括①柱头、②花柱、子房；

雄蕊包括⑤花药、⑥花丝

8、果实和种子的形成：

子房发育成一一果实胚珠发育成一一种子

受精卵发育成一一胚受精极核发育成一一胚乳

珠被发育成一一种皮子房壁发育成一一溪皮

...........（彳国飞•甘往招

第三章《绿色植物与生物圈的水循环》

1、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根干。

2、水分的运输途径：无机盐只有溶解在水中才能被根吸收和运输。

导管：自下而上输送水和无机靛

筛管：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物

3、叶片的结构：

特点功能

细胞排列紧密，表皮上有气孔分布上保护内部组织

表

表皮气孔分布较少下表皮分布气孔气孔一是气体交换的“窗口”和蒸

皮

较多。腾作用的“门户”

叶栅栏组织：含叶绿体较多

是进行光合作用的场所

肉海绵组织：含叶绿体较少

叶

有导管和筛管支持和输导作用

脉

4、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》

1、实验：绿叶在光下制造有机物一一天竺葵的实

验

（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，

目的：将叶片中原有的淀粉运走或耗尽

（2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑清水

纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位酒精

和不照光的部位是不是都产生淀粉。

（3）脱色：几个小时后把叶片放入盛有酒精

的小烧杯中，隔水加热，目的：使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察。

（4）染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，见光部分进行光合作用，制造有机物一一淀粉

2、光合作用

（1）实质：制造有机物，释放氧气，储存能量

｛物质转化：简单的无机物转化为有机物（水+二氧化碳-有机物+氧气）

能量转化：光能转化为化学能（储存在有机物中）

光

（2）公式：水+二氧化碳-有机物（储存能量）+氧气

叶绿体

3、呼吸作用---------生物的共同特征。

（1）实质：分解有机物，释放能量

｛物质转化：利用氧将有机物分解为二氧化碳和水（有机物+0z-H2O+CO2）

J能量转化：化学能（储存在有机物中）转化为其他形式的能量

（2）公式：有机物（储存能量）+氧气―二氧化碳+水+能量

线粒体

第五章《绿色植物是与生物圈中的碳一氧平衡》

1、光合作用和呼吸作用的区别和联系

区别和联系光合作用呼吸作用

部位叶绿体线粒体

条件有光有光无光都可以

区别原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧气二氧化碳和水

能量转变光能一化学能化学能释放出来

联系呼吸作用与光合作用是相互依存的关系

2.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了利于植物根部进行壁吸作用。植物的呼吸作用要

分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气

浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用O

3、光合作用在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。

4、绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳一氧平衡。

...................（7"H"4"SW）....................

生物七年级下册

第四单元生物圈中的人第一章《人的由来》

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

现代类人猿包括：大猩猩______、黑猩猩______、猩猩、长臂猿

2、产生生殖细胞的器官：

男性：睾丸产生精子女性：卵巢产生卵细胞

2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管

3、胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。

4、胚胎的发育：

精子1—受精卵一胚泡一胚胎_________一胎儿

―卵细胞」

5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

6、青春期的显著特征：身高突增

7、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精,女孩会来月经

第二章《人体的营养》

1、人体需要的六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素

2、三种有机物的作用：

营养物质作用

糖类组成细胞的主要有机物；提供能量（主要供能物质）

脂肪组成细胞的主要有机物；提供能量（储存能量）

蛋白质组成细胞的主要有机物；提供能量；促进人的生长发育、修复和更新受损细胞

3、各种维生素和无机盐的作用及相应的缺乏症:

维生素的种类缺乏症

维生素A夜盲症；胡萝卜素在人体内可转化为V.

维生素Bi神经炎、脚气病

维生素_c_坏血病、抵抗力下降等；

维生素2佝偻病、骨质疏松等

无机盐的种类缺乏症

含钙的无机盐儿童佝偻病；老年骨质疏松

含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等

含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕等）

含碘的无机盐地方性甲状腺肿、

补钙要与补充维生素D和晒太阳相结合

4、消化系统的组成：

（1）、消化道由上到下依次是：

口腔（咀嚼、搅拌、初步消化淀粉）一咽和食道（通道）一胃（初步消化蛋白质）一小肠（消

化吸收的主要场所，三大供能物质主要在此消化和吸收）一大肠一肛门

（2）、消化腺唾液淀粉酶

1）唾液腺一一分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉------->麦芽糖）

2）胃腺一一分泌胃液，能初步消化蛋白质

3）肠腺一一分泌肠液，能消化淀粉、脂肪和蛋白质

4）胰腺一一分泌胰液，能消化淀粉、脂肪和蛋白质

5）肝脏一一分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪o（肠液、胰液、胆汁流入小肠）

（3）、食物的消化一一糖类：消化始于口腔：蛋白质消化始于胃,脂肪：消化始于小肠

睡匚是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁有乳化油脂肪的作用，没有消化的作用。

5、食物的消化：

（1）食物的消化过程：

（1）淀粉一麦芽糖一葡萄糖

（2）蛋白质一多肽一氨基酸

（3）脂肪一甘油、脂肪酸

6、淀粉最初被消化是在口腔A（如右图乙）

蛋白质最初被消化是在胃C（如右图丙）

脂肪最初被消化是在小肠D（如右图甲）

7、吸收部位：胃吸收少量的水和酒精；

小肠吸收水、无机盐、酒精、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸;

大肠吸收少量的水、无机盐、部分维生素;

8、小肠是消化和吸收的主要场所的原因：

（1）小肠很长是消化道中最长的一段，内有环形皱裳和小肠绒毛使小肠的消化和吸收面积大大增加。

（2）胃中分泌的胃液、胰脏分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁小肠分泌的肠液都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白

质、脂肪进行彻底的消化。

（3）壁薄：毛细血管壁、小肠绒毛壁只有1层上皮细胞构成，适于吸收。

9、合理营养与食品安全：

合理营养的原则：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜和水果和薯类；少吃肥肉和荤油，一日三餐，按时就餐。

早、中、晚餐各占30%、40%、30%o

食品安全问题包括：卫生、无毒无害、色素安全、无污染、在保质期内等。用水浸泡水果和蔬菜；买肉要看是

否检疫合格；不吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品；保持干净避免污染食品。

10、探究实验：馒头在口腔中的变化

试管实验材料处理方法实验结果

1馒头碎屑+2ml唾液搅拌均匀放入37℃的水中5-10分不变蓝

2馒头碎屑+2ml清水搅拌均匀钟，然后滴加2滴碘液。变蓝

3馒头块+2ml唾液不搅拌变蓝

探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变蓝的原理来检验:

⑴2号试管可作为1号试管的对照，其中变蓝的试管是2号。原因：淀粉遇碘液变蓝

不变蓝的试管是1号。原因：淀粉被唾液淀粉酶分解变成麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝

⑵把试管放在37℃温水中,是模拟人体口腔的温度,此时酶的活性最里_。

⑶以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌“为变量时，选用1、3两只试管，实验组是」,对照组是3

（.4）.以“.唾液.”.为变.量时.，.选用.1.、2.（两7只"试H管,"实5验组'是H工W，对）.照组.是..2.

第三章《人体的呼吸》

1、呼吸系统的组成：

r呼吸道：鼻一咽喉气管支气管

肺

2、呼吸道的作用：气体进出肺的通道，使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁

3、肺

⑴结构：肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

⑵功能：________进行气体交换__________

4、肺与外界的气体进行气体交换：

（1）胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

（2）胸廓扩张吸气，收缩呼气。胸廓的扩大和缩小就是呼吸运动。

肋间肌.肺

呼吸运动

膈肌容积状态

增大舒弓长

吸气收缩扩大

外界气体进入肺

缩小收缩

吁气舒张缩小

肺内气体排出

5、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程:

（1）肺泡与血液的气体交换：（左图）⑵组织细胞与血液的气体交换：（右图）

氧气

组织里的气体交换：血液<>组织细胞

二氧化碳

呼出的气体在组成成分上的变化：氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加

6、提高空气质量的措施

根本措施是控制污染物排放。有效措施是植树造林。

第四章《人体内物质的运输》

1、血液循环系统由血液、血管和心脏组成

1）血液：由血浆和血细胞组成,血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化

碳）、白细胞（吞噬细菌和病毒）和血小板（止血和加速凝血）。

某人的血型可接受的血型可输给的血型

AAs0A、AB

红细胞\产血和止血

BB、0B、AB

白细胞?〈'输送氧气和二氧化碳

ABAsB、AB、0AB

血小板八、吞噬细菌和病毒00AsB、AB、0

2）血管:

（1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚管腔较小,弹性

大，血流速度快，不断分支。

（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，管腔较大，弹性较小

血流速度慢，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。

（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。特点：只允许红细胞单行通过,由一层

扁平上皮细胞构成，血流速度最慢。这些特点便于毛细血管进行物质交换

3）心脏：左心室的壁最厚。

四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接,动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能

从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使

血液只能从心房流向心室。

2、概述血液循环

1）、循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。

2）、血液在心脏处的流动方向：静脉一心房一心室一动脉

3）、心脏工作情况：①左右心房收缩，房室瓣打开,动脉瓣关闭,血液从心房流向心室；

②左右心室收缩，动脉瓣打开,房室瓣关闭,血液从心室经动脉进行体循环和肺循环;

③心房心室全舒张，房室瓣打开,动脉瓣关闭,血液经静脉流回心脏。

3、血液循环途径

1）体循环：左心室一主动脉一各级动脉一全身毛细血管网（物质交换）一各级静脉一上、

下腔静脉一右心房。体循环过程中，动脉血（含氧高，血鲜红）变静脉血（含氧低，色暗红）。

2）肺循环：右心室一肺动脉一肺部毛细血管网（气体交换）一肺静脉一左心房。肺循环过程中,

静脉血变动脉血。

3）体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，

这样就形成了一个完整的血液循环

4、ABO血型系统有A型、B型、AB型、O型四种血型。血量：占体重:的7%-8%

1）输血原则：应以输同型血为原则。2）异型输血：在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入

少量的O血;AB血型的人，除可以输入AB型血外,还可以接受少量的A、B、O型血。大量输血时，

仍需实行同型输血。

............（7"H"6"HW）............

第五章《人体内废物的排出》

1、排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。

皮肤、呼吸系统、和泌尿系统等是排泄的途径。

2、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。其功能是：肾脏形成尿

液；输尿管输送尿液;膀胱暂时储存尿液;尿道排出尿液的通道。

3、每个肾脏包括100多万个肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

4、尿的形成过程

（1）肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用:当血液流经肾小球时，除血细胞

和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分葡萄糖、水、无机盐和尿素等物质,都可以经过

肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约有180升。

（2）当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被

肾小管重新吸收。吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的水、无机盐、

尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约1.5升。

5、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，

通过尿道排出尿液。

6、排尿的意义：（1）排出废物。（2）调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

7、排泄途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素

2）呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水

3）泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素*描述人体泌尿系统的组成

8、识图并完成题目

(1)如果右图表示肺泡部位的血管，则I表示一肺动脉一

血管，里面流静脉血,III表示_肺静脉—血管，

里面流动脉血:

(2)如果右图表示组织细胞处的血管，则I表示一动表

血管，里面流动脉血,III表示_静脉一血管,

里面流静脉一血。

(3)如果右图表示肾单位处的血管，则I表示一入球小动脉一血管，里面流动脉—血，ni表示一出球小动脉_

血管，里面流—动脉—血，II中的液体过滤出来后形成—原尿

第八早第一节

1、眼球的结构与功能：角膜（无色透明，可透光）、虹膜（中央是瞳孔）、瞳孔（光线的通道）、晶状体（凸

透镜、折射光）、玻璃体、视网膜、脉络膜、巩膜（保护作用）。

2、2、视觉的形成过程：外界物体反射来的光线一角膜一瞳孔一晶状体（折射光线）一玻璃

体f视网膜（形成物像）-视觉神经一大脑皮层的视觉中枢一形成视觉。

3、近视眼形成的原因：如果眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落

在视网膜前方，看不清远处物体矫正：凹透镜。

4、（1）耳的结构和功能

r外耳r耳郭］收集、传导声波

t外耳道.

「鼓膜：接受声波，产生振动

《中耳《鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

I听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳

「半规管：:内含位觉感受器，能感受头部位置变化

I内耳Y前庭：了

l耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动

（2）听觉的形成过程：外界声波外耳道->鼓膜（产生振动）一听小骨（放大并传导震动）

-耳蜗一听觉神经大脑皮层听觉神经中枢一形成听觉。

4、其他感觉器官：鼻腔上端的鼻黏膜中有对气味敏感的细胞。舌尖及两侧的突起能辨别酸、甜、苦、咸。

皮肤能感受外界冷、热、触、痛、压等刺激。

第二节神经系统的组成；

1、神经系统是由_虬、脊髓和它们发出的神经组成。神经系统包括中枢神经系统和周围神经系

统两大系统。

（1）中枢神经系统由脑（大脑、小脑和脑干三部分）和脊髓组成。

（2）周围神经系统由脑神经和脊神经组成。

2、神经系统各部分的功能

（1）大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等神经中枢。

（2）小脑是协调运动,维持身体平衡。

（3）脑干中有些部位专门调节呼吸、心跳、血压等人体基本的生命活动。

（4）脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之

间的联系通道。

（5）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里；由脑发出的神经叫脑神经，

脑大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

3、神经元：神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括细胞体和突起两

部分。一个神经元由一个长的轴突和多个短的树突构成,轴突的主要功能是传出信息,树突的主

要功能是接受信息。

第三节神经调节的基本方式

1、反射1）概念：反射是指人体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射是神经调节的基本方式。

2）膝跳反射：快速叩击膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。

3）反射是通过一定的神经结构一一反射弧完成的。

2、反射弧1）概念：反射弧是参与反射的基本结构。

2）组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。

3、反射的类型

1）简单（非条件）反射:简单的、生来就有的先天性反射，如缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。

2）复杂（条件）反射:通过长期生活积累，逐渐形成的后天性反射如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与

语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的反射。如谈梅生津、谈虎色变

第四节激素调节

1、激素由内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管。

2、人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺（卵巢、睾丸）等，它

们共同组成人体的内分泌系统，分泌各种激素。

垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。

甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常：呆小症;大脖子病。缺乏时食用含碘的食物

胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等。缺乏胰岛素，形成糖尿。注射胰岛素来治疗。

卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等

3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

第七章

1、计划生育的目标：控制人口数量、提高人口质量。计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

2、人类活动对环境影响：即可能破坏环境,也可以改善环境。

3、人类活动破坏生态环境的事例：乱砍滥伐,导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；乱捕滥杀,导致生态破

坏；排放污水和废料废渣,导致形成水华和赤潮，水中、土壤中重金属污染物超标，（如汞、碑、镉通过食物

链，危害人健康）；排放过多的废气等有害气体到大气中（酸雨的主因是大量燃烧含硫量高的煤和机动车尾

气而形成），导致酸雨；生物入侵

4、酸雨的危害：1）使土壤中的养分发生化学变化,不能被植物吸收；2）水质酸化，影响水生生物；

3）饮用水酸化，危及人健康；4）危害植物的芽和叶。控制酸雨的措施：通过净化装置,减少燃

烧石油等燃烧污染物的排放。

5、温室效应和全球气候变暖的原因：二氧化碳的排放。

（7月7日任务）

生物八年级上册

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是（脊椎）动物，它们的

体内有脊柱；另一类是（无脊椎）动物，它们的体内没有脊柱。

一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、

软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈（辐射）对称，体表有刺细胞，有口无（肛门）。

（2）代表动物名称：（水蝗或水母）、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2、扁形动物（1）主要特征：身体呈（两侧或左右）对称，背腹扁平，有口无（肛门）。

（2）代表动物名称：（涡虫）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有（角质层）；有口有肛门。

（2）代表动物名称：（蛔虫）、烧虫、丝虫、线虫。

4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的（体节）组成；靠（刚毛）或疣足辅助运

动。

（2）代表动物名称：（蚯蚓）、水蛭、沙蚕等

蚯蚓：靠湿润的（体壁）呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：（保证蚯蚓的正常呼吸）。

5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有（外套膜），大多具有（贝壳）；运动器官是（足）。

（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的（外骨骼），身体和附肢都（分节）。

（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、娱蚣、苍蝇、蝗虫等。

（3）昆虫：主要特征：一对触角、一般两对（翅膀）、三对足，身体分头、胸、腹；（昆虫）是无脊椎

动物中唯一会飞的动物。

代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、脊椎动物--身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、（两栖动物）、（爬行动物）、鸟、哺乳动物。

1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点

（1）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。

（2）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。

（3）（鳍）是鱼的运动器官。

（4）用（鲤）呼吸，鳏主要部分是鳏丝，鲤丝中密布毛细血管，因此鲤是鲜红色的。

（5）鱼主要特征：生活在水中，体表有（鳞片），用（鲤）呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

（6）代表动物：淡水鱼类（草鱼、青鱼、鲤鱼、端鱼（四大家鱼）、中华鲍、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、

带鱼、银婚、耻）等。

（7）鱼离开水死亡的原因；鳏丝黏结在一起，无法获取氧。

2、两栖类（1）主要特征：幼体生活在水中，用（鲤）呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳,

用（肺）呼吸，（皮肤）可辅助呼吸。

（2）代表动物名称：大鲸（娃娃鱼）、（青蛙）、蟾蛛、蝶嫄等。

3、爬行类（1）主要特征：体表覆盖角质的（鳞片）或甲，用（肺）呼吸，在陆地上（产卵）,

卵表面有坚韧的卵壳。

（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。

（3）鳞片可保护身体，减少（水分的蒸发）。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。

4、鸟类（1）主要特征：体表（覆羽）；前肢变成（翼）,有喙无齿；有（气囊）辅助肺呼吸。

（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点

①身体呈（流线型），减小空气阻力。

②胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。

③骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。

④食量大，消化能力（强）；能及时排出粪便，减轻体重。

⑤用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。

（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫（恒温动物）。主要包括鸟类和哺乳动物。体温会随环

境温度的变化而改变的动物，叫（变温动物）。如：鱼、两栖动物、爬行动物等。

恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

5、哺乳类（1）主要特征：体表（被毛）、胎生、（哺乳）；牙齿分门齿、犬齿和（臼齿）的分化。

（1）有体毛一一保温作用。

（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。

（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。

（4）发达的神经系统