小学教学常规管理细则

小学教学常规管理细则达八小学教学常规管理细则

教学是学校的中心工作，在教学中，教师要把教书与育人有机地统一起来，充分发挥教学过程的主阵地作用，帮助同学掌握学习方法、基础知识与基本技能，促进同学思想品德、身体、心理等全面健康地发展。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本要求所指的教学常规工作包括：制定教学计划、备课、课堂教学、作业的布置和批改、指导实验、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动等九个环节。

教学工作是一种创造性劳作，教学的艺术性与教学魅力应体现在上述各个环节之中。

一、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。该计划必须有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，应在主管校长的直接领导和参加下由教务部门组织制定，学校教科室参加，在广泛征求看法的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教务部门审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。

3、备课组计划由备课组全体成员依据学科课程标准的要求与教学实际，经集体讨论后由备课组长执笔完成，计划内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科比赛活动、研究性学习〔或活动课〕及其它教研活动等工作安排及主要措施。备课组长为计划执行的具体负责人。没有设备课组的学校，由教研组完成相关任务。

4、个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，依照备课组教学要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务，明确教材的重点和难点，了解同学对基础知识和基本技能的掌握状况，充分估计到完成教学任务可能碰到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学质量目标，明确教学中应注意的问题和改善措施。

5、计划制定后，学校应采纳切实有效的措施，对计划实施状况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和相关人员应及时对照计划，结合工作进度，对工作质量和效果进行反思，并写出书面总结，交教务部门存档。

二、备课

备课是上好课，提升课堂教学质量的前提和基础，因此必须保持集体备课和个人备课相结合。

〔一〕教案

1、教案要注明授课时间，内容通常包括：(1)教学目标，必须合计知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型与教学方法、教学时数；(4)教学准备：如课前活动安排；媒体的选用〔如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等〕；(5)教学实施过程，教师活动和同学活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书制定；(7)作业布置；(8)教学后记，总结本课或单元教学的得失。

2、新课教案分为常规教案和课件：

〔1〕常规教案。新授课必须每课都有常规教案，按上述要求书写。简单的教案〔教学程序150字以内〕不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

〔2〕课件。应依据实际必须要运用，要充分合计同学对信息的处理能力，不能不切实际乱用，在教案中要有课件运用的说明。不能用课件代替教案。

3、教案检查采纳定期普查或不定期抽检两种方式，查后在末一节处注明检查结果，并盖教务部门专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目的是否明确；教学制定是否恰当；重点、难点是否特别；是否讲练结合，精讲精练；是否符合素养教育的要求；依人按科通过课堂教学检查的实际状况给予评定。

〔二〕备课程序

备课的程序为：个人钻研--集体备课--修改教案。

1、个人备课。(1)认真钻研教材，具体查阅有关教学参照书和资料；(2)充分合计同学的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的引领作用，交流教学经验，统一熟悉，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改善教法，提升教师教学水平和教学质量。

集体备课的内容和要求：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨同学可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养同学思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好同学分组实验前的准备。(5)结合试讲听课等活动，进行评课；(6)通过规按时间、地点，安排好中心发言人，做好记录等形成集体备课常规；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

3、修改教案。教师应把集体备课的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出分课时教案，力争做到思想教育、"双基'训练、能力培养的统一，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程制定恰当，作业制定符合同学实际。

三、课堂教学

课堂教学是实施教学目标，确保教学质量的最重要环节。

课堂教学的基本环节包括：组织教学、复习旧课、讲授新课、归纳总结、形成性学习、布置作业等。

教师课堂教学的基本要求：

1、具有分课时教案，没有教案不能上课。

2、上课前应认真准备好教具或实验仪器，在使用电教媒体时，要课前预先做好调试，确保上课能正常进行。教师一进课堂不许中途退出，不同意在开始上课后令同学出课堂替教师提取所缺用品。

3、教师应严格按课表上课，未通过教务部门同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不拖堂。

4、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视同学做好上课准备，同时盘点同学人数，弄清同学缺席状况，对非正常缺席同学及时报告学校教务部门。上课开始和结束，师生应互相问候致礼。

5、教学活动要面向全体同学，对不同学习基础的同学，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采纳不同的教学方法，以适应他们的学习必须求。必要时，可以依据同学的实际状况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应同学的学习实际。

6、教师要依据学科、教学内容及同学特点选择教学方法，保持探究式、启发式和讨论式教学，强化对同学学习方法和自主学习的指导，特别要注重培养同学合格的学习习惯。课堂学习制定要典型精当，有利强化同学对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少同学的自主学习与实际体验，要真正做到"精讲精练'，彰显同学的主体地位，能让同学观察的要让同学观察，能让同学表述的要让同学表述，能让同学总结的要让同学自己推导出结论，同学自己能弄懂的东西少讲或不讲。

7、对同学的学习活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数同学通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感。重点、难点的突破要通过教师与同学的讲练互动达成，通常教师讲几分钟，让同学练几分种，然后再讲，讲了又练，循环往复，务求同学当堂消化汲取，以尽可能减少同学在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。

8、教师上课要讲一般话，板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。

9、教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

10、教师应严格要求同学遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责在课后处理，上课时教师不得随意把同学赶出教室，凡因特别状况必须停止同学上课，必须经年级主任同意，并上报教务科。

11、教师要尊重同学的人格，对违反纪律的同学，要耐心说服教育，严禁体罚和变相体罚、羞辱同学，积极创设平等、民主、和谐的课堂环境。

12、重视教学卫生，注意改正同学坐、写姿势，随堂教师要负责催促同学认真做好眼保健操。

13、大力提倡教师写教学后记，强化校本研究，以不断总结和积存教学经验，提升教师素养。

14、检查教师上课状况是学校教学管理的一项最重要的工作，学校必须有每学期的具体听课计划与课堂教学检查的重点，以切实提升课堂教学的有效性。相关检查途径有：学校领导随堂听课检查；教务科定期普查或不定期抽检；各班《班级日志》具体登记，教务科每周查阅核实《班级日志》；教研组有目的的集中听课等等。

四、作业布置与批改

布置和检查作业是课堂教学的持续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是同学巩固所学知识和教师反馈教学信息、改善教学的重要手段。

〔一〕作业布置

1、作业布置必须有明确的目的性和针对性。教师选择作业习题，应广泛参阅各种资料，精选那些有利于教学反馈，有利于同学巩固所学知识，掌握"双基'，提升能力的习题。

2、作业布置要重视对同学预、复习的指导和检查，形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置操作、实验、调查、视察、观察等施行性强的作业。

3、坚决杜绝惩处性作业，随意性作业和大量机械重复的作业。

〔二〕作业量

学校统筹各学科教师作业布置，严格控制同学课外作业时量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业控制在天天1小时以内；初中课外作业时量天天不超过2小时。提倡布置探究性、施行性的家庭作业。

语文：教师要积极激励同学课外广泛阅读、观察和积存，并适当布置相关的学习；小学三年级起语文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中语文的大作文，每期不少于八篇，小作文两周一次。数学原则上每课一次作业，初中同学每周不少于四次。外语初中同学每周不得少于三次，小学不得少于一次。物理、化学每周不得少于两次。政治、历史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它学科依据实际状况适当布置课外作业。

〔三〕作业批改

1、教师必须及时检查和批改同学的作业，及时订正，日期明确，以培养同学合格的学习习惯和责任心，全面获取教学反馈信息，为教师改善教学提供第一手资料。

2、批改作业采纳等级制。教师批改时要给予评价等级，不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个"查、阅'等不负责任的现象。

3、批改要具有示范性，教师书写要工整，标点要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。

4、作业批改一定要由教师本人进行，如发现让同学代改作业或应付检查让同学突击补做作业，教师突击批改的现象，学校应追究该教师的责任。

5、作业提倡全批全改，作业种类及批改方式必须年级备课组统一。

6、要采纳切实有效的措施培养同学按时、规范、独立完成作业的合格习惯，如同学拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采纳补做措施，追究该教师的责任。

7、赞成和提倡在作业布置和批改方面作必要改革和革新，但不得以教改为名不布置或不批改作业，执行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验效果报告。

8、教研组每月检查一次作业批改状况，学校不定期抽检与检查相结合，并将结果公布于众。并且学校每年要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

五、指导实验

理科教学中的演示实验和同学分组实验是同学获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节。基本要求是：

1、严格按课程标准规定指导同学动手做好同学实验，不能以讲实验，画实验，看挂图代替，同学的实验报告教师要及时批阅。

2、认真做好演示实验，提倡并激励教师因地制宜自制实验教具，合理改善、增加演示实验，或者在可能的条件下，把部分演示实验改为同学分组实验，或把某些思索性强的习题改编为实验〔演示或同学分组实验〕，提升实验课实效。

3、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养同学自行制定实验的能力，指导同学课外进行实验，提升同学动手施行能力。

4、学校要认真组织同学实验能力考核，考核结果计入同学的学业成绩。

5、在进行实验教学检查中如出现未完成应做实验状况者，学校应追究有关教师的责任。

六、辅导

1、辅导要落实因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要各别辅导。

2、课外集体辅导要有学校计划，教师要依据学校计划认真分析所教班级的同学，按不同特点，与班主任和其他任课教师研究，统一好对不同层次同学的总体熟悉和具体辅导办法，制订教师个人辅导计划。

3、辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的同学，尤其要注意帮助请假、缺课的同学。对学有余力的同学，可适当布置提升性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对各别学习困难同学，可采纳各别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺，并在学习习惯、为人处事等多方面入手，提升同学学习兴趣和对学习的责任感。

4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲惫战，放学后不要留同学集体辅导，各别辅导时间不宜过长。

七、课外活动

1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、比赛培训、课外科技活动、文体代表队活动等。

2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由备课组或者教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。

3、活动内容健康有益，形式多样，尽量为同学提供动脑、动口、动手的机会，以扩展知识面，强化同学间交流，发展同学个性特长，提升同学学习兴趣，培养同学革新精神和施行能力。

4、学校教务部门依据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。

八、学业考核与评价

1、严格规范考试次数和科目。学校每学期统一组织的考试不得超过两次〔期中和期末〕；严禁年级组织统一考试；科任教师可依据学科单元〔模块〕学习完成状况进行必要的单元测试。考试题目不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题。严禁公布同学考试成绩，严禁单纯以考试成绩或升学率评价或奖罚同学、教师和学校，不得按考试成绩给同学排队和安排座位。

2、考试方法以闭卷为主，采纳考试、考查相结合，外语听力、口试和笔试相结合，强化同学动手施行能力考查。

3、成绩评定一般采纳百分制。关于学年终结性考试，要对不及格的同学进行补偿教学后，给予他们再次测评的机会，并在此基础上登记成绩。要让同学看到进一步努力学习的价值，鼓起持续学习的勇气。学期期评成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，同学的学习过程〔含学习态度、学习习惯等〕也应成为学习评价的重要依据，应按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平常成绩〔含课堂提问、作业、实验及平常表现等〕占20%。

4、教学质量分析是改善教学的重要参照资料，分析主要包括以下两方面。

试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学校教务部门应对各学科命题状况进行检查分析，对显然失效的考试，例如：关于学校自己组织命题的考试，凡学科及格率低于50％的，应认定为命题重大失误，要追究相关人员的责任。

同学学业成绩分析：应从定性和定量两个方面进行。定量分析"二率'〔即优秀率、合格率〕和班平均分，在进行必要的数据统计后，结合所教班级的状况做出定性的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全期教学工作总结并按时上交教务部门。

九、教研活动

1、教研活动是校本教研的重要内容，教研活动要以提升教学效率为重点，提升教师素养为根本。不同意拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务〔如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝安排上公开课，拒绝接受教研组安排的比赛活动、课题研究等〕的行为，各备课组要精心组织参加省、市、校级的各项教学、教研的比赛评比活动。

2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，30岁以下的青年教师每期一堂研讨课，特级教师、高级教师、省市级学科带头人和省市级骨干教师每年一堂示范课或观摩课。

3、教研组活动至少每两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。

4、严格建立听课学习制。校长、书记、教学校长、教科室主任、教务主任每学期听课不少于40节，后勤校长、其他学校中层以上干部、三年内教龄的教师，每学期听课不少于30节，一般教师听课总数不少于20节，听课时，必须有听课笔记和评议。

5、积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的施行。每一年度每位教师必须完成一篇教研论文或教学心得体会。

6、所有教师都应依据自己原有的基础制订专业发展规划，提升自身素养；学校要为教师推举专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提升。教研组、备课组应定期交流学习心得。

7、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，教科室应定期检查教研活动和公开课状况。

篇2:临澧一中教师教学常规管理制度

澧临一中教师教学常规管理制度

一、备课

1、有全期教学计划；分课时写出教案；注明总课时；有教学目标；有重点、难点；有教学过程；有作业布置；有首次授课时间；文字有一定篇幅。杜绝百字教案。

2、有复习旧课的安排；有教具准备；有板书制定；书写文字整齐，间距合理，作图认真。

3、有必要的反馈记录。有一定数量的教学反思；有同学活动安排；有同学状况估测及应变方法。

4、学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次。

二、上课

1、上课铃响准时进入教室，老师："上课'；值日生："起立'；老师："同学们好'；同学："老师好'；老师："请坐'。下课铃响：老师："下课'；值日生："起立'；老师："请坐'。

2、准备充分，精神饱满，教态亲切自然。

3、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，特别重点突破难点。整个教学过程组织严密，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时面向全体同学，使各类同学都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

4、积极改革课堂教学方法，尽量采纳现代教学手段，给同学以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动同学思维的积极性，使同学学得生动活泼，并注重对同学进行德育教育。

5、提倡用一般话教学，讲课声音清楚响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。并富有启发性。板书整洁，有条理。

6、上课不迟到，不会客，不接、打，不抽烟，不提前下课，不拖堂，不上无教案的课。

7、上课时着装整洁，仪表整洁大方。不得穿拖鞋，男教师不得穿无袖背心、非西装短裤，留长发长须，女教师不得穿奇装异服，不化浓妆。

8、教师举止端庄、语言文雅、不讲脏话，尊重同学，不谩骂、讥笑同学，严禁体罚和变相体罚同学；不在同学集中的场地抽烟或在四周区域高声喧哗。

9、上课〔尤其室外课〕要采纳措施，确保同学的安全，如因失职，致使同学受到伤害者，要承当由此产生的后果。

10、各位教师要严格按课表上课〔包括早、晚自习〕，禁止教师之间私自调课和代课。

11、物理、化学、生物三门学科所有能够开设实验一律要开，有单独的实验教案，教师实验演示率达100%。

三、听课

1、教龄不满三年的教师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的教师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期听课不得少于30节。

2、听课必须有听课记录，听课记录反映教学过程，分析评价结果，提出看法和建议，并及时与授课教师交流。

四、作业

1、重视同学的作业，做到精心制定，要求明确，布置清楚。要以"求效益，轻负担'为原则，不搞机械重复和题海战术。

2、作业要求要严格，要特别注意培养同学养成仔细审题、认真书写、格式规范的合格习惯。

3、作业批改要认真及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多激励同学，多教给方法并要求同学自行改正。

五、辅导

1、热情关怀，耐心辅导后进生，保持以激励为主，要善于发现他们的"闪光点'，对他的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他的缺点和存在问题也要以适当的方式给予教育和改正，引导他们不断进步。

2、正确对待成绩合格的同学，教育他们虚心学习，力争"更上一层楼'，在班上起到合格的带头作用，热情帮助后进生共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

3、科任教师与班主任密切配合，互相协调分析同学学习状况及存在问题，注重对尖子生的培养，着重培养他们的自学能力、革新意识，对待后进生要开展师生、生生结对互帮活动，对待偏科同学要执行导师制指定教师进行帮教活动，不准出现新的后进生。

4、体育、音乐、美术、技术、研究性学习教师，应组织和辅导同学开展课外活动。搞好运动队训练和比赛活动，搞好文艺队、美术小组、科技革新小组的工作，有目的，有计划地培养同学感受美、鉴赏美和初步进行艺术创作的能力。

5、早、晚自习辅导教师按时到岗，不提前离岗。

六、考试

1、严格控制考试次数，每学期学校只进行段考和期考。其中音乐、美术、信息、通用技术、体育只进行期考。理、化、生实验每年集中进行一次达标考查。

2、每单元学习结束后，原则上以备课组为单位进行单元测试，教师个人不得擅自组织考试。

3、试题要难易适度，形式多样，面向全体。力求考核的全面性和灵活性，强化考试方法的改革和探究，如注重口试和笔试的结合，平常考查和期末考试的结合等。

4、严格考试纪律，培养同学合格的考风。

5、严禁公开排列同学的考试名次。

6、全体教师都要参加各种考试的组考、阅卷工作，不得请假。

7、每次考试完毕作好试卷分析。

七、教研

1、积极参加本学科、本备课组组织的各种教研活动。

2、每学期完成一个校本课题研究。

3、积极参加学校的立项课题研究。

4、强化业务学习，积极订阅与本学科相关的报刊、杂志，有一定数量的学习笔记。

5、积极参加各种业务培训、进修、教学比武等活动。

澧临一中教务科

篇3:临澧一中教师教学常规违纪处罚细则

澧临一中教师教学常规违纪处罚细则

一、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除一个月岗位冿贴。

1.无教案上课。

2.无故旷工一天。

说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A等。

二、有以下状况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴100元。

1.无故不参加〔或因私事请假不能参加〕期中、期终监考阅卷等相关工作。

2.无故缺课一节。

3.乱订资料