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文档简介

第第页临床护理教学骨干培训个体需求调查1.您的性别：

男女2.您的年龄：

21-25岁26-30岁31-35岁36-40岁40岁以上3.您的职称：

护士护师主管护师副主任护师4.您的工作年限：

3年以下3-5年5-10年10年以上5.您的初始学历是：

中专大专本科本科以上6.您的最高学历是：

中专大专本科本科以上7.您的岗位层级是：

N0N1N2N3N4护理管理者8.您认为目前的护理带教效果好吗？

非常好好一般差9.您在开展教学活动前有调查过学生意愿吗？

经常偶尔极少没有10.您以往是否接受过教育相关培训吗？

有没有11.您接受过多少次教育相关的培训？

1-3次3-5次5次以上12.您认为现阶段我院师资培训的教学能力内容方面存在哪些问题？

内容不全面实用性不强针对性不足欠缺对教学实践能力方面的运用其他：13.您认为现阶段我院师资教学培训组织方面存在哪些方面问题？

强度大强度小实践安排不合理教学方法单一教学方法不恰当教学者教学能力不足其他：14.以下哪项是影响您学习教学能力积极性的最主要因素？

工作强度大家庭事务多缺乏激励机制对岗位晋升帮助不大带教压力大15.您愿意接受教育护士规范化培训吗？

非常愿意愿意一般不愿意无所谓16.您有听说过成人教育理论吗？

有没有17.您所在科室是否有提升在职护士专业能力的教育培训计划：

是否18.您了解教育程序吗？

了解部分了解不了解19.您认为贵科室护理教育方面目前存在问题最多的是哪个部分？

教育需求评估教育计划的制订教育组织与实施教育评价20.您认为目前医院的教育项目能够结合以下哪项实际需求：

临床疾病种类诊疗技术护理技术护士能力安全质量问题其他21.您认为教育护士应具备哪些方面的能力：

临床护理专业能力教育能力计算机及软件运用能力人际交流能力评判性思维能力管理能力专业自我发展能力演说能力慎独、合作能力其他22.下列护理临床教育方法您接受过培训的有哪些？

理论授课翻转课堂PBL情景模拟教学OSCE护理体查案例教学护理教学查房反思日记三级护理查房与床边带教护理技术教学床边综合能力训练及高级评估其他：23.您最想接受的培训内容：

护理教育理论成人教育理论护理教学程序护理教育计划的制定护理教育计划的组织实施护理教育效果评价各种教学方法循证护理和评判性思维的应用文献的检索护理科研论文和立项标书的撰写PPT的制作其他：24.您认为师资培训最好的方式是：

举办讲座举办培训班教学演示视频发放培训资料25.您认为适合师资培训的教学方法有哪些？

理论讲授案例教学教学演示情景演练自学+讨论其他：26.如果本培训项目计划20个培训内容，分10场次，您最能接受的培训频次是：

每周一次每周二次每月二次每月一次27.每次培训您最能接受的培训时长是：

半天一天28.您认为单个课程的培训时长多少为宜：

30分钟45分钟60分钟29.您认为培训最合适的时段是：

上午下午都可以30.您喜欢哪种考核方式：

笔试提交作业、反思日记问卷星线上考核组织小组教学、讲课个案汇报其他31.作为教育护士，开展工作过程

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