小学班主任工作总结和心得

第第页学校班主任工作总结和心得学校班主任工作总结和心得工作总结：本学期，我担负__班班主任工作。__班是一个团结、上进的班集体，本班有__名学生，__名女生，__名男生。其中__人，__人，__人；__人，__人，__人。这些孩子都活泼聪慧，有着很强的求知欲和奇怪心，我将本学期班主任工作总结如下：一、亲近学生，研究学生；呈现自我，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才略教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必需条件，最好的途径是通过平常与学生沟通中了解班风、学风，了解全班重要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待矫正的弱点；还要研究学生的个性特征，譬如：性格、喜好、特长、家庭概况、学生个性等，以便因材施教。（一）a个性特征：1.男生比较好动，常常违反纪律。2.女生比较安静，工作本领不强。3.大多数孩子基础较差，没有良好的学习习惯。4.独生子女普遍以自我为中心，缺乏合作和共享的意识。5.家长对孩子的学习关注不足，有些家长甚至对孩子的学习不闻不问。（二）针对以上情况，我的对策是：1.加强班级的凝集力，创造良好的班风学风班级凝集力是班级圆梦之旅的基础。2.培养一批班干部。3.重视班、团、队主题活动。二、坚持"四项"原则，严格管理班级。班主任原则：1.严格管理原则2.思想教育原则3.正面教育原则4.民主科学原则在班级管理上，我首先实行"四制"：1.值日班长轮流制。2.班级量化管理制度。3.主题班会自主制。4.班级干部选拔制。四项制度是管理班级的基础。通过这四项制度，学生能够有计划、有目的地完成各项常规工作。譬如：值日班长轮流制，每天两个值日班长，每个学生都明确本身的职责，懂得应当做什么，不应当做什么；班级量化管理制度，让班级的日常管理更加规范。为了量化管理，我设计了一张"班级量化管理表"，每天依据学生的表现和班级的纪律、卫生、作业等情况进行加分或扣分。每月评比一次"三好学生"和"优秀少先队员"。其次，加强班主任与各方面的联系，发挥各方面的力气，切实抓好班级管理。适时召开家长会，乐观参加教学沟通，家校互动，了解学生在家情况。三、培养"五星"学生，实行"生生管理"。所谓"五星"学生，就是每个小组中管理本领较强的学生担负小组长，其他学生担负小构成员，构成"生生管理"网络。生生管理网络的建立，有利于学生实现自我管理，自我监督，同时使学生在参加管理的过程中培养其良好的行为习惯，在"人人有事做，事事有人管"中进一步形成主人翁意识，提高责任感和组织本领，从而有力地促进班风和学风建设。1.小组长的选择。小组长的选择十分紧要，必需重视素养和本领的平衡。依据学生各方面的素养，以民主方式选出班级管理本领较强的学生担负小组长。2.小组长的培养。在班级工作中对小组上进行有针对性的培训，培养小组长的管理本领，引导小组长如何管理好小组，帮忙小组长解决疑难问题。3.小组长的职责。依据小组的特点，订立小组的目标，让小组中的每一个成员明确本身的任务，明确小组的活动目标；组织小组活动，率领本小组同学开展各项活动，让小组更加有凝集力；监督小组中的每一个成员，做好的每一件事；把组内不遵守纪律或学习方面较差的同学，向老师汇报，帮忙老师进行管理；及时向老师反映小组的情况及对老师工作的看法和建议。四、班主任的日常工作。1.检查本班学生值日生工作。2.做好每天的各项例事工作。五、加强班级管理，保持班主任良好的心态。1.班级管理要有序。2.班级管理要科学。3.班级管