2024年高考语文备考之散文阅读训练铁凝《擀面杖的故事》含答案解析

阅读下面的文字，完成下面小题。

擀面杖的故事

铁凝

我父亲作为一个长于西画的画家，却特别喜爱中国民间的“俗物”，擀面杖是其中之一。

他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短、粗细各有不同，他对它们没有特别的要

求，他的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客

的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。

遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的去以新换旧。有一次他为了“磨”出一根他看上的

擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不过是想画些钢笔速写。这样，画速

写用去二十分钟，“磨”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的他能忍住饥饿，忍住焦渴。

他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖是个稀有

的宝贝，便摔援着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近两百元人民

币的价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道“喜欢”这两个字的价值有多高。

那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了中意的擀面杖。照我当时

的看法,这根擀面杖其貌不扬,木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，

他小声对陪同我们前来的镇长说了买擀面杖的意图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿

走，回头我让人上供销社给他们送根新的来！

这个上午，这家当时只有一位年近五十的妇女。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然

觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖，那

年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打

磨了几下权作了擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以这擀面杖的不

地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说：“既是这样，就不如让我买一根真正的擀

面杖送给您吧。"哪知那妇女听了我的话，又立刻调转话头，说起这擀面杖是多么的好使，

说再不地道也是用了多少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩……这时镇长不由分

说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿

根新的，账记在他身上。妇女仍显犹豫，却终未敌过镇长的意愿。我们自是一番千谢万谢。

一出她的院门，父亲富有经验地说，应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿反悔。

我们随镇长来到镇政府，在他的办公室聊天，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们

的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还

给我！把我那祖传的擀面杖（明显与其母说法不符）还给我！”镇长上前想要制止她的大叫，

说我们又不是白要，不是让你娘去供销社拿新的么。但这女儿显然不吃镇长那一套，她“哼”

一声冷笑道：“别说是新的，给根金的也不换！快点儿，快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢

（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦……”我和父亲只感到很惭愧。毕竟这其貌不扬的

擀面杖是一户人家用惯的家什，用惯的家什，确能成为这家庭的一员。那么，我们不是在“掠

夺”人家家中的一员吗？我父亲不等这女儿再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她。谁

知这女儿接了擀面杖，表情一下子茫然起来，有点像一个聊足了劲儿挥拳打向顽敌的人突然

发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便的结局，愣了一会儿，她才攥着擀面杖骑

车出了镇政府。

过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走

马驿的山村。两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走

马驿，并且间接托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，

有时候他会说：“走马驿还有我一根擀面杖呢。”

我经常把父亲心爱的擀面杖排列起来欣赏，它们长短参差着被我排满一面墙，如管风琴

一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力

量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨。每一根擀面杖，都有一个与生计依依相关的

故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生活用具，使我能够

找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。

（选自《社区》2007年第12Z期）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.父亲收藏擀面杖并没有统一的标准，他更看重擀面杖有没有意思，可见他收藏擀面

杖并不是为了这些藏品将来能进一步增值。

B.“我”特别能理解父亲对擀面杖的痴迷，也自然能理解父亲以画速写或写生为借口，

深入乡村农户，寻找擀面杖的动机。

C.那位年近五十的妇女，之所以不情愿转让她的擀面杖，因为这个擀面杖见证了她当

家的与兄弟当年分家后一段特殊的经历。

D.父亲对最终没能弄到年近五十的妇女家的擀面杖也能坦然接受，他为自己有可能影

响到人家的日常生活感到惭愧。

7.下列对本文内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文使用第一人称，使“我”成了父亲搜集擀面杖的见证者。结尾写自己对这些擀

面杖的欣赏，深化了作品的主题。

B.那段妇女的妆到镇政府追要擀面杖的情节，语言生动有趣。她拿回擀面杖时茫然的

表情，写出她真正目的没有达到的一点失落。

C.本文对镇长虽然着墨不多，是读者分明可以看到他是一个工作简单粗暴，喜欢夸夸

其谈，对村民不够尊重的官僚形象。

D.本文行文点面结合，开合有度。先是总体介绍了父亲有搜集擀面杖的喜好，然后集

中笔墨写购买一妇女人家擀面杖的故事。

8.作者在文末这样写道：“正是这些凡俗的生活用具，使我能够找到离人心、离自然、

离大智慧更近的路。”请结合现实社会，谈谈你的理解。

9.有人评价铁凝的作品：“坦诚以及时不时冒出来的俏皮取代了穿透与悲悯，文字中

饱含对生活的情意，蕴含着蓬勃之美，现了一种美善惊人的力量。”请结合本文内容和课文

《哦，香雪》，简要谈谈两篇文章在“美善惊人的力量”上的共同体现。

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.父亲收藏擀面杖并没有统一的标准，他更看重擀面杖有没有意思，可见他收藏擀面

杖并不是为了这些藏品将来能进一步增值。

B.“我”特别能理解父亲对擀面杖的痴迷，也自然能理解父亲以画速写或写生为借口，

深入乡村农户，寻找擀面杖的动机。

C.那位年近五十的妇女，之所以不情愿转让她的擀面杖，因为这个擀面杖见证了她当

家的与兄弟当年分家后一段特殊的经历。

D.父亲对最终没能弄到年近五十的妇女家的擀面杖也能坦然接受，他为自己有可能影

响到人家的日常生活感到惭愧。

B“父亲以画速写或写生为借口”错误。从文中来看，父亲是画家，画速写与写生并不

是借口。

故选Bo

7.下列对本文内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文使用第一人称，使“我”成了父亲搜集擀面杖的见证者。结尾写自己对这些擀

面杖的欣赏，深化了作品的主题。

B.那段妇女的妆到镇政府追要擀面杖的情节，语言生动有趣。她拿回擀面杖时茫然的

表情，写出她真正目的没有达到的一点失落。

C.本文对镇长虽然着墨不多，是读者分明可以看到他是一个工作简单粗暴，喜欢夸夸

其谈，对村民不够尊重的官僚形象。

D.本文行文点面结合，开合有度。先是总体介绍了父亲有搜集擀面杖的喜好，然后集

中笔墨写购买一妇女人家擀面杖的故事。

C.“他是一个工作简单粗暴，喜欢夸夸其谈，对村民不够尊重的官僚形象”错误。镇长

只是认为买村民擀面杖是一件小事，并答应给妇女买新擀面杖，这不能叫简单粗暴；镇长对

乡镇的发展有宏伟计划，不能叫夸夸其谈；镇长对人热情豪爽，朴实接地气，根本不是官僚

形象。

故选Co

8.作者在文末这样写道：“正是这些凡俗的生活用具，使我能够找到离人心、离自然、

离大智慧更近的路。”请结合现实社会，谈谈你的理解。

①擀面杖是凡俗的生活用具，但沉淀着家庭生活的温情，见证着一家人大快朵颐、其乐

融融的温馨幸福的场景，由此启示我们，无论如何快节奏的社会,我们也应该学会经营厨房、

珍视亲情。

②父亲对平常、粗陋的擀面杖一生痴迷,父亲那种近乎执掷的朴素笃定情怀,令人可敬。

由此我们获得启迪，尽管世殊时异，社会日新月异，但不应忽视、放逐那些怀旧伤逝的美好

情愫。

③在浮躁的当下，珍视和守住这些凡俗器具所凝聚的人们对待生活的精神和态度，人心

才会沉静、踏实，本分从容地对待生活，付出劳动，离自然、离人心、离智慧更近，才会拥

有生活的大智慧。

“凡俗的生活用具”在文中指擀面杖。解答时，先分析文本，再结合现实理解。

①“我父亲作为一个长于西画的画家，却特别喜爱中国民间的‘俗物’，擀面杖是其中

之一”“”擀面杖是凡俗的生活用具，但沉淀着家庭生活的温情，见证着一家人大快朵颐、

其乐融融的温馨幸福的场景，由此启示我们，无论如何快节奏的社会，我们也应该学会经营

厨房、珍视亲情。

②“他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短、粗细各有不同，他对它们没有

特别的要求，他的原则是有意思就行”“遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的去以新换

旧”，写父亲几次买擀面杖的波折和不能得手的情节，可见父亲对平常、粗陋的擀面杖一生

痴迷，父亲那种近乎执掷的朴素笃定情怀，令人可敬。由此我们获得启迪，尽管世殊时异,

社会日新月异，但不应忽视、放逐那些怀旧伤逝的美好情愫。

③“在'信息高速公路'时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生活用具，使我能

够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路”“它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳

和女人绞尽脑汁对食物的琢磨。每一根擀面杖，都有一个与生计依依相关的故事”在浮躁的

当下,珍视和守住这些凡俗器具所凝聚的人们对待生活的精神和态度，人心才会沉静、踏实，

本分从容地对待生活，付出劳动，离自然、离人心、离智慧更近，才会拥有生活的大智慧。

9.有人评价铁凝的作品：“坦诚以及时不时冒出来的俏皮取代了穿透与悲悯，文字中

饱含对生活的情意，蕴含着蓬勃之美，现了一种美善惊人的力量。”请结合本文内容和课文

《哦，香雪》，简要谈谈两篇文章在“美善惊人的力量”上的共同体现。

①都写出了人性纯真。本文表现了村民的热情好客以及朴实的生活状态；《哦，香雪》

写香雪坚守善良、淳朴的人生底色，始终如一地看待世界。

②善于抓住生动的细节，展示民间的生活情趣。本文体现了器物背后历史厚重感；《哦，

香雪》使用大量意象，如火车、铅笔盒等。

③用善意与包容的笔触，描写那些不乏小农意识的村民，没有批评与责怪。对百姓真诚

的爱意令人感动。

如文中塑造人物形象的时候，突出人性的纯真。父亲去农村的时候，“他喜欢串门。那

时主人多半是好客的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之

间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的去以新换旧”，村民对待父亲这

一“陌生人”，很是热情，而且文中也展现了村民朴实的生活状态。《哦，香雪》着力刻画

香雪的形象。香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪，淳

朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望外面的世界，天真，活泼，朴实！

如文中在展现民间生活的时候，注重生动的细节，如“她当家的和兄弟分家的时候，他

们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖，其