蔡甸区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

蔡甸区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一'选择题

1、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）。

A、教育在成熟的基础上引导发展

B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

【答案】C

2、“为人师表”是说教师必须具备（）。

A、专业意识

B、专业态度

C、专业技能

D、专业品质

【答案】B

3、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

【答案】B

4、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。

A、物质活动

B、物质化活动

C、外部言语活动

1

D、内部言语活动

【答案】B

5、信息革命对教育提出的要求是（）。

A、普及高等教育

B、普及中等教育

C、高等教育大众化

D、提高高等教育质量

【答案】C

6、班级、小组、少先队属于（）。

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特殊群体

【答案】B

7、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

【答案】A

8、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校

A、教育的形成

B、教育的类别

2

C、教育的层次

D、教育的历史

【答案】B

9、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩

超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致教师管理公正

D、促成团结协作

【答案】A

10、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去

克服他们品德上的消极因素，这是（）。

A、理论和实践相结合原则

B、发扬积极因素、克服消极因素原则

C、严格要求与尊重学生相结合原则

D、教育影响一致性和连贯性原则

【答案】B

11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A、充分地传授知识

B、尊重学生人格，关注个体差异

C、培养学生正确的学习态度

D、让学生自主地选择课程

【答案】B

12、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育

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学家是（）。

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】A

13、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来,

而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（）。

A、鲁宾斯坦

B、维果斯基

C、布隆斯基

D、列昂节夫

【答案】A

14、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

A、程序性知识

B、实用的知识

C、直观的知识

D、可应用的知识

【答案】A

15、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是

（）。

A、良好的语言表达能力

B、较强的组织能力

C、创造能力

4

D、观察能力

【答案】C

16、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。

A、给予治安管理处罚

B、承担民事责任

C、追究刑事责任

D、给予行政处分

【答案】C

17、班级、小组、少先队属于（）。

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特殊群体

【答案】B

18、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

A、各种智力活动

B、各种课堂行为

C、各种子目标

D、教学阶段

【答案】C

19、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。

A、注意力

B、观察力

C、思维力

5

D、想象力

【答案】C

20、建立个人同一性的年龄阶段是（）。

A、20~24岁

B、12~2。岁

C、4~6岁

D、6〜12岁

【答案】B

21、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【答案】B

22、（）是检查教学效果的一种手段。

A、备课

B、上课

C、作业检查与批改

D、学业成绩考查与评定

【答案】D

23、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。

A、教材

B、学生

C、生荐

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D、情境

【答案】B

24、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A、发展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

【答案】D

25、教师提高研究技能的三种途径是（）。

A、自主、合作、探究

B、阅读、合作、行动研究

C、学习、讨论、创新

D、兴趣、发现、研讨

【答案】B

26、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的

是（）。

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、罗森塔尔效应

D、名人效应

【答案】C

27、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。

A、幼儿期

B、少年期

7

C、青年期

D、成年期

【答案】B

28、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A、重视课程内容的功能化、分科化

B、强调知识的系统化、结构化

C、重视智力开发与学习能力的培养

D、重视个别差异

【答案】A

29、在德育过程中，知与行的统一，就是（）。

A、感性认识与理性认识的统一

B、读书与参加生产劳动的统一

C、上课与做作业的统一

D、理论与实践相结合

【答案】D

30、成就动机理论的主要代表人物是（）。

A、布鲁纳

B、奥苏贝尔

C、韦纳

D、阿特金森

【答案】B

31、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

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C、过程与结果

D、现象与本质

【答案】B

32、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

【答案】B

33、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

【答案】B

34、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、老子

【答案】B

35、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标

后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。

A、陈述式

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B、例举式

C、概括式

D、二维图表式

【答案】D

36、班级授课的辅助形式是()。

A、个别教学制

B、分组教学

C、现场教学

D、复式教学

【答案】C

37、我国学校的教学以()为基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导

C、班级授课

D、讲座

【答案】C

38、“人是唯一需要受教育的动物"，这是()的言论。

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

【答案】C

39、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思

维训练方法称为()。

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A、讨论法

B、头脑风暴法

C、启发法

D、用途扩散法

【答案】B

40、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学

习联结说。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

41、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。

A、《说文解字》

B、《礼记・学记》

C、《孟子・尽心上》

D、《论语》

【答案】C

42、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

【答案】D

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43、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。

A、哈伯特・赛伦

B、赫尔曼•威特金

C、杰罗姆-卡根

D、戈登•帕斯克

【答案】D

44、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

【答案】C

45、“教学相长”这一提法（）。

A、最早出现于《论语》

B、指明了教师在教学活动中的主导地位

C、是我国新型的师生关系的特点之一

D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】C

46、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

【答案】C

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47、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、一般动机

【答案】C

48、夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部系统的教育学理论巨著

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

【答案】C

49、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。

A、导人、详述和汇总

B、导人、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

【答案】A

50、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部专门论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

【答案】D

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51、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。

A、重视课程内容的功能化、分科化

B、强调知识的系统化、结构化

C、重视智力开发与学习能力的培养

D、重视个别差异

【答案】A

52、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教

育的()。

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

【答案】B

53、()取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进

行转换的一个语言标志。

A、教授

B、教育

C、教育学

D、教学

【答案】B

54、本次基础教育课程改革是建国以来的第()次。

A、7

B、4

C、5

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D、8

【答案】D

55、下列属于意义识记行为的是（）。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日

D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

【答案】A

56、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

A、亚里士多德

B、裴斯泰洛齐

C、高尔顿

D、赫尔巴特

【答案】D

57、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

A、社会生产力

B、文化传统

C、社会制度

D、科技水平

【答案】A

58、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力

外，还要具有一定的O。

A、交往能力

B、研究能力

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C、管理能力

D、学习能力

【答案】B

59、教育理论隶属于文化的什么层面（）。

A、物质层面

B、精神层面

C、制度层面

D、人文层面

【答案】B

60、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当

解释是（）。

A、人的短时记忆容量有限

B、学习应循序渐进

C、防止过早出现疲劳

D、先要有准备动作

【答案】A

61、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

【答案】D

62、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意

图。这样做的目的是（）。

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A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、熟练地使用计算技能

【答案】B

63、信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展

到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

【答案】D

64、课外活动