山东省青岛市市南区2024届中考语文考试模拟冲刺卷含解析

山东省青岛市市南区2024届中考语文考试模拟冲刺卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句中加点的成语使用恰当的一项是

A.娱乐圈的“阴阳合同”事件遭到曝光，某些明星偷逃税款的手段让人卬为那止。

B.纯净的自然山水、古朴的建筑、青石的街道，小镇上沿途风景络绛不绝。

C.如何在鳞次栉出的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。

D.中国改革开放40年取得了让世界刮目相看的成就！

2.下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是()

A.缗澈(ch6ng).笑(sh'n)戛然而止(g1)

B.靖责(ji6)愧色(zu。)龙吟凤町(hui)

C.取绡(di)气—(伍n)栩栩如生(xii)

D.威最(sh6)琐颗烧)如坐针毡(zhOn)

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()

①《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说，翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。

②这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。

③近日，被称为中国首部“硬科幻电影”的《流浪地球》不仅在国内连创票房新高，在国外上映时也频频爆满，国外

观众和影评纷纷点赞。

④显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来一一源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、

文化影响力不断增强的现实。

⑤可以说，这部电影让世界感受到了“充满未来感”的中国带来的感染力。

A.③①④②⑤B.①③⑤②④C.①②⑤③④D.③⑤①④②

4.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项是()

A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不扬(rao)的精神！

B.夏天到了，轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，漕(qian)在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。

C.读书不可存心诗(ji)难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。

D.中国诗坛人才辈出，凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数(shu6)见不鲜，令人叹惋。

5.选出下列有关课外名著的表述有误的一项。

A.在《格列佛游记》中，作者用来讽刺现代科技的“拉格多科学院”坐落在马国。

B.祥子在属于自己的第一辆车被大兵抢走后，从军营中拉了三匹骆驼并卖掉，于是“骆驼祥子”这个名字便被叫开

了。

C.《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小

说讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。

D.保尔当过童工，后来在革命者朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，锻炼成长为坚强的无产阶级战士。

6.阅读下面材料，按照要求答题。

材料一中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表

综合阅数字化图书阅报纸阅期刊阅

年份

读率阅读率读率读率读率

201780.3%73.0%59.1%37.6%25.3%

201880.8%76.7%59.0%35.1%23.4%

材料二调查数据亦显示，2018年，中国成年国民上网率为78.4%,其中，在网上活动行为中，以阅读新闻、社

交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。

材料三漫画《轻松听书》(见下图)

听书

(1)请根据材料一和材料二，概括中国人的读书现状。

(2)请介绍材料三漫画的内容，并揭示其寓意。

(3)李明同学热爱阅读，喜欢写诗，他写了一首诗，登门向语文王老师请教，恰巧王老师不在家，就留了个便条。便

条中有几处谦词、敬词使用不当，请找出两处并改正。

王老师：

您好！

我到寒舍拜访，您不在。我把拙作《山水有清音》放在您家，望拜读。我有吟诗爱好，学习之余，凑成几句，错

处颇多，但自己不能斧正。望您工作之暇不吝赐教。

此致

敬礼

您的学生：李明

5月19日

7.诗、文名句填空。

必答题:

①今夜月明人尽望，o（王建《十五夜望月》）

②，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

③长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

④海纳百川有容乃大，（《林则徐书两广总督府对联》）

⑤，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

@《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以。”直抒胸臆，表达作者的爱国激情

和雄心壮志。

选答题：

⑦，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

⑧无情有恨何人觉？O（陆龟蒙《白莲》）

⑨居高声自远，O（虞世南《蝉》）

⑩,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

8.阅读下列名著的选段，完成小题

①风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头,

房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白

亮亮的，一个水世界。

②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子

裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立

定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫

地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半

活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧走

④“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

⑤祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬

上了牙，踵着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车

的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。

⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的

树叶。

1.《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。样子与车是骆驼祥子

的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是o

2.说说第③段划线句在文中的作用。

3.原著中这章的结尾这样写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为

下落在一个没有公道的世界上。”请列举原著中其他情节，说说黑暗社会对样子缺少公道。

二、阅读

9.阅读下面两首古诗，完成下面小题

海棠

｛宋｝苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花

｛唐｝白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。①崇光：高贵华美的光泽，指正在增长的春光。苏轼《海棠》诗的前两句描写了

海棠花光彩正艳、的特点，后两句运用了手法。苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里

赏花，二者抒发的感情有何不同？

10.阅读下面文字，完成小题

明公破案

正壬子六月，夜大雷雨。献县城西有村民为雷击，县令明公晟往验。饬①棺敛矣。越半月余，忽拘一人讯之曰：“尔

买火药何为？”口：“以取鸟。”诘日：“以铳②击崔，少不过数钱，多至两许，足一日用矣；尔买二三十斤，何也？”日：

“备多日之用。"又诘曰：“尔买药未满一月，计所用不过一二斤，其余今贮何处？”其人词穷，刑鞠③之，果得因奸杀

状，与妇并伏法或问：“何以知为此人？”曰：“火药非数十斤不能为伪雷，合药必以硫磺。今方盛夏非年节放爆竹时，

买硫磺者可数。吾阴使人至市，察买硫磺者谁多，皆曰某匠。又阴察某匠卖药于何人，皆曰某人，是以知之。”又问：

“何以知雷为伪作？”日：“雷击自上而下，不裂地；其或毁屋，亦自上而下。今苦草屋梁皆飞起，土炕之画亦捐起，知

火从下起矣。又此地去城五六里，雷电相同，是夜雷电虽迅烈，然皆盘招云中，无下击之状，是以知之。尔时其妇先

归宁，难以研问，故必先得斯人，而后妇可。”此令可谓明察矣。

注释：①饬：通“敕”，命令。②统：旧时打鸟用的火枪。③鞫：审问犯人。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.少不过数钱，多至两件许：表示约数，相当于“左右”

B.寸所用不过一二斤计：估计

C.雷击自上而下，不裂地裂；使.....开裂，炸裂

D.又此地去城五六里去：至！I、往

2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项

A.以铳击雀以中有足乐者（《送东阳马生序》）

B.无下击之状览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）

C.又阴察某匠卖药于何人未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》

D.甚或毁屋不如土石何（《愚公移山》）

3.下列句子，与“何以知为此人？”句式相同的一项

A.岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

B.忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》）

D.此真将军矣（《周亚夫军细柳》）

4.下列叙述不符合原文意思的一项是

A.献县城西有一个村民被雷击死，县令明晟前往验尸，发现有疑点，先将死者用棺材装敛，然后明查暗访，抓到一

个疑犯审讯。

B.经过明公一连三次讯问，疑犯终于无言以对交代实情，因为与死者之妇有奸情而合谋用炸药炸死其夫，最终奸夫

淫妇二人伏法。

C.明晨依据案发现场的勘察，判断死者并非被雷击死，可能是为火药炸死，终于通过亲自去市场暗访查到去市场买

硫磺配制炸药的这个疑犯。

D.这个案件破得精彩，令人叫绝，不仅是因为县令明晟重视调查研究，善于调查研究，还因为他具有雷电和制造炸

药的知识。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。“尔买火药何为？”曰：“以取鸟。”此令可谓明察矣。

11.阅读下文，完成小题

大脑也能永葆青春

①就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成

熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……成了，读完上面几句话，新生成的神经

细胞已经并入了你的神经网结。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇

文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰•曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论

的一个问题画上了句号:在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。

②此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神

经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化。

③事实果真如此吗？20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术，科学家就已观察到相反的现象。他们将胸菩的

放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术

证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。

④然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰•曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的

海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公

布重大研究成果。

⑤首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约翰•曼说：“或许我们

出生时都携带着固定数量的神经前体细胞，若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭。”

⑥其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回(在学习时发挥作用的大脑构造)区域。研究证

明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种

功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的

每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞特续生成能提高我们学习和适应

能力

⑦再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经

细胞的产生。除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。

⑧因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。

1.第①段在文中的作用是：

(1)_____________________________________

(2)_______________________________________

2.依据上文内容，完成下表。

科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果

人类的神经细胞生成并未

将胸昔的放射性相似物导

随年龄增长而减弱。

入实验动物大脑内，形成的

新神经细胞会携带标记，在

(1)

动物死后也可识别。

(3)

(2)(4)

3.第⑤段中加点词“或许”不能删去的理由是

4.以下内容不符合文意的一项是（）。

A.阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。

B.科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞。

C.技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行。

D.齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆，应对环境变化。

12.读《读书声与强国路》一文，回答问题。

读书声与强国路

①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，

现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。

②有数据显示，2011年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否认，这其中有网络阅

读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无法取代系统的阅读，我们更应该思考，当我们的社会像

一列高速行进的列车，以日新月异的态势向前发展时，难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年

诗礼相传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令人不安。

③相传，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食，目的是要告诉孩子，书是甜的。这

个民族被誉为世界上最爱读书的民族，每年人均读64本书。他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”：诺贝尔奖获

得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一……

④一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民

族的魂穗和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族

的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。

⑤今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概

念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家

才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数

的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。

⑥鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其

不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营

养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，

能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。

(选文有删改)

1.本文的中心论点是什么？

2.请为文章补充一个道理论据。

3.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？

4.作为一名学生，读了这篇文章，你有怎样的感受？

13.阅读下面的文字，完成下列小题。

刘亮程“乡土散文”主题阅读

那天我翻了一下午地，又饿又累。本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回

家的力气。时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。我的头一挨地便酣然入

睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。

醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。

这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉。有

几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。对这些小虫来说,

我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻爬在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。大地

是沉睡的，它多么宽容。在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分

科分类。而虫子知道我们吗？这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗？有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短

暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。没时间盖房子，创造文化和艺术。没时间为自己和别人去着想。生命简洁到

只剩下快乐。我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。(A)大地的音乐会永无休止。而有谁

知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。

还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明

对比。

我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田壤，顺这条干沟漫淌

而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一

样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。(B)

一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？

这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有

笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。

我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，

难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些

还未到来的美好前景。

有时想想，在黄沙梁做一头驴，也是不错的。只票不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平

常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。只要不懒，一辈子也挨不了几鞭。况且现在机器多了，驴活得比

人悠闲，整日在村里村外溜达，调情撒欢。不过，闲得没事对一头驴来说是最最危险的事。好在做了驴就不想这些了，

活一日乐一日，这句人话，用在驴身上才再合适不过。

做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间，无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦燃完。(C)许多年头都是一

样的，麦子青了黄，黄了青，变化的仅仅是人的心境。

做一条狗呢？

或者做一棵树，长在村前村后都没关系，只要不开花，不是长得很直，便不会挨斧头。一年一年地活着。叶落归

根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。

如此看来，在黄沙梁做一个人，倒是件极普通平凡的事。大不必因为你是人就趾高气扬，是狗就垂头丧气。在黄

沙梁，每个人都是名人，每个人都默默无闻。每个牲口也一样，就这么小小的一个村庄，谁还能不认识谁呢。谁和谁

多少不发生点关系，人也罢牲口也罢。刘亮程，新疆人，1962年出生在沙漠边缘的一个小村庄，种过地，放过羊，当

过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子，在不慌不忙中努力接近

一种自然生存。

1.(散文•读法)根据选文，将下面三个句子填入相应位置，并归纳散文阅读的一种方法。

作者情思的句子相应位置

(1)虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾。---;---

(2)和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。---:---

(3)一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。---;---

归纳读法：__________

2.(散文•内容)根据选文概括描述对象生命状态的共性，并归纳刘亮程“乡土散文”的选材特点。

选段主要描述对象生命状态

(一)虫子

(二)绿草、花朵

（三）驴、虫子、树

归纳特点：按理说，在西北高原广阔土地上劳作生活着的作家们，他们的文章里多写天山、绿洲、雪水河、白杨树，

展现奇特雄浑的风景，神秘独特的民风。刘亮程则不然，他的文章多写,表现了一种崭新的散文内容，”制

造”出陌生化的效果。

3.（散文•语言）结合语境，品读下面句子，选择一个句子分析表达效果，并归纳刘亮程“乡土散文”语言表达的特

点。

选段句子修辞表达效果（二选一完成）

（1）有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂

(-)—

生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。

（2）这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的作者站在草木的角度，感受它们的生

草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，长状态，表现了草木虽无高大茂盛的

（二）

从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全拟人生命，但依然简单而满足的生命状

是不景气。态。

（3）只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，

（三）亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼------

前嘴前的事儿。

归纳特点：__________

4.（散文•意义）第二届“冯牧文学奖”评委会在给刘亮程的获奖评语中说：他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田

野，在日常生活的诗意感悟中通向“人的本来”。结合三则选文，说说你对这句话的理解。

三、语言表述

14.根据提示，完成下列题目。

请从“歌声思念毕业灿烂憧憬”这几个词语中任意选取（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞

手法。（不超过50个字）

四、写作

15.作文

错过是人生的常态。不经意间，我们也许会错过一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或是一句真诚的劝

说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错过的背后，往往都有一段刻骨铭心的故事。

请将你的故事与感悟写出来，与大家分享。请以“错过”为题，写一篇文章。

要求：①请先在横线上补全题目。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规

范。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解题分析】

A叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词。B络绎不绝：形容人流或者车马船等来来去去，源源不断。

不能形容“风景”。C鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

不能用来形容“书架”。

【题目点拨】

运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解

其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意

把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

2、C

【解题分析】

A项“戛然而止”读作“jiG”；B项“愧作”写作“愧作”；C项正确；D项“威摄”写作“威慑”。故选C。

3、D

【解题分析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和

逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，确定首句是③，尾句是②，⑤句

承接③句解释了“点赞”的原因，④句承接①句的“未来感”。所以排序为：③⑤①④②。故选D。

4、D

【解题分析】

D句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确。A不屈不挠(nao)»B聒噪。C诘(jie)难。

5、A

【解题分析】

试题分析：现代科技的“拉格多科学院”是在飞岛国，不是“坐落在马国”。故答案为A。

6、(1)①国民综合阅读率和数字化阅读率有所增长。②纸质书报纸、期刊的阅读率有所下降。③深度图书阅读行为的

占比偏低。

(2)画面的左侧是卡通化电子阅读器拿着一本书阅读，右下方是一个小孩，正趴在地上开心地倾听，右上方是“听书”

二字。寓意：数字化阅读给人带来轻松愉悦。

(3)①“寒舍”改为“贵府”或“您家”；②“拜读”改为“费心一读”；③“斧正”改为“修改”(改出其中两处

即可)

【解题分析】

(1)要求概括中国人的读书现状。材料一属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，

表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中国新闻出版研究院

第十六次全国国民阅读调查情况统计”为陈述对象。找到“年份"''阅读类别”项目，通过对数字的比较可分析出国

民综合阅读率和数字化阅读率有所增长，纸质书报纸、期刊的阅读率有所下降的结论。材料二，可直接提取“深度图

书阅读行为的占比偏低”作为答案。

(2)介绍材料三漫画的内容，并揭示其寓意。本题考查学生图文转换的能力。学生要明确，作答此类题目的关键是一

定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚，描述漫画注意抓住题干要求的重心，重点

描述漫画中的对象的特征，内涵等。要注意漫画中的文字内容，如“数字阅读”。这些文字内容往往揭示漫画的主题。

题目中要求说出寓意，就要结合图案的创作背景或题目“听书”的提示来分析寓意。如通过对画面中小孩正趴在地上

开心地倾听电子书的分析，即可得出数字化阅读给人带来轻松愉悦的答案。

(3)修改便条上的错误。注意题干提示“便条中有几处谦词、敬词使用不当"。“寒舍”：谦辞，对人称自己的家。

所以要改为“贵府”或“您家”。“拜读”：读别人作品或书信的敬词。所以要改为“费心一读”。“斧正”：敬辞,

请人修改文章。所以要改为“修改”。

7、①不知秋思落谁家②山气日夕佳③直挂云帆济沧海④壁立千仞无欲则刚⑤我寄愁心与明月⑥

了却君王天下事，赢得生前身后名⑦万籁此俱寂⑧月晓风清欲堕时⑨非是藉秋风⑩山重水复疑

无路

【解题分析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“沧、仞、赢、籁、俱、堕、藉”的书写。

8、1老舍或舒庆春；虎妞

2.“直了直”呼应上文“低着头一步一步地往前拽”，“吐”呼应上文“不能呼吸”；通过写样子在“雨小了些”后

的表现反衬他在暴雨中拉车的痛苦。

3.列举祥子三起三落经历中的一次即可：①一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一

落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。

理想第一次破灭。

②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次

希望破灭。

③三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精神向上一一不甘失败一一自甘堕落”。

【解题分析】

1.老舍的长篇代表作《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到

北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有

着密切关系的女主人公是虎妞。

2.本题考查句子含义和作用的理解。解答时一定要结合句子处所的语境来分析。祥子微微直了直脊背，吐出一口气：

“先生，避避再走吧！”表现了祥子乞求的心理，表现了他在恶劣环境中拉车的痛苦。“直了直”呼应上文“低着头

一步一步地往前拽”，“吐”呼应上文“不能呼吸”写出了底层劳动者生存的艰辛和命运的痛苦。

3.本题考查对名著的阅读积累。要求列举原著中其他情节，说说黑暗社会对样子缺少公道。祥子三起三落，本题回答

经历中的一次即可。小说讲了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失

去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆

新车；一落是有一次祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，车滚到山涧里去了。二起是祥子卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用

攒钱准备买新车；二落是样子干包月时，辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈去了。三起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子

的车，祥子又有车了；三落是虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子是书中主要人物之一。

她是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一线希望。因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。小福

子的自杀吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花；他丧失了对于生活任何企求和信心；从上进好强而沦为自甘堕落；原

来那个正直善良的样子；被生活的磨盘辗得粉碎。

二、阅读

9、(1)香气正浓拟人(2)苏轼感伤海棠自甘寂寞，夜晚的美丽无人欣赏，隐隐有怀才不遇之叹，但随即如

知音般秉烛陪伴花朵，表现出一种我行我素，自得其乐的达观精神。

白居易的诗基调伤感，对即将凋谢的牡丹无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。

【解题分析】

(1)考查对海棠花特点及写作手法的把握。“香雾空蒙月转廊”：迷茫的夜雾中弥漫着醉人的花香，朦胧的月光转过

曲折的回廊。从此句即可分析出海棠花不仅光彩正艳，更有香气正浓的特点。“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”：

夜已经很深了，只因为担心眼前的海棠会像人一样因深夜而睡去，所以赶忙点燃红烛，照耀着红艳艳的海棠。把花当

人写，明显运用了拟人手法。

（2）比较阅读。要求答出两首诗所抒发的不同感情。读懂诗句是作答的前提，也可结合知人论世的方法解读。苏的这

首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。前两句点出诗人赏花的时间是春天的月夜,

并描绘了海棠在东风月色中的光彩和芬芳，是实写，后两句诗写海棠的神态，是虚写。虚实结合，既表现了海棠优雅

脱俗的美，也抒发了诗人爱花惜花的感情，更书写了怀才不遇的人生感慨。诗人由担忧、惊怯之情升华了爱花之情，

表达了达观、潇洒的胸襟。而白诗是写于“翰林院北厅”的牡丹花下的，全诗通过一个独特的视角写了他对翰林院中

这两株牡丹花的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态，活脱脱是一个护花使者的痴情形象。由鲜花

盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感

慨。

10、1.D

2.B

3.B

4.C

5.（1）“你买火药干什么？”那人回答：“我用它打鸟。”（2）这位县令可以说是很善于调查研究的了。

【解题分析】

1.D句子中加点词的解释不正确。“又此地去城五六里”：这个地方离城里不过五六里远。去：距离。

2.B加点词的意义和用法相同。都是结构助词“的”之意。A前者“用”，后者“认为”。C前者“给、向”，后者

“对”。D前者代词“那个”，后者疑问副词“难道”。

3.B与“何以知为此人？”句式相同。“何以”与“不自信”都是宾语前置句。A被动句。C省略句。D判断句。

4.此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C错在“终于通过暗访查到到市场

买硫黄配制炸药的这个疑犯”。原文是“暗中让人到街市上打听"。所以选C。

5.此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、

成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时需要注意的关键词句有，“何为”：宾语前置，干

什么。“取”：打。还有“此令可谓明察矣”判断句的翻译。

【题目点拨】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

雍正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，献县城西有一个村民被雷击死。县令明晟大人前去检验，然后让收殓入棺下

葬了。过了半个多月，忽然明大人命人拘捕了一个人来讯问：“你买火药干什么？”那人回答：“我用它打鸟。”明

晟诘问：“用火铳来打鸟，所用火药少的不过几钱份量，多的也不过一两多二两的份量，已足够用一天了，你买二三

十斤，是为什么？”那人回答：“我是准备用很多天的。”明晟又诘问：“好吧，你买火药还不到一个月的时间，

料必到现在所用掉的也不过是一二斤的份量，那么其余的火药你现在存放在哪里？”那人说不出话来。于是明晟就动

刑严加讯问，果然审出了因为奸情而谋杀情人丈夫的实案，与他的情人一起被执行死刑。

有人问明晟县令为什么能知道这人犯了谋杀罪，明大人回答说：“火药这东西，若不是有数十斤的份量，就不能

够伪装出雷击的效果，而制造合成火药又必定需要用硫磺。现在正是盛夏季节，不是在过年过节需要放爆竹的时候，

会买硫磺的人数都数得出的几个人，我暗中让人到街市上打听卖硫磺最多的人是谁，人都说是某匠。我又暗中察问这

某匠是把火药卖给谁了，都说是卖给某人了，于是我就明白了。”又问明大人：“那您根据什么知道雷击事件是假造

的呢？”明大人回答：“如果是雷击死人，应该是从上到下劈击，不会裂地，就算是击毁房屋，也必定是从上到下劈

击。现在那个雷击现场，屋顶上的苫草、屋梁全都飞起来，土炕的面都被揭飞了，可以知道火是从下面起的。而且，

这个地方离城里不过五六里远，雷电的情况是一样的，那一夜雷电虽然迅猛剧烈，但是都只在云上盘旋围绕，并没有

往下击的情形，所以我就知道有问题了。当时死者的老婆正巧回娘家去，没办法从她身上审问，所以一定要先访得这

个动手炸死人的凶手，之后从那个妇人那里便可审出实情来了。”这位县令可以说是很善于调查研究的了。

11、1.增强文章的趣味性。引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。

2.⑴人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。

⑵在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。

⑶新神经细胞生成和活跃的位置及作用。

⑷影响神经细胞生成的因素多。

3.或许，表示推测（不确定，猜测），在文中说明了约翰•曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结

论不确定，体现了说明文语言的准确性

4.C

【解题分析】

1.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出说明对象的

作用。从内容上看，运用引用的说明方法说明“在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄”

这一事理。同时这个开头还有增强文章的趣味性的作用。

2.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如（1）空，可提取第2段“人的

大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”作为答

案。（2）空，可提取第2段“借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细

胞”作为答案。（3）空，可提取第6段的“新神经细胞生成和活跃的位置”等句作为答案。（4）空，可提取第7段“影

响神经细胞生的因素很多”作为答案。

3.考查说明文语言的准确性的特点。“或许”本义：可能但不肯定；也许；不一定。表示推测，不确定，猜测。语境

义：说明了约翰•曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定。一定要注意说明文限制性词语

的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反

两个方面来说明这个词语的重要性。

4.C内容不符合文意。注意第4段的首句“然而这种技术在人类身上实验有局限性”。说明“技术证明多种动物大脑

不同区域的神经细胞生成一直在进行”这种观点不成立。

【题目点拨】

说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目

的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先

决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识

的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的

理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，

我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事

物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明

文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用

生动的说明。

12、1.读书更能强国。（或：读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向

文化强国的铿锵足音。）

2.为中华之崛起而读书一一周恩来

3.举例论证；有力的证明了“知识就是力量”这个观点

4.开放性试题。能结合自身读出感受，语言简洁即可。

【解题分析】

1.本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“读

书声与强国路”，这只是论题，不是论点。结合首尾段以及文章内容可以明确，第一段最后一句“读书更能强国”，

以及最后一段最后一句“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化

强国的铿锵足音”，都可以作为中心论点。

2.本题主要考查的是补充论据，应该明确道理论据就是名人名言，我们从平时积累的名人名言中与强国有关的读书的

名句。如“风声，雨声，读书声声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”等。

3.本题主要考查论证方法的类型及其表达作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格

式，具体分析，进行解答。本段举了犹太人读书的例子，是举例论证的方法，然后按照举例论证的方法的作用的答题

模式解答即可。如：运用了举例论证，举了犹太民族教育孩子的例子，充分具体有力的证明了“知识就是力量”这个

观点，进而论证了中心论点。从而使论证更具体，更有说服力。

4.本题属于开放性试题，结合自己的学习读书经历，谈谈感受，合理即可。如只有好好读书，读好书，才能丰富自己

的学识，培养自己的能力，才能为国家做出贡献，让祖国更强盛。

【题目点拨】

怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论

文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中

心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文

章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者

往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证

的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。

13、1.(1)C(2)B(3)A

归纳读法：阅读散文应该抓住作者直接抒发情思的语句，从而更好地体会作者寄寓文中的情感与哲思。

2.简单(或：简洁)、快乐、满足

归纳特点：他的文章描述的内容是虫子、绿草、一朵野花、一头驴、一棵树，展现简单快乐的生命状态。

3.(1)句：作者站在虫子的角度，认识到它们短暂人生中一无所成的生命状态，也领悟到这是一种简洁到只剩快乐的

生命状态，表现了作者对“生命本来”(或：简单生命、生命原貌)的一种领悟。

(3)句：作者站在驴的角度，感受驴的日常生活和心理状态，体会到驴的“活一日乐一日”的简单满足的生命状态，

也表现了作者对自然万物的生命体验的感悟。

归纳特点：刘亮程的散文多用拟人手法，使他笔下的虫子、草木、驴有了思想，有了灵性。他对自然万物的表达饱含

生命体验，深刻地展现人类对自然万物、宇宙生命的感悟。

4.示例：作者在夏天的地头酣然入睡，躺在交织着自然万物声音的诗意田野上，醒来时发现自己的身体已经成了小虫

们“辽阔的田野”。在这样一种诗意的日常感悟中，作者对我与大地、虫子与我的关系展开了思考，领悟到大地的宽

容，感悟到人与虫子的平等。在对虫子生命状态的沉思中，作者体会到尽管它们短暂的人生似乎空白，却拥有“我们

这些在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼的聪明的大生命”所没有的简洁到只剩下快乐的生命状态，而这种生命状态恰恰是

“生命的本来”。

【解题分析】

1.此题考查的是从文中捕捉信息的能力。“我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼”，写了人类在喧嚣

的世界中无尽的烦恼，所以连接（3）句“一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。”较合适。“虽不能

像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中唾一觉”，写出了作者对草地，对大自然的喜爱，所以此处连接“和

我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足”。“无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦踹完”写出了小虫如何享受短暂的生

命，所以连接“虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾”。故顺序为：（1）C（2）B（3）A

2.此题考查的是对内容的感知和理解。通读全文，作者写到了农村生活当中的一些形象：草、树、花、驴子、小虫等,

这些形象在作者看来都很简单，很快乐，并能充分享受大自然。通过这些可以看出他的文章描述的内容是虫子、绿草、

一朵野花、一头驴、一棵树，展现快乐的生命状态。有一种淳朴简单的美。据此作答。

3.此题考查的是句子赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果

（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）运用拟人，作者站在虫子的角度，感叹它们短暂人生中

一无所成的生命状态，同时也领悟到这种简洁而快乐的生命状态，表现了作者对简单生命的一种领悟。（2）运用拟人,

作者站在驴的角度，写了驴的日常生活和心理状态，表