部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案（能力提升）

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.甲骨文是古代（

）的文化遗产。A.埃及B.中国C.印度D.巴比伦2.2006年，以甲骨文、青铜器为代表的（

）文化遗产，被列入世界文化遗产。A.安阳殷墟B.龙门石窟C.万里长城3.（

）是世界最大的平原。A.长江中下游平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原4.早期文明都出现于（

）。A.群山山脉B.大河流域C.高原地区5.下列名人中，不善于反思自己的是（

）。A.纸上谈兵的赵括B.孔子的学生曾子C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅6.到了西餐馆，小明左找右找没找到（

）。A.筷子B.叉子C.盘子二.填空题(共6题，共22分)1.（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（

）。2.黄河流域和长江流域是（

）的重要发祥地。3.世界上还由许多令人叹为观止的（

），它们是世界人民的（

），更是人类文明的（

）。4.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（

），区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的（

）。5.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（

）和（

）的尊重。6.文化交融有助于不同文化（

），（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.郑和曾率领船队七次下“西洋”。（

）2.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（

）3.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。（

）4.西方文化比中国文化更胜一筹。（

）5.区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。（

）6.金字塔是埃及古代文明的象征。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。昆明

唐三彩洛阳

故宫博物院台湾

滇池五.简答题(共6题，共42分)1.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。2.请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观，简单介绍一下。①地理位置：（

）。②特点：（

）。③赞美这一景观的是古诗词；（

）。3.世界各地文化交融的重要意义是什么？4.你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。5.我们如何尊重文化的多样性？6.不同文化会有不同的礼仪，礼仪表示尊重，你知道的见面礼仪有哪些呢?它们都分别用在哪些国家和地区呢？六.材料题(共1题，共8分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.A二.填空题1.原始农业；基础2.中华文明3.文化遗产；骄傲；瑰宝4.文明时代门槛；历史画卷5.隐私；权利6.取长补短；共存共荣三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。2.安徽黄山；奇松、怪石、云海、温泉、冬雪；三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。3.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。4.大年初二“上坟”；除夕要“洗澡”5.①我们首先要了解差异，学会尊重差异。②我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。③善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。6.握手礼是许多国家人们见面时最常见的礼节；在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾；在西藏地区，人们要献哈达来表示尊敬和友好；在日本，人们用鞠躬代表尊敬等。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）