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文档简介
教师姓书 名
«做一个学生喜欢的老师»我的为师之道
所任学科 语文阅读篇目 全文内容摘记生面前，学生们的目光就像雷达似的，无时不刻的不在追随着老师，并不由自更是谨言慎行了，连扣鼻孔的坏习惯，我对它都保持高度警惕，一旦手指指向鼻孔，我立刻发出警告，警告自己收回。仪表，是我这本书的“封面”。头发常理，胡须天天刮。头不能乱蓬蓬的，但也不梳得油光程亮。一切异常，都会有负面影响，分散学生的注意力，书翻开我这本书的“封面”，学生会看到我的“第二张脸”那就是字。当老师尤其是语文老海拾贝我也不敢”。我最喜欢：不贤而内省。人是易怒的动物，开始当然也很生气，但是我记住了一句格言“先处理心情，再处理事情”包容的前提是理解，理解的前提是不要忘了自己曾经是孩子。教育的意义就在于发现每一位学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。其实，每一位学生不管是高年级还是低年级的，不管是男生还是女生都十分在意老师是否书注意他，十分在意老师对他的态度，内心都渴望老师喜欢他。如果我们做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。书我的感悟：过去的这半年是我转行的第一个半年，用一个字来形容的话，最贴切的一个词海本于永正的《做一个学生喜欢的老师我的为师之道。看完这本书我印象最深的就是“包容的前提是理解，理解的前提是不要忘了自己曾经也是一个孩子”。当我看到这句话的时候，有一种豁然开朗的感觉。想到自己曾经在工作中对孩子们的各种合理拾或许是不合理的要求，以及他们给我的让我非常不满意的反馈，一下子找到了症结所在。我忘了，他们都还只是孩子，当我在六七岁的时候也许比他们更贪玩、更好动、更顽皮、做得那么好，我却把这些要求到他们身上，顿时觉得自己似乎有点过了。而且在日常学习贝中，他们犯得一点点错误我很多时候都会觉得不可理解，故而包容之心没有那么多，处理己觉得不合理的行为时，第一反应不是发脾气，而是在心里告诉自己他们还只问题。其次，在这本书中还有一个词语让我印象深刻，那就是“无字天书”。于老师把自己比喻成为一本供孩子们学习的无字天书，而且这本无字天书包含着他的仪表行为、书写、朗读等方面。他更是将自己的仪表及日常行为比喻为这本无字天书的封面。我看了之后深以为书海树立一个良好的榜样是及其有必要的，这让我也理想到了自己在教学中的一个现象。为了对一些纪律表现不太好的学生进行惩戒，有时候我会象征性的打一下手心，后面的午休时拾将教室纪律交给个别学生后，他们会更为夸张的将一点付诸实践，当我看到时瞬间觉得特别的震惊的，第一时间制止了，当然我也立刻反思了自己，尽量避免因为自己的坏习惯影贝响到他们。同时老师具备良好的素质，能够让学生能够对老师燃起钦佩之情，老师不管在哪个方面都是学生的榜样，学生也会有一种见贤思齐的心里，对于日常的教学也是百利无一害的。尽管知
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