工业文明的前奏曙光-世界近代史前期(15-18世纪)+专题精练 高三历史统编版（2019）二轮通史复习

工业文明的前奏曙光——世界近代史前期(15—18世纪)一、选择题1．(2023·广东中山联考)15世纪，西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲，并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地理方位，确定航向。这有利于西欧()A．科技创新成为社会新风尚B．追求财富和探险的人文精神传播C．工业资本积累的速度加快D．各国封建君主积极资助殖民扩张2．(2023·百师联盟重庆卷)第一幅以美洲命名的世界地图，由德国人瓦尔德泽米勒于1507年绘制完成。该图制作精准，甚至对南美洲西海岸的太平洋也进行了详细的勾勒。这幅地图在当时()A．反映了现代测绘技术的成熟B．受到了麦哲伦环球航行的影响C．体现了世界殖民体系的形成D．冲击了人们对现有世界的认识3．(2023·河北百校联盟联考)葡萄牙亨利王子(1394—1460年)在世期间，在葡萄牙西南海岸的萨格里什创办航海学校，培训本国水手；设立专门研究航海技术的观象台，广泛收集地理、气象、造船、海流等方面的文献资料；聘请热那亚和加泰罗尼亚等地的航海人才为师。这些措施()A．促使葡萄牙成为殖民霸主B．为新航路开辟准备了条件C．旨在发展本国的海事教育D．推动了葡萄牙的社会变革4．(2023·广东惠州模拟)1596年，在阿姆斯特丹商人们的资助下，巴伦支带领船只开始了第三次探险。在这次航行中，他们不仅发现了斯匹次卑尔根群岛，而且到达了北纬79°39′的地方，创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图。可见，巴伦支的航行()A．为哥伦布到达美洲奠定基础B．开辟了北太平洋到北冰洋的航线C．拓展了欧洲人对世界的认知D．促进了欧洲与大洋洲的直接联系5．(2023·辽宁葫芦岛协作校模拟)下表所示是新航路开辟后新旧大陆间物种的交流。这些物种的交流()从新大陆引进的物品玉米、土豆、红薯、西红柿、烟草、花生、龙舌兰、奎宁、可可、火鸡等从旧大陆引进的部分物品绵羊、山羊、牛、马、猪、驴、狗、猫、鸡、鸽、鸭、小麦、大麦、大米、香蕉、橙子、芒果、甜瓜、葡萄、甘蔗、萝卜等A．引起了世界人口的流动B．导致了世界传染病的传播C．促进了世界人口的增长D．造成了美洲印第安人数量剧减6．(2023·辽宁重点中学协作体模拟)南美洲有多种类型的混血种人，如卡博克洛人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等。这种情况一定程度与新航路开辟后西、葡殖民政府的鼓励有关。这一现象的出现()A．削弱了西、葡对殖民地的控制力B．改变了南美洲社会的族群结构C．反映了白人文化侵略大大加深D．导致南美洲种植园经济的兴起7．(2023·广东名校联盟联考)15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色衬衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。意大利人的这一服饰风格()A．成为挑战神学世界观的关键B．借鉴了科学革命的研究成果C．反映出新教倡导节俭的观念D．渗透着浓厚的人文主义色彩8．(2023·黑龙江大庆一模)17世纪初，荷兰人对于“南方大陆(澳大利亚)”的探索取得了显著成就，远超之前的西班牙、英国等国。可是，在17世纪40年代他们却停止了探险，因为他们认为“南方大陆”荒无人烟，无法开展贸易活动。由此可知，当时荷兰()A．已成为最大的殖民国家B．资本主义发展程度较低C．在争夺殖民霸权中失利D．海外扩张带有商业特性9．(2023·江苏如皋调研)下面为15世纪以来世界人口统计表(单位：百万)。对下表理解正确的是()年份14001500160017001750欧洲456989115140亚洲224254292402508非洲7482909090美洲304115910世界总计373446486671749A．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口B．全球航路开辟改变世界人文地理格局C．工业革命促进了欧洲人口的稳步增长D．贸易重心转移推动亚洲人口迅速增长10．(2023·安徽、吉林、黑龙江、云南四省模拟)意大利的薄伽丘(1313—1375年)和布鲁尼(约1370—1444年)曾先后为诗人但丁(1265—1321年)著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”，在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期()A．人文主义思想具有多样性B．体现人的价值成为社会共识C．思想解放重心已转向政治D．不同社会阶层价值追求分化11．(2023·广东深圳模拟)在伽利略、笛卡尔、牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性规律和法则。万有引力定律给当时的知识界以深刻的印象，他们相信不仅在物质世界有如此的自然规律，在人类社会的发展中，也应该有类似的规律。这表明()A．科学进步推动理性主义的发展B．思想解放和科学发展相互作用C．经典力学促进了近代科学兴起D．启蒙运动冲击了传统的价值观12．17、18世纪，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等如雨后春笋般涌现，各种学会竞相设立奖项，创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚，全神贯注追求实效。这些活动()A．促进了宗教改革的深入B．使文艺复兴由质朴走向了高雅C．推动了启蒙思想的传播D．得益于科技与生产的紧密结合13．(2023·云南师大附中高三月考)在中世纪，对自然界进行过多研究基本上是不被允许的。而在人文主义者看来，既然自然界是上帝的作品，那研究自然界同样可以达到赞美上帝的目的。它使学者们逐渐转向了对自然界的实际探索。这一转向()A．提高了新兴资产阶级的地位B．助推了科学革命的兴起C．沉重打击了天主教会的统治D．有利于商品经济的发展14．1701年，英国颁布的《王位继承法》规定：“法官在正当执行职务期间，有权获得确定的薪金和报酬，法官任职终身制，只有在上、下议院同时在法律规定的前提下才能撤销其职务。”“国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效。”这些规定()A．确立了英国议会主权原则B．有助于实现司法权独立C．表明英国国王“统而不治”D．通过立法巩固民主政治15．(2023·山东济宁二模)1787年，美国纽约州对新泽西州和康涅狄格州的农产品征收进口税，新泽西州则对纽约州购买的为海港安全所必需的灯塔征收1800元的税款。这一现象反映出当时()A．邦联体制严重制约美国发展B．各州之间缺乏经济交流C．美国仍然是典型的农业国家D．颁布宪法无法消除纷争16．(2023·河北高三模拟)法国历史上的1791年宪法关于选举制度的规定曾引起过激烈争论；宪法草案的主要起草人西哀耶斯主张，年满26岁的男子有公民权，但在选举权上应有财产资格的限制，缴纳直接税相当于3天工资者，才能有选举权，称“积极公民”，低于这一数额者无选举权，为“消极公民”。这一主张()A．践行了启蒙思想的原则B．是法国大革命的主要成果C．旨在维护资产阶级的利益D．意在建立民主共和制政体二、非选择题17．(2023·河北石家庄模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一路德指出，学校的学科设置要与儿童未来的社会生活息息相关，不仅要进行书写、阅读、唱歌等活动，还要授以职业或家政的实习教导。为此，他呼吁各邦诸侯及市政管理者大力兴办学校，承担教育组织者的职责。学校要关注职业教育，培养“长于治国的男子和善于理财的女子”。只有这样，国家才能获得数量充足、素质过硬的公民，以确保整个国家机器的顺利运转。英国哲学家培根也坚信新发明将会改变整个人类生活，要求改进职业教育方法，以追求学问领域的扩大。宗教改革时期的职业教育思想具有明显的科学取向，适应了社会需求。——摘编自贺国庆、马立武《欧洲文艺复兴与宗教改革时期的职业教育思想》材料二从16世纪中叶以来，英国职业教育开始得到有序发展。1567年，英国颁布了《工匠徒弟法》，对学徒年限、学徒数量以及师傅资格等作了统一规定，落实了国家有效监督学徒制度。据统计，工业革命期间的不少发明家和企业家，都接受过学徒制职业教育的培养。1601年，伊丽莎白女王颁布《济贫法》，明确规定贫困儿童必须做学徒，并强调教区负责人和保护人有义务负责监督该法令的执行。这促进了带有济贫性质的职业教育机构的诞生，如慈善学校、劳作学校和产业学校等。这些机构开设的课程如基本读写、家庭服务及工业操作等，提高了劳动者的素质，为其后继教育与发展打下基础。总之，工业革命前的职业教育为英国培养了几代技术精湛的工人。——摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》(1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲宗教改革时期职业教育思想的主要内容。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出16世纪中叶到18世纪中叶英国职业教育的基本特点及意义。(8分)18．(2023·广东重点中学联考)阅读材料，完成要求。(12分)材料近代北美洲与欧洲的联系(部分)15世纪末1492年哥伦布首航美洲1494年葡萄牙与西班牙订立瓜分世界的《托尔德西拉斯条约》16世纪1519—1522年麦哲伦率西班牙船队环球航行16世纪中期法国、西班牙、英国加紧了对北美的探险和征服；烟草从美洲进入西班牙；1566年，首批传教士进入佛罗里达17世纪1619年荷兰商人将首批黑人卖给弗吉尼亚居民；弗吉尼亚开始设置议会1630—1641年英国清教徒移民大迁徙，马萨诸塞殖民地不断扩展，马萨诸塞编成《自由权法典》1650—1667年英荷签约划定新尼德兰和新英格兰的边界后，两次英荷战争的结果是英国将新阿姆斯特丹改名为纽约1673年英国议会通过《殖民地关税法》；纽约与波士顿建立正规邮路18世纪1754年华盛顿率弗吉尼亚民兵与法军对峙；法国与印第安人之战爆发1765—1766年英国通过《印花税法》在北美引起抗议和抵制风潮；各地建立“自由之子社”抵制印花税；纽约与费城开辟马车客运线路1776年北美学者潘恩撰写《常识》，揭露和批判了英国的黑暗与压迫本质，鼓励北美开展争取独立的斗争——据[美]威廉·麦克尼尔《世界简史》等整理材料罗列了近代北美与欧洲联系的多件大事，请选择其中任意两件或两件以上大事，自拟论题，并运用所学世界史具体史实予以论述。(要求：论题明确，论述充分，史实准确，表述清晰)1．B[根据材料“西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲”可知，当时西欧地区的造船技术和航海技术都出现了明显的进步，为新航路的开辟奠定了基础，这有利于西欧追求财富和探险的人文精神传播，故选B项。]2．D[根据材料并结合所学知识可知，15世纪之前人们对世界的认识主要停留在欧洲，且多数人没有接受地圆学说，而这幅地图明显得益于新航路的开辟，这有利于当时的人们改变对现有世界的认识，引导他们去接受地圆学说及认识新的大陆，故选D项；16世纪现代测绘技术尚未成熟，排除A项；1507年麦哲伦环球航行尚未开始，排除B项；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，排除C项。]3．B[根据材料信息可知，亨利王子创办航海学校、研究航海技术、聘请航海人才等措施都为开辟新航路作了准备，故选B项；“促使葡萄牙成为殖民霸主”是新航路开辟的影响，故排除A项；发展海事教育只是途径，不是根本目的，故排除C项；D项夸大了这些措施的作用，故排除。]4．C[根据材料“创造了人类北进的新纪录”“不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图”及所学知识可知，巴伦支的航行拓展了欧洲人对世界的认知，故选C项；哥伦布横跨大西洋到达美洲发生于15世纪末，早于巴伦支的航行，排除A项；“开辟了北太平洋到北冰洋的航线”与材料中的地理方位不符，排除B项；巴伦支的主要航行路线是向北，与大洋洲的地理位置不符，排除D项。]5．C[根据材料信息可知，新航路开辟后，新旧大陆之间物种交换的品种较多，其中来自新大陆的玉米、土豆等高产作物传入其他地区，增加了粮食产量，促进了世界人口的增长，故选C项；材料反映了物种交流，没有体现人口流动的信息，排除A项；材料反映的是物种交流，并未涉及传染病的传播，排除B项；造成美洲印第安人数量剧减的原因是疫病、屠杀和奴役等，排除D项。]6．B[根据材料“南美洲有多种类型的混血种人，如卡博克洛人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等”并结合所学知识可知，不同人种之间经过通婚和交融，影响当地原有的族群结构，也使得美洲地区成为族群混合程度较高的地区，故选B项；材料现象是西、葡殖民侵略的结果，削弱了对殖民地的控制力与史实不符，排除A项；混血种人的出现并不是文化侵略的内涵，且混血种人中既有白人，也有黑人，排除C项；南美洲种植园经济兴起的原因是列强殖民侵略，而不是混血种人的出现，排除D项。]7．D[由材料可知，意大利人有意使服装贴合身体，追求穿着的美感，这一服饰风格渗透着浓厚的人文主义色彩，D项正确；“关键”的说法过于夸张，排除A项；B项所述“科学革命”此时尚未发生，排除；“新教”说法不符合史实，排除C项。]8．D[根据材料信息可知，17世纪40年代，荷兰人认为“南方大陆”荒无人烟，无利可图，便停止了探险，这说明当时荷兰海外扩张带有商业特性，故选D项；材料未涉及比较，无法得出“最大”的结论，排除A项；荷兰在17世纪资本主义发展程度较高，排除B项；材料无法体现荷兰人在殖民霸权的角逐中失利，且事实上荷兰在17世纪殖民势力强大，排除C项。]9．B[从表格中可以看出，在1750年以前，由于殖民扩张，欧洲人口一直在增长，美洲和非洲的人口却大量减少和停止增长，意味着这些地方的文明受到了破坏，从而改变了世界人文地理格局，故选B项；美洲人口的丧失是因为殖民者的屠杀和传染病的传播，排除A项；表格所示的时间截至1750年，工业革命尚未发生，排除C项；材料不能体现贸易重心转移与亚洲人口增长的关系，排除D项。]10．A[根据材料“但丁在薄伽丘笔下是‘老师’与‘新人’，在布鲁尼笔下是‘公民’与‘爱国者’”可知，人文主义思想的内涵在当时既包括知识，也包括民族意识，具有多样性的特点，故选A项；材料无法体现人的价值是否成为社会共识，排除B项；文艺复兴的重心集中在思想领域，排除C项；薄伽丘和布鲁尼都是资产阶级的人文主义者，属于同一社会阶层，排除D项。]11．A[题干表明“在伽利略、笛卡尔、牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性规律和法则”，而这些理性法则，尤其是牛顿的万有引力定律等科学理论推动了理性主义的发展，故A项正确；题干只是强调了科学发展对思想解放的作用，没有涉及“相互作用”，排除B项；近代自然科学兴起于16—17世纪，是从天文学革命开始的，C项错误；D项说法和题干主旨不符，排除。]12．C[由材料“创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚，全神贯注追求实效”可知，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等搭建思想交流的平台，推动人文主义的进一步发展，推动启蒙思想的传播，故选C项。]13．B[根据材料“人文主义者……研究自然界……转向了对自然界的实际探索”及所学知识可知，文艺复兴促使人们开始研究自然界，助推了科学革命的兴起，故选B项；近代西方资产阶级革命提高了新兴资产阶级的地位，排除A项；宗教改革打击了天主教会的统治，排除C项；文艺复兴追求现世社会的幸福生活，有利于商品经济的发展，但材料强调的是对自然界的探索，排除D项。]14．D[题干中法官的职责和任职期限、国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效等有关内容都被明文载入《王位继承法》中，这是通过立法的形式来维护民主政治，故选D项；《权利法案》确立了英国议会主权的原则，而不是《王位继承法》，排除A项；材料中有关法官的规定有助于实现英国的司法独立，但是题干中的信息还有国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效的规定，B项属于以偏概全，排除；责任内阁制的形成表明英国国王“统而不治”，而不是《王位继承法》，排除C项。]15．A[结合所学知识可知，独立之初的美国实行邦联体制，各州有权征税、征兵和发行货币，材料表明各州互设关卡，造成商品流通不畅，反映出当时邦联体制严重制约美国发展，故选A项；材料“征收进口税”表明各州之间具有经济交流，只是关税阻碍了经济交流，排除B项；对农产品征收关税不代表美国是农业国家，且材料信息未强调美国的经济形态，排除C项；D项材料体现不出，排除。]16．C[“选举权上应有财产资格的限制，缴纳直接税相当于3天工资者，才能有选举权”的主张旨在维护资产阶级的利益，故选C项；材料涉及的主张背离了启蒙思想平等的原则，排除A项；材料只是提及了一种主张，而非成果，1791年宪法才是法国大革命的重要成果，排除B项；材料表述的是选举权问题，与政体无关，排除D项。]17．解析：第(1)问，根据材料一“学校的学科设置要与儿童未来的社会生活息息相关”可知学科设置与社会生活相联系；根据材料一“还要授以职业或家政的实习教导”可知义务教育与劳动锻炼相结合；根据材料一“他呼吁各邦诸侯及市政管理者大力兴办学校，承担教育组织者的职责”可知政府应当督促职业教育；根据材料一“国家才能获得数量充足、素质过硬的公民”可知将职业教育融入国民素质培养中；根据材料一“要求改进职业教育方法”可知要求改进职业教育方法；根据材料一“以追求学问领域的扩大”可知拓宽职业教育范围。第(2)问第一小问，根据材料二“英国颁布了《工匠徒弟法》”可知有法律保障；根据材料二“落实了国家有效监督学徒制度”可知国家大力支持；根据材料二“如慈善学校、劳作学校和产业学校等”可知培养形式多样；根据材料二“这些机构开设的课程如基本读写、家庭服务及工业操作等”可知教学内容兼顾基础性和专业性。第二小问，根据材料二“提高了劳动者的素质”可知提高了劳动者的素质；根据材料二“工业革命前的职业教育为英国培养了几代技术精湛的工人”可知为工业革命培养了大批技术人才；结合所学工业革命的史实可知顺应了资本主义发展潮流、加速了英国的社会转型。答案：(1)主要内容：学科设置与社会生活相联系；义务教育与劳动锻炼相结合；政府应当督促职业教育；将职业教育融入国民素质培养中；要求改进职业教育方法；拓宽职业教育范围。(6分，答出三点即可)(2)基本特点：有法律保障；国家大力支持；培养形式多样；教学内容兼顾基础性和专业性。(4分，答出两点即可)意义：提高了劳动者的素质；为工业革命培养了大批技术人才；顺应了资本主义发展潮流；加速了英国的社会转型。(4分，答出两点即可)18．解析：根据设问“请选择其中任意两件或两件以上大事”可知，需选择两件及两件以上大件，根据其内在联系，拟定论题，并结合所学知识进行作答。如选择事件“哥伦布首航美洲”和“葡萄牙与西班牙订立瓜分世界的《托尔德西拉斯条约》”则可将论题确定为“新航路的开辟催生了16世纪西班牙、葡萄牙的殖民扩张”，再结合所学知识进行论述。或选择事件“1765—1766年”“英国通过《印花税