高考语文复习：修辞赏析之对偶

语言文字运用修辞手法：对偶手法鉴赏、分析构成、对称性等1.概念：对偶是用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的一种修辞手法。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶：比翼齐飞，共结连理知识梳理2.种类：1）按内容，可分为正对、反对、串对。①正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。②反对：表示相反关系或矛盾对立关系。例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。③串对：在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例：读书破万卷，下笔如有神。①工对：字数、词性、结构、平仄等均符合对仗要求。

例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。②宽对：基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。

例：谦虚使人进步，骄傲使人落后。2）按形式，可分为工对和宽对。①上下联字数要相等，避免同句重字。上联：绿水本无忧，因风皱面（9字）下联：青山原不老，为雪白头（9字）3、工对（对联、对仗）的构成特点：②上下联组词要相同。即组成上联的各个词组是几个字（节奏），下联对应的词组也必须是几个字。上联：鸡犬过霜桥一路梅花竹叶（2—3—2--4）下联：燕莺穿绣幕半窗玉剪金枝（2—3—2--4）③上下联词性要相同。所谓词性，就是词语的类别性质，如动词、名词、形容词等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。上联：檐下蜘蛛一腔丝意（方位名词、名词、数量词、名词）下联：庭前蚯蚓满腹泥心（方位名词、名词、数量词、名词）3、工对（对联、对仗）的构成特点：④上下联的语法特征要一致。语法，就是语句的构成方法，例如主谓结构、动宾结构、偏正结构等，一副对联中，上联有几个字或短语构成的，一共几个音节，短语类型如何，下联要一一对应。上联：风外绿竹，风翻绿竹竹翻风（偏正—主谓—主谓）下联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪（偏正—主谓—主谓）⑤上下联内容要相关。上联：独览梅花扫腊雪下联：细睨山势舞流溪3、工对（对联、对仗）的构成特点：⑥上下联平仄要相调，末字要平仄相合。（这点高考一般不涉及）上下联讲究声律相对，主要为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。上联：云带钟声穿林去（平仄平平平仄仄）下联：月移塔影过江来（仄平仄仄仄平平）3.作用：1）形式整齐，结构对称，会产生一种均衡的美感。2）词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物对比强烈，褒贬分明。3）节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。归纳记忆：（1）形式上：句式整齐，音节匀称；（2）内容上：表意凝练，概括力强；（3）节奏上：抑扬顿挫，音乐感强；（4）读者上：朗朗上口，便于吟诵。（1）鉴赏对偶手法或分析对偶的表达效果/好处/作用等：

①运用了对偶的修辞；

②“××”和“××”相对，“××”和“××”相对，“××”和“××”相对;③上下句字数相等，词性相对，意思相关/反，对仗工整，音韵和谐，语言凝练，生动形象地写出....../突出了强调......（回到文本具体分析）4.解题思路：点手法+析手法+说效果（手法自带效果+内容表达效果）（2）分析对偶的构成：

①构成:“××”和“××”相对，“××”和“××”相对，“××”和“××”相对;字数相等，词性相对，意思相关/反，对仗工整；

②效果：韵律和谐，语言凝练，生动形象地写出....../突出强调......（回到文本具体分析）【题干可能没问表达效果，但建议要分析出来】4.解题思路：许多题问“对偶构成”的答案和鉴赏对偶的答案基本一致。（2）分析对偶的对称性：①“......”与“......”上下句字数相同，意思相关/反；

②“××”和“××”都是XX词相对，“××”和“××”都是XX词相对，词性相同，句式相同；③“......”与“......”平仄相对，上下联尾字符合“仄起平收”规律（这一点要具体分析，有些对偶不将就平仄）。④韵律和谐，语言凝练，生动形象地写出....../突出强调......（回到文本具体分析）【题干可能没问表达效果，但建议要分析出来】4.解题思路：问“对偶对称性”的答案和分析构成的答案思路差不多，就是分析要更具体点。（1）若题干已点明手法名称，点手法可省略。（2）题干可能没让分析表达效果/好处/作用，但建议分析时加上。（3）不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题离不开三点：

一是明确指出修辞用法是什么（点手法），

二是解读修辞手法有什么（析手法），

三是分析修辞手法效果（说效果）。5.课堂小结：1、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)

A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳

C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝【答案】A【解析】既考考生对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难度不大。对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）可知：“墙头”可与“水面”和“楼上”（名词性偏正结构短语）相对，“雨细”只能与“风回”（主谓结构）对仗，做选A。课堂练习：2、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项()A．丁香初绽悠悠云。B．榆荚临窗片片雪。C．带水芙蕖点点雨。D．柳絮池塘淡淡风。【答案】D【解析】题干的“梨花院落”是处所名，意思是盛开着梨花的院落，或有梨花、院落两个并列的意象，所以待选项前面四个字需要选定中关系的偏正短语或两个并列性的意象，且要表示处所，从而直接排除了A、B、C三项，故选“柳絮池塘淡淡风”，而且“淡淡”与“溶溶”相对；“风”与“月”相对，意境也非常协调，柳絮、梨花等意象反映了春季勃兴曼妙的特点。3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。

【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。4、用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴

迎春绿十里欢耀眼红千家乐【答案】(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红

(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢【解析】首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组：一组表现春节--门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节--碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点--出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。5、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。【参考答案】①对偶构成:“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对，意义紧密相连。②表达效果:形式整齐，节奏感强，语言凝练，概括力强，有助于烘托节日的欢快气氛，突出了我国传统节日的内容和传统节日的价值。6、对偶具有对称性，请据此对文中画横线的句子所用对偶进行简要分析。

临江有一家旅馆，两面临水。一位朋友曾经在那里投宿，据说入夜倚窗，看山间明月，江上渔灯，有不可描摹的情趣。可惜我们没有这个运气。【答案】①“山间明月，江上渔灯”上下句字数相同，句式相同，都是偏正结构的名词短语。②“山间明月，江上渔灯”词性相同，上下句相同位置的词语都是名词。③“山间明月，江上渔灯”平仄相对，上下联尾字符合“仄起平收”规律。7、对偶句有整齐凝练的特点，请据此对文中划线的句子所用的对偶进行简要分析。

梨花风起正清明，在春雨纷纷的时节，不知又有多少行人“欲断魂”。是啊。有人不顾山高水远返乡祭祖，有人千里迢迢携老带幼只求叶落归根，有人庄严肃穆深切缅怀英雄先烈----点点思绪，萋萋哀思，构成了清明的情感特写，也可印着中国人的精神图腾。枝再繁，叶再茂，扎根的方向只有一个。于己而言，抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事，先烈就不只是史书上泛黄的照片，而是一个国家何以至今的源头。无论来自何方去向何方，清明的意义就蕴藏在血浓于水的故园之情，就刻写在抚今追昔的寻根时期。7、对偶句有整齐凝练的特点，请据此对文中划线的句子所用的对偶进行简要分析。

于己而言，抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事，先烈就不只是史书上泛黄的照片，而是一个国家何以至今的源头。无论来自何方去向何方，清明的意义就蕴藏在血浓于水的故园之情，就刻写在抚今追昔的寻根时期。【答案】（1）该对偶句以分号为界分为上下两联，各有六小句，相互对应，句式基本一致，字数相同，句式整齐，符合对偶特点。（2）语言上追求凝练典雅，用词洗练，概括性强，节奏鲜明，使上下两句的意思互相补充映衬，增强了语言的感人效果。8、某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润花红。”请简要分析这副对联构成和表达效果。

【答案】①构成：该对联“有”“无”相对，“梦”“声”相对，“少年”“春雨”相对，“存”“润”相对，“志远”“花红”相对。字数相等，词性相同，结构一致，意思相关，句式工整。②效果：音节整齐匀称，顿挫感强，凝练集中，概括力强，突出青少年要有理想，志向高远，并为之而奋斗的精神风貌。9、下面是两副春联的上联，请对出下联。甲同学给出“树时代新风““国家气象新”的下联；乙同学给出“树一代新风”“大地气象新”的下联，有人评价乙同学给出的答案最好，请你从对联构成特点方面说明理由。

上联：扫千年旧习，________________

上联：祖国江山好，________________【答案】①第一联，上联“扫千年旧习”，整体为动宾结构，“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当，“一代”对“千年”词性相对。。故“树一代新风”好。②第二联上联：“祖国江山好”，整体为主谓结构。“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，甲学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故“大地气象新”为好。10、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

铁公祠内的小沧浪，是大明湖最为秀丽的所在。亭、榭、桥、池相映，湖光山色共生，弱柳风荷，曲廊幽径，风姿雅韵令游人如入画中，徘徊不去。

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”四分荷香、三分柳浪、两分泉水、一分凉风，合成这一剂熨贴人心的清凉散。少女李清照在湖畔写下词句，“水光山色与人亲，说不尽，无限好。”老舍先生也写过散文，称湖内盛产“蒲菜，茭白，白花藕”，因为大明湖，北方城市的夏天也多了“青菜挑子上带着一束束大白莲花出卖”的韵致。多少流光抛去，这湖似一位邻家少女，摇扇纳凉的老人一年又一年，看着她渐渐蜕变成眼前这般婀娜多姿模样。当你来到这湖边，想到它在此成为风景，已有千年的历史，你的心，便一定会慢下来，慢下来。10、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”四分荷香、三分柳浪、两分泉水、一分凉风，