分析市场调查数据（市场调研课件）

市场调研项目五分析市场调查数据—描述统计分析调查得到的数据项目五分析市场调查数据任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料（1）任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料（2）知识回顾与汇报—分析市场调查数据项目小组处理市场调查数据：1、数据编码2、软件安装3、数据录入：单选题、多选题项目小组处理市场调查数据：1、数据编码表2、数据录入重点难点：学时分配：2学时掌握如何利用SPSS进行单变量、双变量分析能力目标：知识目标：掌握频率表、频率图掌握如何利用SPSS进行单变量、双变量分析能利用SPSS软件进行描述性统计分析任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入怎样进行数据分析定性分析从哪里开始处理问卷推断统计分析定量分析描述统计分析任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料课堂讨论：请问上节课大家录入的数据，如何进行数据分析，分析前要做什么工作？知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料一、频次分布的概念在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并、排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为次数分布。次数分布又称分配数列，有两个组成要素：一是分组；另一个是次数或比率。次数：分配数列中，分布在各个组的总体单位数叫次数。频率分布不受总体单位总数大小的影响，能够正确地反映现象在总体的分布特征、结构状况，是分析总体特征及其变动规律的重要手段。任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入消费最多的凉茶品牌

频率百分比有效百分比累积百分比有效邓老凉茶57.27.27.2王老吉4463.863.871.0和其正11.41.472.5念慈庵22.92.975.4黄振龙913.013.088.4夏桑菊34.34.392.8其他57.27.2100.0合计69100.0100.0

任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料二、频次分布的种类知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入品质数列：按品质标志分组的数列，用来观察总体单位中不同属性的单位分布情况。分配数列品质分配数列（简称品质数列）变量分配数列（简称变量数列）单项式数列组距式数列变量数列：将总体按数量标志分组，将分组后形成的各组变量值与该组中所分配的单位次数或频数，按照一定的顺序相对应排列所形成的分配数列。某高校学生性别分布表

性别

人数（人）次数（频数）

频率（%）

男73257.14

女54942.86

合计1281100.00某厂工人日产量分布表按日产量分组（件）

工人数（人）

比率（%）9124.00103812.67116521.67128528.33136020.00143010.0015103.33

合计300100.00某班学生按考试成绩分组

按成绩分组（分）人数（人）

比率（%）60以下78.860—702126.270—802531.280—901923.890以上810.0

合计80100.0任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料三、频数分布表的编制步骤知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入对某企业30个工人完成劳动定额的情况进行调查，某原始资料如下（%）

98819584938691102100103105100104108107108106109112114109117125115120119118116129113第一步：计算全距。（将各变量值由小到大排序，确定某最大值，最小值，并计算全距。）81848691939598100100102103104105106107108108109109112113114115116117118119120125129全距=最大值-最小值=129%-81%=48%第二步：确定组数和组距根据一般将成绩分成优、良、中、及格和不及格的五档评分习惯，可以先确定组数为5组。第三步：确定组限第四步：编制频数（频率）分布表某企业30个工人劳动定额完成情况分布图表劳动定额完成程度（%）频数（人）频数（%）80—9090—100100—110110—120120013.340.026.710.0合计30100.0任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料四、统计图1、条形图2、饼图3、线图4、散点图知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料课堂训练五、用SPSS制作统计表和统计图情境导入知识准备归纳小结评价交流1、统计图您消费最多的凉茶品牌是？（

）A邓老凉茶B王老吉C和其正D念慈庵E黄振龙F夏桑菊G其他_进行统计整理，制作单选题频数统计图2、统计表您知道有哪些凉茶品牌？（多选）（

）A邓老凉茶B王老吉C和其正D念慈庵E黄振龙F夏桑菊G其他进行统计整理，制作多选题频数统计表和统计图任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入3、使用SPSS进行单变量描述统计分析

频率分析视频4、使用SPSS进行多变量描述统计分析列联表视频多重响应分析视频任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入六、数据分析案例1、单个变量您消费最多的凉茶品牌是？（

）A邓老凉茶B王老吉C和其正D念慈庵E黄振龙F夏桑菊G其他____消费最多的凉茶品牌

频率百分比有效百分比累积百分比有效邓老凉茶57.27.27.2王老吉4463.863.871.0和其正11.41.472.5念慈庵22.92.975.4黄振龙913.013.088.4夏桑菊34.34.392.8其他57.27.2100.0合计69100.0100.0

统计结果表面：购买凉茶时，喜欢王老吉的消费者占到了63.8%，喜欢和其正的占1.4%，喜欢邓老凉茶的占7.2%，喜欢念慈庵的占2.9%，喜欢黄振龙的占13%,，喜欢夏桑菊的占4.3%其他的占7.2%。任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入2、多变量您知道有哪些凉茶品牌？（多选）（

）A邓老凉茶B王老吉C和其正D念慈庵E黄振龙F夏桑菊G其他$凉茶品牌

频率

响应个案百分比N百分比知道的凉茶品牌a邓老凉茶4715.5%68.1%王老吉6521.5%94.2%和其正5618.5%81.2%黄振龙5016.5%72.5%念慈庵3110.2%44.9%夏桑菊5116.8%73.9%其他31.0%4.3%总计303100.0%439.1%a.值为1时制表的二分组。

统计结果表面：在69位接受调查的人里面，选择王老吉有65人，占94%，和其正有56人，占81%，黄振龙有50人，占72%，念慈庵有31人，占45%，夏桑菊有51人，占74%，邓老凉茶有47人，占68%，其他有3人，占4%。由此可见消费者熟知的凉茶品牌是王老吉，所以我们要着重推广其他凉茶品牌知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料按照刚才学习的项目小组的问卷的分析，要求：每题进行单变量分析，有统计表、统计图及分析说明进行双变量的相关分析，有统计表、统计图及分析说明知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料课堂小结：1、频率表、频率图2、单变量分析（单选题、多选题）3、双变量分析（单选题、多选题）知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料小组汇报：

小组问卷分析结果

每题进行单变量分析，有统计表、统计图及分析说明进行双变量的相关分析，有统计表、统计图及分析说明市场调研项目五分析市场调查数据—描述统计分析调查得到的数据2项目五分析市场调查数据任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料（1）任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料（2）知识回顾与汇报—分析市场调查数据知识回顾：单选题单变量分析、双变量分析多选题单变量交叉分析、双变量交叉分析项目小组处理市场调查数据汇报：

分析情况说明，包括单选题单变量分析、双变量分析；多选题单变量交叉分析、双变量交叉分析重点难点：学时分配：2学时掌握描述数据集中与离散趋势的指标如何使用软件获取描述统计量能力目标：知识目标：掌握常用的描述数据集中趋势与离散趋势的指标掌握如何利用SPSS获取描述统计量能利用SPSS软件进行描述性统计分析任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入怎样进行数据分析定性分析从哪里开始处理问卷推断统计分析定量分析描述统计分析任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料案例导入：请问上节课大家分析的数据，只是进行简单的数据分析，什么是集中趋势、什么是离散趋势？知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料七、描述统计指标知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入集中趋势离散趋势描述统计指总体中各单位的次数分布从两边向中间集中的趋势，用平均指标来反映指总体中各单位标志值背离分布中心的规模或程度，用标志变异指标来反映任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入平均数中位数众数集中趋势平均数是数列中全部数据的一般水平，是数据数量规律性的一个基本特征值，反映了一些数据必然性的特点。包括算术平均数、调和平均数和几何平均数众数是数据中出现次数最多的变量值，众数能够反映最大多数数据的代表值，可以使我们在实际工作当中抓住事物的主要问题中位数是将数据按某一顺序（从大到小，或相反）排列后，处在最中间位置的数值1、集中趋势指标任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料集中趋势三指标的应用：知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入平均数：适用于不存在极端值的定距变量或定比变量集中趋势的度量。反映平均水平的变化趋势。众数：适用于表示定类变量的集中趋势，也可用于有极端值且分布具有明显集中趋势的定距变量和定比变量。中位数：适用于两极分化严重的数据，也可用于定序变量以及定序变量和定比变量。任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入标准差方差四分位差变异系数离散趋势是各个数据与其算术平均数的离差平方的算术平均数的开平方根；标准差的平方又叫作方差异众比率是非众数组的频数所占的比例四分位差是上四分位数与下四分位数之差2、离散趋势指标任务一：描述统计分析调查得到的问卷资料离散趋势三指标的应用：知识准备课堂训练归纳小结评价交流情境导入标