幼儿园教师资格证面试试讲展示的技巧-课件

第5章试讲/展示的技巧知晓现场准备的内容与相关技巧准确把握现场试讲的基本环节、要求与技巧熟知现场展示内容、测评标准与展示技巧学习目标123学习内容试讲/展示技巧现场准备技巧现场试讲技巧现场展示技巧现场准备四要素活动设计的内容活动方案的制定技术现场展示的内容现场展示的技巧现场展示的测评标准第一节现场准备的技巧训练目标知晓现场准备的内容要素1了解活动方案的基本格式2熟练运用各种技术34指定时间内完成方案设计（一）研究材料

①判断题目内容的所属领域②明确面试的大致要求③明确面试的类型与主题一、现场准备四要素题目①明白面试的具体项目②明白面试的具体内容内容①了解对展示的要求②清楚回答问题的要求③明确时间的要求基本要求（三）选择方法

1.所给的面试内容2.根据幼儿的特点选择教学方法（四）设计思路

1.分析幼儿注意的特点2.分析幼儿感知的特点3.分析幼儿记忆特点4.分析幼儿想象与思维特点（二）分析幼儿（一）活动主题

活动主题就是教学活动展开的线索。（二）活动目标活动目标具体有三个作用：给幼儿的发展指明方向；指导着幼儿园教育的全过程，评价幼儿园教育工作的重要依据。（三）活动准备

1.物质材料的准备2.幼儿经验的准备

二、活动设计的内容（四）活动过程

1.开始部分2.基础部分3.结束部分（五）活动延伸活动延伸的路径大约有三种：一是延伸到下一活动；二是延伸到区域活动；三是延伸到家庭和日常生活。（六）活动反思

活动反思是指对教育活动的回顾，并对整个教学活动进行自我评价。（一）目标的制定技术

1.行为主体：行为的主体是幼儿；2.行为动词：目标表述中的谓语，这个谓语必须是可观察的、可测量的；3.行为条件：规定在什么样的情境下完成目标所规定的行为；4.表现程度：依据标准准确地评估幼儿是否完成目标以及达成的质量。三、活动方案的制定技术（二）活动准备的技巧

1.物质材料的准备：安全性、经济性、实用性、趣味性、操作性。

2.幼儿经验的准备：从某种程度来说就是对学情的分析。（三）活动过程的设计技巧

1.导入设计

（1）材料导入：根据材料（图片、视频、手工制作等）进行导入；

（2）故事导入：选择相关的、有趣的故事作为“引子”导入；

（3）游戏导入：利用一个小游戏导入教学活动；

（4）歌曲导入：通过各种歌曲作为活动导入的一种导入方法；

（5）活动导入：利用幼儿喜欢动手的特点，让幼儿在玩的过程中进入相关主题的学习。

2.讲授设计（1）认真研究材料，确定讲授重点；（2）合理安排活动流程，科学分配时间；（3）运用多种教学手段，调动幼儿多种感官；（4）提炼教学语言，做到既科学又艺术。

3.提问设计

（1）提问设计的原则：启发性、全体性、适宜性、针对性；（2）提问类型的选择：回忆型提问、理解型提问、应用型提问、评价型提问；（3）提问方式的选择：直问、曲问、追问、互问；（4）提问设计的注意事项：①提问要根据材料的重点难点和幼儿的知识实际设计；②要注意提问的态度；③要注意提问的梯度与深度；④要注意相关的情境设计。（四）活动延伸的设计技术

1.向下一活动延伸：适用于活动内容较多的情况下；2.向区域活动延伸：在区域活动中让幼儿通过实际操作，进一步理解活动；

3.向家庭生活延伸：在幼儿园中难以开展的，请家长配合完成；

4.向日常生活延伸：受因素限制时，可将其延伸至日常生活。第二节现场试讲的技巧了解现场试讲的基本技巧与基本要求知道自己试讲技能的强项与弱项根据自己的技能情况有针对性地训练123训练目标（一）时间严格控制试讲一般由活动导入、活动过程和活动延伸三部分构成，这三部分是一个整体，试讲时要注意三者之间的自然过渡。（二）导入需精彩

精彩导入的注意事项：主体性；针对性；关联性；简洁性；趣味性；启发性；新颖性；艺术性。一、现场试讲的基本技巧（三）重点应突出这里的重点包括两层意思：一是活动内容的重点；二是个人的特长。（四）互动不能少主要包括与考官的互动以及与幼儿的互动。（五）提问技巧安排

1.表达清晰、语言简洁

2.选准时机，出示问题3.留下充足的思考时间4.给予适当的提示5.注重过程性评价

（六）评价须到位

1.以积极评价为主:多表扬以增强积极性；2.选出榜样：重点表扬个别儿童以激发其他幼儿的积极性；

3.针对性地评价：评价时指出具体的原因。（七）语言要适宜语言表达需要注意三个方面：语言活泼；语态亲切；语速适当。

第三节现场展示的技巧熟知现场展示的基本内容知道现场展示中各项技能的测评标准明确各项技能展示的基本技巧训练目标1234能够在规定时间内娴熟地展示各种技能（一）艺术类技能

艺术类技能主要包括弹唱、舞蹈、绘画、手工折纸等方面。一、现场展示的内容弹唱技能

内容：钢琴弹唱、清唱歌曲、创编歌曲，进行演唱。内容来源：

1.依据随机抽取的试讲歌曲曲目，这些曲目大多来源于幼儿园音乐教学内容；

2.自选曲目。舞蹈技能内容：为歌曲编出一套简单的律动动作、清唱歌曲、创编歌曲，进行演唱。内容来源：

1.依据随机抽取的试讲歌曲曲目，这些舞蹈大多来源于幼儿园舞蹈教学内容；2.自选舞蹈。

绘画技能内容：给故事画一幅插画，为手工折纸添画，手指印画，画出xx的印象，简笔画墙饰。内容来源：

1.依据随机抽取的试讲题目，这些题目大多来源于幼儿园绘画教学内容；

2.自选考试相关的绘画体裁。手工制作技能内容：完整折出xx形象，结合折纸添画，边折纸边讲故事，折纸设计游戏，用橡皮泥制作物品，综合材料主题进行创作。内容来源：

1.依据随机抽取的试讲题目，这些题目大多来源于幼儿园美术教学内容；

2.自选考试相关的制作类型。（二）其它类技能其它类技能主要包括讲故事、朗读儿歌和创编儿歌等。技能类型考核内容内容来源儿歌朗诵与创编技能

完整朗诵儿歌，创编儿歌1.依据随机抽取的试讲题目，大多来源于幼儿园语言教材内容；2.自选考试相关的语言题材。

看图编儿歌看图编儿歌并与幼儿创编儿歌讲故事技能完整、流畅、声情并茂地讲述故事1.依据随机抽取的试讲题目，大多来源于幼儿园语言教材内容；2.自选考试相关的语言题材。设置故事续编讲故事过程中回答两个问题设置情境表演（一）弹唱技能

1.歌唱的测评标准

（1）歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲所要求的情感；（2）音准准确，不走调；（3）节奏、节拍正确无误，不拖拍、不抢拍；（4）熟练、完整地演唱歌曲；（5）表情自然、大方、从容。二、现场展示的测评标准2.弹奏的测评标准

（1）弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调；

（2）弹奏时节奏、节拍准确，不弹错音；

（3）即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型、歌曲色彩把握准确；

（4）选择适合自己的曲目演奏。（二）舞蹈技能

1.民族舞的测评技能（1）舞蹈风格掌握准确；（2）动作规范，节奏准确；（3）具有一定的表现力。

2.儿童舞蹈的测评标准

（1）能够反映规定儿童曲目的主题和特点；（2）注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性；（3）动作简单，流畅易记；（4）节奏明显清晰，变化不大，形态优美；（5）强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真。

（三）绘画技能

1.简笔画的测评标准

（1）熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段；（2）能够精准地使用线条；（3）作品富有强烈的想象力、表现力及美感；（4）能够独立创作作品，画出5种以上相关主题简单造型。2.综合主题绘画的测评标准

（1）熟练使用各种绘画工具，运用各种绘画类别的基本技法；（2）构图完整，布局合理，画面整洁；（3）色彩搭配适宜，图案美观大方；（4）作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。（四）手工制作技能

1.纸工的测评标准

（1）熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐；（2）能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。

2.泥工的测评标准（1）能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品；（2）形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。3.综合材料主题创作的测评标准（1）作品选取新颖，设计独特；（2）主题突出，能充分发挥所选材料的特点；（3）符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性；（4）作品制作精细，具有欣赏性。（五）讲故事（儿歌）技能

1.语言标准规范；2.对故事中角色模仿有层次、有区分；3.衣着整洁，仪态大方；

4.提出启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。

（一）弹唱的展示技巧

1.以情引入——歌曲前奏

定情感基调，展示曲目风格，把控时间。

2.承前启后——歌曲间奏

顺藤摸瓜，拉线搭桥，巧妙转化。

3.首尾呼应——歌曲尾声

旋律性补充，和声性补充，把控时间。

三、现场展示的测评标准（二）舞蹈的展示技巧

1.直奔主题——舞蹈开篇

选用简单律动，紧密贴近生活，把握时间。

2.全面展示——舞蹈高潮

重点展示主题动作，有效扩充小节动作，准确串连小节动作，恰当增加技巧动作。

3.首尾呼应——舞蹈结尾

①将主题动作进行改编，对舞蹈主题内容进行升华；②把握时间，舞蹈结尾的时间最好控制在0.5分钟左右。

（三）绘画的展示技巧

1.巧妙布局——画前准备

（1）以生活为线索：从日常生活中选择事物作为创作题材；

（2）按主次顺序编排：①将主体置于画面中心，突显主体；②配合主体，选用不同陪体；③在画面上布置前景；④依据主体的色调，布置背景⑤画面留白，可在空白处选用天空、大地作为内容。2.细致勾勒——图画素描（1）连笔勾勒（2）用各种基本形状填补内容3.画稿涂色——图画提色（1）平涂法（2）色彩渐变法（3）色彩叠加法（4）搭配色彩（四）手工制作的展示技巧

1.流程构思——制作前准备

（1）以幼儿生活为核心，明确制作的目的和用途；

（2）使用简笔画描绘造型物的结构造型、色彩，呈现其所用的手法；（3）用简图描绘制作步骤，或将制作步骤编成儿歌、绕口令。2.选材塑型——制作过程

（1）抓住主题，选择合适材料进行创作；（2）凭借材料外在特点及形状