2024年高考考前作文写作指导之议论文分析事例技巧

【事例分析】

分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点

水乳交融。事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事

例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免“议论文=材料+观

点”的弊病。

【例后的分析】（紧扣论点关键词）

论点与材料之间的分析是非常重要的，否则会导致论点和论据联系松散，给人以罗列

论据之感。但分析要有的放矢，紧扣论点关键词。

【示例】

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。刻薄者让别人痛苦，自己也难受；宽容者让别人愉

悦，自己也快乐。张叶两家因院墙发生纠纷，张英用“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？”

的态度而使张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。（材料）

当与叶家因院墙发生纠纷，张英没有斤斤计较，而是主动退让，后退三尺；没有以权相

压，而是宽宏大量，义结邻里。因为他知道，忍一时邻里和睦冰释前嫌，退一步可以化干

戈为玉帛。【分析1】

当与叶家因院墙发生纠纷，若无张英的通情达理，主动出让，怎会使两家冰释前嫌，义

结邻里？若无张英的宽宏大量，仗义大度，怎会有桐城“六尺巷”的传奇？【分析2】

【怎样分析事例】

（一）因果分析法

步骤：事件概述一一原因分析一一强调论点

模式：是什么……为什么……

之所以……是因为……

正是因为……正是因为……

正因为如此……所以……

【示例11

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创

造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人

类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为

他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；

一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系

列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在

失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一

帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

【示例2】

瞬间铸就永恒。【论点】三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死神抗争了逾40个小时后从

废墟中被解救出来，人们惊奇于她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被

揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发

生的一瞬间双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围

墙”。【事例】

为什么这个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留在我们记忆深处？因为这短暂的

一瞬浸满了沉甸甸的亲情。正是亲情的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。【因

果分析】世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使，他们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的

永恒。【强调论点】

（二）假设分析法

步骤：列举事例一反面假设一结果展示一正面强调（推断事例符合中心论点）

模式：如果不是……如果不是……那么……

如果没有……如果没有……那么……

试想，没有……没有……就会……

【示例1]

以榜样的长处激励孩子。【论点】美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长

大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、

外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴

马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，

并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。

【概述举例】

试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小

缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，（反面假设）也许我们就看不到美国

总统选举史上的这一奇迹了。（结果展示）教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样

的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。（正面强调）【假设分析】

【示例2】

拥有自信，成就音乐达人。（观点）一个断臂的少年，因一次美妙琴声的吸引和强烈的

自信，便萌生了追求钢琴艺术的理想，并坚定地踏上了钢琴之路，并且夺得“中国达人秀”

决赛总冠军，他就是断臂钢琴师刘伟。（事例）

试想，如果刘伟没有强烈的自信心，怎能自己摸索出用脚接触琴键弹琴的方法？怎能创

造出用双脚弹奏钢琴的奇迹？怎能用脚趾弹出了一个个标准的音符,让脚趾之中响起悠扬的

钢琴声？怎能弹奏出断臂少年顽强不屈的时代最强音？正是因为拥有自信，刘伟才成为新时

代的中国真正的音乐达人。（假设分析）

（三）条件分析法

模式：只有……才……只要……就……

【示例1】

邰丽华克服了身体的种种缺陷一一听不到声音、平衡能力低于常人，经历重重磨难，表

演出了震撼人心的《千手观音》。【事例】这是何等的坚强啊！【论点】其实，坚强就是要

用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。只有坚强地面对，才能在无声的世界中，克服常人所

不能想象的困难，舞动出音乐的旋律，表演出绝美的舞姿。【条件分析】

【示例2】

坚强，让鲜艳的花朵开放在人生的困境中。耳聋让邰丽华告别了世间一切美妙的声音，

但她却勇敢地承受了这一切，历经重重磨难，表演出震撼人心的《千手观音》。【概述事例】

只有坚强地面对生命中的苦难，才能克服常人所不能想象的困难，在无声的世界中舞动出音

乐的旋律；只有坚强地面对人生的不圆满，才能在困境中舞动出绝美的舞姿。【条件分析】

（四）【辩证分析法】（让步分析法）

用全面的、联系的、发展的观点来分析问题，反对片面的、孤立的、静止的看问题。

标志词：固然（诚然）……然而……；”虽然……，但是……”；“不可否认，……确

实……，但是……”；应当说，……，但是……”。

【示例1】

令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或

许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识,应该把时间更多地放在精进自己的专

业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”。然而，这个理由不过只是个

幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，

再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗？

（五）批驳分析法

引入一个假想敌。从思路上来说，这种从读者疑问角度出发切入的办法，能有效地拓展

行文空间，增强文章的亲切感，在论述上，则可以加深文意。

关键词：或许有人会认为（有人会说）……

【示例】

或许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。但

值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。人情不应体现

在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。而且，讨论是否应赡养父母，本

就是一种错误行为。社会何时已形成了为不孝找借口的风气？孝顺是我们本应坚守的理念,

如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象？这是需要我们每个人

进行思考的。

（六）层进分析法

【示例】

如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安份起来了，追功，逐名，谋禄，哪一

个不是充满诱惑力？（第一层：摆出现象）世人只有擦亮双眼，看清自己真正追求的是什么，

安于现状，方可获得想要的一切。（第二层：亮出观点）如何做到安于现状？子路和孔子有

这样的对话，子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而安份,

富而好礼也。”孔子的话精辟地阐述了如何安于现状，不论贫富，都对现有的一切感到满足，

没有过份的追求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”。（第三层：指出办

法）换句话说，便是人格上无休止的追求，在物质上适时满足，“君子务本，本立而道生”，

“安”是一种人生的智慧，是一种更高境界的生活方式。（第四层：揭示本质）

（七）正反分析法

从正反两个方面对事例进行分析，以强化论点。语言标志有“没有……，而是……”“不

仅没有……，反而……”等。

【示例】

挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有福气比翼双

飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对这样的变故,

李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋

活出了一个顽强美丽的易安居士。

（八）归纳分析法一一揭示实质法

在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华（点明论据所包含的道理,

揭示出论据与论点之间的逻辑联系），从而深化论点。

【示例】

只有付出，才有收获。

左思为写《三都赋》，闭门谢客，数载耕耘，换来了《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸

贵；李时珍为完成《本草纲目》，历时27年，三易其稿，才成就了这部“中国古代百科全

书”；法拉第为了揭示电和磁的奥秘，奋斗10年，最终成为揭示电磁奥秘的第一人。

左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却

是相同的一一付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定

程度的时候，就一定能浇开成功的花朵。

（九）综合分析法

【示例】

在人生的道路上，我们需要做好减法。（观点句）适当的减去一些心灵上的沉重负担，

减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（阐释句）东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不

遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减去了对功名的欲

望，吟出了《赤壁赋》等千古名篇。（材料句）正是因为他减去了心灵的负担，才使他成为

一代文豪、诗词大家。（因果分析句）试想，假如他不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入

世与出世的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会潜心于诗文创作，留下

无比珍贵的文化遗产？（假设分析句）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对

一切，就能让我们走得从容淡定，走向属于自己的成功。（回扣观点，总结句）

（十）求异分析法

“求异法”简言之就是打破常规思维，“反其道而行之”。考生在运用素材时，要自

觉地打破已有的思维定式，从全新的角度，甚至与大众相反的方向解读素材，赋予其全新的

意义。只要言之有理，看惯了对素材常规解读的阅卷者，大多会赞赏考生的新解读。如此,

素材既能论证文章的观点，又能成为额外的加分项。但考生切忌为“求异”而对素材进行偏

激、片面或错误解读。有违人生观、价值观的素材解读也是不可取的。因为“求异”的前提

是尊重历史、尊重事实。

【材料】物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五

味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。请根据材料作文。

【示例】

融合是一种理念，更是万物共存的智慧。昔日于丹、易中天融合自身见解解读中国经典

文学作品，大受追捧，在社会掀起了读《论语》、品《三国演义》的热潮。人们感叹《于丹

〈论语〉心得》比《论语》读着有趣，《品三国》比《三国演义》更好读。这一切固然可喜，

却也不禁让人担忧经典原著是否会逐渐被这类作品逼退历史舞台。但最终，融合式的解读无

法真正取代原著。各人因人生经历不同，对事物的认识和体验也各异。就好比《论语》是一

座山，于丹只不过是把自己登山的感悟予以抒发，怎么能代替他人登山的感受呢？

（H^一■）意义分析法

就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示

其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

【示例1】

有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太

高了！”结果四只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，

围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下

来。这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。

【示例2】

还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒

世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！波兰有句谚语：“常

问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：''应当耐心地听取他人的意见，

认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。

象“谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳

利于行"''智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”

等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之

石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。

【实战训练1】

阅读下面的材料，运用辩证分析方法写一段话体现你的思考。

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉

忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。止匕时，

有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可“黑衣男”的做法。

这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事件，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述

你的看法。

【示例参考】

①吐痰固然不对，不听劝阻还恶言相向确实让人气愤，可是打人难道就对吗？法律允许

吗？“以暴制暴”会带来哪些结果？对于这样的事件，除了以暴制暴，还有没有更好的解决

办法？

②对在公共场所吐痰的行为固然要予以谴责，对“黑衣男”忍不住出手教训予以理解。

但是，出手教训的行为从其根本上来说是以暴制暴，而以暴制暴不可能代表真正的人类文明

和城市文明。

③有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然，一口痰是小事，很快就

随风蒸发。然而，如果这个人的痰里携带病毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环

境文明有谁来维护？我们将生活在怎样的一个社会中？

【实战训练2】

请运用三种分析方法，完成下面的议论语段。

信心是成功的前提。儿子从小开始，成绩就一直不理想，每次开家长会，母亲都要听到

先生对她诉苦。但母亲每次回家，都说“先生说你很好，只要再起劲一点，你就可以遇上某

某了。”儿子听了总会很激动。后来，儿子终于考上了清华大学。

【原因分析法】

文中的儿子之所以能取得成功，是因为有一个伟大的妈妈，一个称职的妈妈。正是因为

她一次次的表扬与鼓励，正是因为她一次次的理解与信赖，也正是因为她一次次的信心与期

待，才成就了儿子美好未来。由此可见，信心才是人生的肩膀。

【假设分析法】

试想若是没有她一次次对儿子的表彰，若是没有一次次对儿子的理解与信赖，若是没有

一次次送给儿子信心，那么结果只能是儿子蒙受无言而苦痛的失败。可见，信心是人生的肩

膀。

【条件分析法】

这个孩子的故事告诉我们，只有不断地给孩子鼓励，让孩子充满信心看到希望；只有真

诚地理解孩子信赖孩子，让孩子在母亲的表扬中找到前进的动力，才能引导孩子一步步走向

成功，才是培养孩子的最上策。可见，信心是人生的肩膀。

【模考原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩，有的门全然敞开。在人的一生中，开门是

人生意味颇为深长的动作，有的门适宜推开，有的门适宜敲开，还有一些门适宜砸开……

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【范文】

为自己开门，拾一地馨香

人生漫漫，道阻且长，学会为自己打开通往理想的大门，是走好人生路的关键。只有开

好人生中的每一扇门，才可以实现“大学之