2023-2024学年统编版语文九年级上册第23课《范进中举》课件

每日金句

道阻且长，行则将至。

行而不辍，未来可期。——荀子《修身》人生四大喜事◎久旱逢甘霖◎他乡遇故知◎洞房花烛夜◎金榜题名时喜范进中举十年寒窗无人问一朝成名天下知学习目标1、了解作家、作品及写作背景。2、通过反复朗读课文，掌握本课的生字新词。3、通过速读课文，整体感知课文内容，理清小说的故事情节。

吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代第一部现实主义讽刺小说。作者介绍

是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。“儒林”指读书人这一阶层。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺，主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度，揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的认识，有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外史》，李宝嘉的《官场现形记》等。一、小说三要素1、人物2、情节3、环境（自然环境/ 社会环境。）二、结构：A、开端：交代背景，铺垫下文。B、发展：刻画人物，反映性格。C、高潮：表现冲突，揭示主题。D、结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。三、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论文体知识范进中举“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。背景资料万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。十年窗下无人问，一举成名天下知。

——古代科举考试的真实写照明清科举制度1.参加童试，参加童试的人称为儒童或童生。2.录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。3.正式的科举考试分为三级：(1)乡试；乡试取中后称为举人，第一名称为解元，第二至十名称亚元。(2)会试；参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。(3)殿试。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。中国古代科举图解院试/童试乡试会试殿试童生秀才（进学）举人（第一名解元）（2-10称亚元）贡士（第一名称会元）进士（前三名分别为状元、榜眼、探花）1.速读课文，理清小说的三要素。2.用简洁的语言概括本文主要内容。3.按照小说四结构，划分小说故事情节。布置预习任务掌握下列词语荒诞()避讳()荼()毒解()元作揖()兀()自相()公细丝锭()醉醺醺()腆()着肚子啐()在脸上星宿()带挈()

斋公()

拙病()绾法()

桑梓

()侥幸

()

轩敞(）

攥

()

不省人事()

dànhuìtújièyīwùxiàngdìngxūntiǎncuìxiùqièzhāizhuōwǎnzǐjiǎoxuānchǎngzuànxǐng速读课文，理清小说三要素范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：情节：环境：封建科举制度下的世态人情范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。线索：范进中举用简洁的语言概括本文主要内容？

范进考取秀才，却不遭人待见。后来他中举了，也因此发了疯，胡屠户把他打醒。后来大家对范进的态度发生变化，极尽阿谀奉承。（1—2段）开端，范进中秀才，取得考举人的资格。向胡屠户借盘缠，瞒着丈人应试。（3—4段）发展，范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集市拉回来。

（5—9段）高潮，范进喜极而疯，胡屠夫“打”醒了他。（10—11段）结尾，范进从集市回来，张乡绅到访，赠金又赠房。2024/5/302024/5/302024/5/302024/5/302024/5/302024/5/30速读课文，划分小说故事情节。课堂作业1、课后读读写写一拼三汉。2、完成课时练相关部分。每日金句真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。范进中举十年寒窗无人问一朝成名天下知学习目标1.学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。2.培养学生正确的阅读习惯、思维创新能力和想象能力，从而提高语言表达能力。

3.通过自主学习、小组合作探究的方式，掌握塑造人物形象的方法。

4.加强作品与现实生活的链接，使学生树立正确的价值观和人生观，激发学生对新生活的热爱。范进疯了!!!

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。“踹”“挣”“拍”“笑”的动作和外貌描写，细致刻画了范进发疯的丑态，表现了作者对举人老爷的绝妙讽刺和对科举制度的尖锐抨击。范进变了!!!深入探究跳读课文找出范进中举前后的变化，分析其形象。深入探究中举前中举后吃住用地位众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头、无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮忙办事张乡绅拜访拉拢每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米茅草棚深入探究中举前中举后对钱的态度对胡屠户的称呼人际交往再三推辞，方才把银子收了。岳父老爹与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖借钱被骂得摸门不着晚生久仰老先生；晚生侥幸……幸得出老先生门下。猥琐懦弱、圆滑世故热衷于功名利禄，虚伪他们也“变”了深入探究跳读课文胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。深入探究变化中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带礼品对嫁女的解释对相貌的评价老爷、贤婿老爷、贤婿、姑老爷奉承、千恩万谢一副大肠、一瓶酒七八斤肉、四五千钱倒运女儿像有些福气的，毕竟要嫁与老爷现世宝、穷鬼训斥、骂得狗血喷头尖嘴猴腮、不三不四品貌又好、体面的相貌深入探究变化中举前中举后对才学的评价能否考中癞蛤蟆想吃天鹅肉毕竟要嫁与个老爷才学又高“就是中相公时...舍予你的”语言动作欺贫爱富趋炎附势、庸俗自私

众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。

众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。——张乡绅的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私——“世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房——极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势张乡绅范进中举后发疯的原因是什么？深入探究

·根本原因：科举制度对知识分子的戕害。科举制度是封建统治阶级施加在人们身上的精神枷锁，它使得因为死读书丧失许多谋生能力，屡试屡败心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，心理压力不言而喻。